 |
Образовательная область «Познавательное развитие»
|
|
|
|
Диагностика педагогического процесса
В подготовительной группе (с 6 до 7 лет)
На 2017-2018 учебный год
Группа подготовительная №7
Воспитатели:
1. Муллахметова А.К.
2. Тимофеева С.М.
Г.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
| № | Ф.И.О. детей | Внимательно слушает взрослого, может действовать по правилу и образцу, правильно оценивает результат | Знает и соблюдает правила поведения в общественных местах, в т.ч. на транспорте, в общении со взрослыми и сверстниками, в природе | Может дать нравственную оценку своим и чужим поступкам/ действиям, в т.ч. изображенным | Может определить базовые эмоциональные состояния партнера по общению в т.ч. на иллюстрации. Эмоционально откликается на переживания близких взрослых, детей, персонажей сказок и историй, мультфильмов и художественных фильмов, кукольных спектаклей | Имеет предпочтение в игре, выборе видов труда и творчества, может обосновать свой выбор | Договаривается и принимает роль в игре со сверстниками, соблюдает ролевое поведение, проявляет инициативу в игре, обогащает сюжет | Оценивает свои возможности, соблюдает правила и преодолевает трудности в играх с правилами, может объяснить сверстникам правила игры | Следит за опрятностью своего внешнего вида.Не нуждается в помощи взрослого в одевании/раздевании, приеме пищи, выполнении гигиенических процедур. | Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение) | |||||||||
| сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | ||
| Алексенцев И | 2,7 | ||||||||||||||||||
| Айдаскин И | 3,6 | ||||||||||||||||||
| Арсланбаев Г | 3,4 | ||||||||||||||||||
| Афанасьева А | |||||||||||||||||||
| Батырова Л | 2,9 | ||||||||||||||||||
| Вахитова И | |||||||||||||||||||
| Воронова А | 3,6 | ||||||||||||||||||
| Григорьев К | 3,1 | ||||||||||||||||||
| Желтиков Л | |||||||||||||||||||
| Иванов Б | |||||||||||||||||||
| Колпаков С | 2,9 | ||||||||||||||||||
| Косолапов Д | |||||||||||||||||||
| Красноперова | |||||||||||||||||||
| Крицкая М | |||||||||||||||||||
| Куцык М | 2,5 | ||||||||||||||||||
| Матвеев А | 2,5 | ||||||||||||||||||
| Медведева А | 3,6 | ||||||||||||||||||
| Митина Д | 3,3 | ||||||||||||||||||
| Михайлова Д | 3,8 | ||||||||||||||||||
| Мухаметзянов | 3,1 | ||||||||||||||||||
| Насыров А | 2,6 | ||||||||||||||||||
| Нафикова Н | 3,1 | ||||||||||||||||||
| Павлова Ю | 3,5 | ||||||||||||||||||
| Платонова К | 3,1 | ||||||||||||||||||
| Семенов Е | 3,4 | ||||||||||||||||||
| Сунагатуллина | 2,6 | ||||||||||||||||||
| Скворцов Д | 2,8 | ||||||||||||||||||
| Шмелев Б | |||||||||||||||||||
| Царенков Л | |||||||||||||||||||
| Итоговый показатель по группе (среднее значение) | 3,2 | 3,2 | 3,2 | 3,4 | 3,1 | 3,1 | 3,4 | 3,2 | |||||||||||
Выводы (сентябрь)
|
|
|
|
|
|
Проведенная работа по исследованию в области социально- коммуникативное развитие показала, что у 24 % (7) детей показатели от 2,5 до 2,9, что говорит о необходимости планирования с ними индивидуальной работы. У 41 % (12) детей показатель от 3 до 3,5- 35% (10), что говорит об средних показателях успеваемости, однако следует обратить на них внимание во время учебно-воспитательного процесса. Высокий показатель соответствует 3,5- 4 - 57 % (10) детей.
Дополнительно требуется усилить работу в направлениях: «Может дать нравственную оценку своим и чужим поступкам/ действиям, в т.ч. изображенным», «Договаривается и принимает роль в игре со сверстниками, соблюдает ролевое поведение, проявляет инициативу в игре, обогащает сюж», «Оценивает свои возможности, соблюдает правила и преодолевает трудности в играх с правилами, может объяснить сверстникам правила игры». Дополнительную работу требуют:Сунагатуллина А., Скворцов Д., Насыров А., Куцык М., Матвеев А., Батырова Л., Колпаков С.
Выводы (май)
Образовательная область «Познавательное развитие»
| № | Ф.И.О. детей | Проявляет познавательный интерес в быту и в организованной деятельности, ищет способы определения свойств незнакомых предметов | Знает свои имя и фамилию, страну и адрес проживания, имена и фамилии родителей, их место работы и род занятия, свое близкое окружение | Знает герб, флаг. Гимн России, столицу. Может назвать некоторые государственные праздники и их значение в жизни граждан России | Может назвать некоторые достопримечательности родного города. | Имеет представление о космосе, планете Земля, умеет наблюдать за Солнцем и Луной как небесными объектами, знает о их значении в жизнедеятельности всего живого на планете (смена дня и ночи, времен года) | Знает и называет зверей, птиц, примыкающих, земноводных, насекомых | Количественный и порядковый счет в пределах 20, знает состав числа до 10 из единиц и двух меньших | Составляет и решает задачи в одно действие на «+», пользуется цифрами и арифметическими знаками. | Знает способы измерения величины: длины, массы. Пользуется условной меркой. | Называет отрезок,угол, круг, овал, многоугольник, шар, куб, проводит их сравнение. Умеет делить фигуры на несколько частей и составлять целое. | Знает временные отношения: день-неделя. Минута-час, последовательность времен года и дней недели | Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение) | |||||||||||||
| сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | |||
| Алексенцев И | 2,9 | |||||||||||||||||||||||||
| Айдаскин И | 3,5 | |||||||||||||||||||||||||
| Арсланбаев Г | ||||||||||||||||||||||||||
| Афанасьева А | 3,5 | |||||||||||||||||||||||||
| Батырова Л | ||||||||||||||||||||||||||
| Вахитова И | ||||||||||||||||||||||||||
| Воронова А | 3,2 | |||||||||||||||||||||||||
| Григорьев К | ||||||||||||||||||||||||||
| Желтиков Л | ||||||||||||||||||||||||||
| Иванов Б | 3,4 | |||||||||||||||||||||||||
| Колпаков С | ||||||||||||||||||||||||||
| Косолапов Д | 3,5 | |||||||||||||||||||||||||
| Красноперова | 2,9 | |||||||||||||||||||||||||
| Крицкая М | 3,5 | |||||||||||||||||||||||||
| Куцык М | ||||||||||||||||||||||||||
| Матвеев А | 2,9 | |||||||||||||||||||||||||
| Медведева А | ||||||||||||||||||||||||||
| Митина Д | ||||||||||||||||||||||||||
| Михайлова Д | 3,3 | |||||||||||||||||||||||||
| Мухаметзянов | 3,1 | |||||||||||||||||||||||||
| Насыров А | 3,5 | |||||||||||||||||||||||||
| Нафикова Н | ||||||||||||||||||||||||||
| Павлова Ю | 3,3 | |||||||||||||||||||||||||
| Платонова К | ||||||||||||||||||||||||||
| Семенов Е | ||||||||||||||||||||||||||
| Сунагатуллина | 2,7 | |||||||||||||||||||||||||
| Скворцов Д | ||||||||||||||||||||||||||
| Шмелев Б | ||||||||||||||||||||||||||
| Царенков Л | 2,7 | |||||||||||||||||||||||||
| Итоговый показатель по группе (среднее значение | 3,3 | 3,1 | 3,3 | 3,2 | 3,2 | 3,2 | 3,5 | |||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выводы (сентябрь):
Проведенный мониторинг в области познавательное развитие показал, что у 17 % (5) детей показатель от 2,7 - 2,9, с ними необходимо продолжить работу, у 69 % (19) показатель от 3 - 3,5 средний показатель, и 14% (5) детей от 3,6 - 4 высокий показатель познавательного развития. Акцентировать внимание необходимо на такие направления как: «Знает герб, флаг. Гимн России, столицу. Может назвать некоторые государственные праздники и их значение в жизни граждан России», «Может назвать некоторые достопримечательности родного города», «Имеет представление о космосе, планете Земля, умеет наблюдать за Солнцем и Луной как небесными объектами, знает о их значении в жизнедеятельности всего живого на планете (смена дня и ночи, времен года)», «Составляет и решает задачи в одно действие на «+», пользуется цифрами и арифметическими знаками», «Знает способы измерения величины: длины, массы. Пользуется условной меркой». В результате определилась группа детей для дополнительной работы: Сунагатуллина А., Скворцов Д., Алексенцев И., Красноперова Н., Царенков Л., Матвеев А.
Выводы(май)
|
|
|
12 |
