| №
п/п
| Содержание работы
| Формирование компетенций
|
| 1.
| Анализ учебно-тематического плана и процесса обучения физической культуре, разработки предложений по его совершенствованию;
| Умею анализировать учебно-тематические планы. Производил анализ процесса обучения физической культуре. Разработал ряд предложений по его совершенствованию.
|
| 2.
| Определение цели и задач, планирования и проведения, учебных занятий по физической культуре;
| Формулировал цели и задачи для каждого урока, в соответствии с видами и типами, современными требованиями.
|
| 3.
| Применение приемов страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений;
| Ознакомил обучающихся с техникой безопасности на уроках физической культуры.
Применял приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений.
На каждом занятии соблюдал правила техники безопасности и профилактики травматизма
Адекватно оцениваю риски.
|
| 4.
| Проведение диагностики физической подготовленности обучающихся;
| Владею приемами диагностики физической подготовленности обучающихся. Владею методикой тестирования физической подготовленности, умею анализировать его результаты. В ходе педагогического контроля провел 3хронометража урока,3 пульсометрии, 3 педагогических анализа урока.
Осуществлял отбор контрольно-измерительных материалов, оценивал технику выполнения упражнений, показатели уровня развития физических качеств.
|
| 5.
| Наблюдение, анализ и самоанализ уроков, обсуждение отдельных уроков в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;
| Проводил самоанализ каждого своего учебного занятия.
Устанавливал соответствие содержания, методов и средств, поставленным целям и задачам.
|
| 6.
| Ведение учебной документации;
| Правильно, аккуратно и своевременно вел(а) учебную документацию.
Соблюдал (а) требования к оформлению различных видов документации. Подготовил и оформил документацию по практике.
|
| 7.
| Нахождение и использование методической литературы и др. источников информации, необходимой для подготовки к урокам физической культуры;
| При подготовке к урокам использовал учебно-методическую литературу, материалы периодической печати по физической культуре.
|
| 8.
| Использование различных методов и форм организации учебных занятий по физической культуре, построение с учетом возрастных особенностей и уровня физической подготовленности обучающихся;
| При проведении уроков использовал фронтальный способ проведения, посменный, поточный, групповой метод, метод круговой тренировки.
|
| 9.
| Подготовка к занятию и использование спортивного оборудования и инвентаря;
| Перед уроком проверял исправность оборудования и инвентаря.
|
| 10.
| Использование различных методов и приемов обучения двигательным действиям, методики развития физических качеств;
| При обучении двигательным действиям использовал словесные, наглядны, практические методы. При развитии физических качеств использовал равномерный, повторный, интервальный методы.
|
| 11.
| Установка педагогически целесообразных взаимоотношений с обучающимися;
| Вступал в диалог с обучающимися, вел воспитательные беседы, профориентационные.
|
| 12.
| Проведение педагогического контроля на занятиях;
| В процессе урока производил оценивание владение техникой упражнений, оценивал уровень развития физических качеств.
Аргументировал выставленные отметки.
|
| 13.
| Анализ планов и организации внеурочной работы и дополнительного образования в области физической культуры, разработки предложений по их совершенствованию;
| Анализировал планы по внеурочной работе и дополнительного образования в области физической культуры. Разработал предложения по его совершенствованию.
|
| 14.
| Определение цели и задачи, планирование, проведение, анализ и оценки внеурочных мероприятий и занятий по физической культуре;
| Формулировал цели и задачи внеурочных мероприятий и занятий по физической культуре в соответствии с современными требованиями
|
| 15.
| Анализ учебно-методических комплектов, разработка учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) на основе образовательных стандартов и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся;
| Анализировал образовательные стандарты учебно-методические комплекты по физической культуре.
Соблюдал требования к планированию обучения и воспитания с учетом: особенностей учебного предмета, возраста, класса, отдельных обучающихся, соответствия требованиям образовательного стандарта и примерным программам
|
| 16.
| Участие в исследовательской и проектной деятельности в области физического воспитания;
| В процессе практики произвел апробацию практической работы по выпускной квалификационной работе.
|
Руководитель практики Голованова Т.В.,
от ГБПОУ «МПК» преподаватель ____________________ _____________________________ __________________ (должность) (подпись) (Ф.И.О.)
Руководитель практики Фенько Н.А.,
от организации преподаватель МОУ СОШ №20
(должность) (подпись) (Ф.И.О.)
