 |
Модуль 2. Технические средства информационных и коммуникационных технологий
|
|
|
|
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт математики и информатики
Математический факультет
Кафедра информатизации образования
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Учебной дисциплины
СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Квалификация (степень) выпускника - БАКАЛАВР
Профиль подготовки «Педагогика и психология дошкольного образования»
Форма обучения ОЧНО-ЗАОЧНАЯ
Факультет Педагогический
Курс 1 Семестр 1
Москва
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, утвержденным приказом Минобрнауки России от 22 марта 2010 г. № 200 с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 050400 «Психолого-педагогическое образование»: (квалификация (степень) «бакалавр») - профиль «психология образования», утвержденным в 2009 году.
Автор: кандидат экономических наук, старший научный сотрудник, доцент кафедры информатизации образования ИМИ ГОУ ВПО МГПУ Фатеев Александр Михайлович.
Рецензенты:
_______________________________
_______________________________
Программа одобрена на заседании кафедры информатизации образования от 31 мая 2011 года, протокол № 11
Заведующий кафедрой
информатизации образования
доктор педагогических наук,
профессор В.В. Гриншкун
ЧАСТЬ I. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины: Формирование и развитие у будущих бакалавров психологии образования ИКТ компетенции и навыков практического использования технических аудиовизуальных средств в учебно-воспитательном процессе.
|
|
|
Задачи дисциплины:
· дать студентам представление о возможностях современных информационных технологий и начать формировать навыки практической работы с компьютером, информационными сетями и различными видами аудиовизуальных технических средств;
· сформировать представление о возможностях и особенностях использования современных средств информационных технологий в образовательной и воспитательной работе;
· привить интерес к использованию современных информационных технологий в учебном процессе;
· заложить основы для практического использования выпускниками педагогического факультета современных информационных технологий в их будущей работе;
· подготовить студентов к использованию методик и технологий обучения и воспитания с применением современных информационных технологий, компьютеров и аудиовизуальных технических средств;
· сформировать навыки использования прикладного программного обеспечения и электронных сетей, в т.ч. Интернет для решения прикладных задач.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Учебная дисциплина «Современные информационные технологии» относится к математическому и естественнонаучному (ЕН) циклу (базовая часть).
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента основываются на знанияхи умениях, сформированных у студентов, в период изучения «Математики и информатики» в общеобразовательной школе.
Данная дисциплина является предшествующей для курсов «Информационные и коммуникационные технологии в образовательном процессе» (вариативная часть) и курсов по выбору «Компьютерные технологии оценивания педагогических достижений учащихся» и/или «Электронный портфель учащегося»
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций.
|
|
|
а) общекультурных (ОК):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
б) профессиональными (ПК):
- в области педагогической деятельности:
- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
· информационные технологии и методы информационных коммуникаций;
· свойства отдельных видов информации, методы и приемы ее обработки;
· название и назначение устройств обработки информации;
· образовательные информационные технологии и среду их реализации;
· приемы и методы работы с различными видами информации.
Уметь:
· Работать с компьютером и осуществлять простейшую обработку различных видов информации.
· Находить, получать и готовить различные электронные материалы, для их использования в учебном процессе.
· Выстраивать современные информационные технологии с использованием электронных информационных материалов.
|
|
|
Владеть: информационными технологиями обработки информации и приемами их использования в учебно-воспитательном процессе.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
| Виды учебной работы | В часах (зач. ед.) |
| Общая трудоемкость дисциплины | 72 (2 зач. ед.) |
| Самостоятельная работа | |
| Лекции | |
| Лабораторные работы | |
| Контроль самостоятельной работы (КСР) | |
| Зачеты |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И ЕЕ РАЗДЕЛОВ
Модуль 1. Введение
Цель, задачи и содержание курса. Информатизация общества. Информационная культура и ее компоненты. Информатизация образования. Внедрение информационных и коммуникационных технологий в учебный процесс.
Модуль 2. Технические средства информационных и коммуникационных технологий
Информация, виды и свойства информации. Средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), применяемые в образовании. Персональный компьютер. Устройства персонального компьютера. Устройства ввода информации, устройства вывода информации, устройство обработки информации. Память персонального компьютера.
Локальные и глобальные компьютерные сети. Глобальная сеть Интернет. Поиск информационных ресурсов в сети Интернет. Образовательные ресурсы сети Интернет. Программное обеспечение. Классификация программного обеспечения.
|
|
|
