 |
Тесты по теме «доказательство и опровержение»
|
|
|
|
ТЕСТ № 69. Укажите, какое определение (характеристика) соответствует понятию
| а | б | в | г | д | е | ж | з | |
| Понятие Определение (характеристика) | Аргу- мента- ция | Знание | Убеж- дение | Тезис | Аргу- менты (дово- ды) | Демон- стра- ция | Доказа- тель- ство | Опро- верже- ние |
| 1. Логическая связь аргументов и тезиса в доказательстве или опро-вержении. | ||||||||
| 2. Содержание сознания человека, соответствующее действительно-сти. | ||||||||
| 3. Положение, которое обосновы-вается (как истинное для доказа-тельства, как ложное для опровержения). | ||||||||
| 4. Логическое обоснование истинности суждения. | ||||||||
| 5. Операция по обоснованию ложности некоторого положения. | ||||||||
| 6. Знание, основанное на вере или глубоком понимании вещей, лежа-щее в основе поступков человека. | ||||||||
| 7. Процесс обоснования суждений, решений, оценок. | ||||||||
| 8. Суждение, используемое для обоснования другого суждения (тезиса). |
ТЕСТ № 70. Укажите, какое определение (характеристика) соответствует понятию
| а | б | в | г | д | е | ж | з | |
| Понятие Определение (характеристика) | Прямое доказа- тель- ство (опро- верже- ние) | Косве- нное доказа- тель- ство (опро- верже- ние) | Апаго- гичес- кое до- каза- тель- ство | Разде- лите-льное доказа- тель- ство | Проце- дуры, сход- ные с доказа- тель- ством | Проце- дуры, сход- ные с опро- верже- нием | Проце- дуры крити- ки | Крити- ка до- каза- тель- ства |
| 1. Вид косвенного доказа-тельства, в котором истин-ность тезиса выводится из ложности антитезисов. | ||||||||
| 2. Процедуры выявления слабостей имеющегося доказательства. | ||||||||
| 3. Приёмы, с помощью которых повышается вероятность истинности тезиса. | ||||||||
| 4. Приёмы ослабления тезиса, аргументов или демонстрации. | ||||||||
| 5. Доказательство (опро-вержение), при котором истинность тезиса обос-новывается с помощью противоречащего ему суждения (антитезиса). | ||||||||
| 6. Доказательство (опро-вержение), в котором истинность тезиса выво-дится из аргументов и их логических следствий, без привлечения антитезисов. | ||||||||
| 7. Приёмы, с помощью ко-торых понижается вероят-ность истинности тезиса. | ||||||||
| 8. Доказательство, осно-ванное на введении не-совместимых с тезисом положений и доказате-льстве их ложности. |
ТЕСТ № 71. Определите, к чему относятся следующие правила аргументации
|
|
|
| а | б | в | |
| Правила | Правило тезиса | Правило аргументации | Правило демонстрации |
| 1. В каждом категорическом силлогизме должно быть только три термина | |||
| 2. Обосновываемое положение должно оставаться неизменным на протяжении всего рассуждения | |||
| 3. Доводов в совокупности должно быть достаточно, чтобы из них вытекал тезис. | |||
| 4. В доказательстве не должно быть "круга". | |||
| 5. Разделительная посылка раздели-тельно-категорического умозаключения должна быть строго дизъюнктивной. | |||
| 6. Нельзя считать доводом ссылку на авторитет или критику личности. | |||
| 7. Основное положение рассуждения не должно быть двусмысленным. | |||
| 8. Их двух отрицательных, как и из двух частных посылок, нельзя получить определённое заключение. | |||
| 9. Доводы должны быть истинными суждениями. |
|
|
|
ТЕСТ № 72. Укажите, к каким элементам аргументации относятся следующие ошибки
| а | б | в | |
| Ошибки | К тезису | К аргументации | К демонстрации |
| 1. Отсутствие необходимой связи между тезисом и аргументами. | |||
| 2. "Круг" в определении | |||
| 3. "Круг" в доказательстве | |||
| 4. Отсутствие строгой дизъюнкции в разделительной посылке разделительно-категорического умозаключения | |||
| 5. Отход от обсуждаемого положения, его "потеря" или подмена | |||
| 6. Использование в рассуждении недоказанного или ложного положения | |||
| 7. Попытка вывода из двух частных или двух отрицательных категорических суждений | |||
| 8. Использование в рассуждении положений, несовместимых друг с другом | |||
| 9. Непоследовательность | |||
| 10. Обращение к авторитету, или, наоборот, критика лиц | |||
| 11. Учетверение терминов |
ТЕСТ № 73. Определите вид аргументации (доказательства или опровержения)
| а | б | в | г | д | е | ж |
| Доказа- тельство | Опровер- жение | Прямое | Косвен- ное от против- ного | Косвен- ное по случаям | Процеду-ра обос-нования | Процеду-ра крити-ки |
Рассуждение:
"Если бы Успенский Ю.Л. действительно замыслил убийство, да
ещё так хитро и долго подготавливаемое, чтобы можно было поверить, что Галина Муранова покончила собой, то позвольте просить вас подумать, стал бы он накануне убийства давать в руки того, кто жаждет отмщения за дочь, столь грозное оружие против себя, стал бы он, повторяю, накануне смерти жены писать письмо её матери, предваряя, что он замыслил убийство её дочери?"
|
|
|
(Ораторские речи в суде. – ЛГУ, 1985. – С. 134)
ТЕСТ № 74. Определите вид аргументации (доказательства или опровержения), подчеркните тезис
| а | б | в | г | д | е | ж |
| Доказа- тельство | Опровер- жение | Прямое | Косвен- ное от против- ного | Косвен- ное по случаям | Процеду-ра обос-нования | Процеду-ра крити-ки |
Рассуждение:
"…В первой фигуре (силлогизма – С.Х.) средний термин занимает место субъекта в большей посылке и место предиката – в меньшей посылке. Докажем…, что меньшая посылка должна быть непременно утвердительной… Допустим, что меньшая посылка отрицательная. Тогда… и заключение должно быть отрицательным. Но в отрицательных суждениях предикат всегда распределён… Термин же распределенный в заключении, не может быть не распределён в большей посылке, где он является предикатом. А это значит, что большая посылка должна быть непременно отрицательной, так как предикаты распределены только в отрицательных суждениях. Итак, предположив, что меньшая посылка является отрицательной, мы с необходимостью приходим к заключению, что большая посылка является отрицательной. А известно, что из двух отрицательных посылок нельзя сделать заключение. Это значит, что наше предположение неверно: меньшая посылка не может быть отрицательной".
(Горский Д.П. Логика. – М., - 1963)
КЛЮЧИ К ТЕСТАМ
Тест № 1: 1—з; 2—г; 3—а; 4—ж; 5—б; 6—д; 7—е; 8—в.
Тест № 2: 1—б, в; 2—а; 3—б, д; 4—а; 5—е; 6—б, в; 7—а; 8—б, в; 9—б, в; 10—а; 11—б, д; 12—б, в; 13—а; 14—б, д; 15—б, д.
Тест № 3: 1—г; 2—е; 3—д; 4—а; 5—в; 6—ж; 7—б; 8—з.
Тест № 4: 1—з; 2—д; 3—а; 4—е; 5—ж; 6—в; 7—б; 8—г.
Тест № 5: 1—е; 2—в; 3—д; 4—а; 5—г; 6—ж; 7—з; 8—б.
Тест № 6: 1—г; 2—б; 3—ж; 4—е; 5—а; 6—в; 7—з; 8—д.
Тест № 7: 1—а; 2—б; 3—а; 4—б; 5—а; 6—а; 7—б; 8—а; 9—а; 10—б; 11—а; 12—а; 13—б.
Тест № 8: понятие 1 — б, д, ж, и, м, о; понятие 2 — в, е, ж, и, л, о.
Тест № 9: 1—б; 2 — ни то, ни другое; 3—б; 4—б; 5—б; 6—а; 7—б; 8—а; 9—б; 10—а; 11—а; 12—а; 13—б; 14 — ни то, ни другое; 15—а.
Тест № 10: 1—в; 2—д; 3—б; 4—з; 5—е; 6—а; 7—ж; 8—г.
Тест № 11: понятие 1 — а, в, и; понятие 2 — а, в, и.
|
|
|
Тест № 12: 1—1.2, 2.5; 2—1.6, 2.2; 3—1.3, 2.4; 4—1.3, 2.4; 5—1.5, 2.6; 6—1.1, 2.1.
Тест № 13: 1—б; 2—е; 3—д; 4—в; 5—з; 6—г; 7—ж; 8—а.
Тест № 14: 1—а; 2—а; 3—б; 4—а; 5—б; 6—а, либо б; 7—б; 8—а; 9—а; 10—б;
11—б.
Тест № 15: 1—а; 2—б; 3—б; 4—а; 5—а; 6—а; 7—б; 8—б.
Тест № 16: пример 1 — б, г, е; пример 2 — а; пример 3 — б, в, е, ж, з.
Тест № 17: 1—д; 2—ж; 3—а; 4—з; 5—б; 6—г; 7—е; 8—в.
Тест № 18: определение 1 — б, в, е; определение 2 — а, г, з.
Тест № 19: определение 1 — б, д; определение 2 — б, д.
Тест № 20: 1—з; 2—б; 3—д; 4—ж; 5—в; 6—г; 7—а; 8—е.
Тест № 21: 1—д; 2—а; 3—в; 4—ж; 5—е; 6—з; 7—б; 8—г.
Тест № 22: 1—а; 2—а; 3—б; 4—а; 5—а; 6—а; 7—б; 8—а; 9—а; 10—б (возможно а); 11—б.
Тест № 23: 1—в; 2—б; 3—в; 4—б; 5—в; 6—б; 7—а; 8—б; 9—б.
Тест № 24: 1—5; 2—6; 3—5; 4—5 (или 1); 5—2; 6—1; 7—1.
Тест № 25: 1—2, Ав; 2—5, О; 3—1, А; 4—6, Iв; 5—3, I; 6—4, Е.
Тест № 26: 1—б, 3; 2—г, 1; 3—а, 2; 4—в, 5; 5—а, 6; 6—б, 3.
Тест № 27: 1—е; 2—в; 3—д; 4—з; 5—а; 6—г; 7—ж; 8—б.
Тест № 28: 1—в, б; 2—а, а; 3—б, в; 4—д, д; 5—б, а.
Тест № 29: 1—8; 2—6; 3—1; 4—11 (А^В^С); 5—10; 6—2; 7—11 (А→В).
Тест № 30: 1—а; 2—б; 3—в; 4—а (возможно б); 5—б; 6—а; 7—б; 8—б
(возможно а); 9—б.
Тест № 31: 1—3; 2—5; 3—4.
Тест № 32: 1—а; 2—г; 3—ж; 4—б; 5—е; 6—д; 7—в.
Тест № 33: 1 — а-5, б-нет, в-3, г-8; 2 — а-6, б-4, в-нет, г-7; 3 — а-8, б-нет, в-1, г-5; 4 — а-7, б-2, в-нет, г-6; 5 — а-1, б-8, в-нет, г-3; 6 — а-2, б-нет, в-7, г-4; 7 — а-4, б-нет, в-6, г-2; 8 — а-3, б-5, в-нет, г-1.
Тест № 34: 1—б; 2—б; 3—а; 4—а; 5—а.
Тест № 35: 1—б; 2—б; 3—а; 4—б; 5—б; 6—б.
Тест № 36: 1—б; 2—а; 3—а; 4—б; 5—б; 6—а (возможно б); 7—б; 8—а; 9—б.
Тест № 37: 1—б, г; 2—а, б; 3—а, д; 4—б, а; 5—а, в.
Тест № 38: 1—г; 2—з; 3—б; 4—в; 5—е; 6—ж; 7—а; 8—д.
Тест № 39: 1—а; 2—б; 3—б; 4—а; 5—а; 6—а; 7—а.
Тест № 40: 1—в; 2—а; 3—а; 4—б; 5—а; 6—а; 7—в; 8—а.
Тест № 41: 1—в (возможно а); 2—а (возможно в); 3—б, а; 4—б; 5—в; 6—б; 7—б; 8—в; 9—б.
Тест № 42: 1—е; 2—б; 3—з; 4—г; 5—а; 6—ж; 7—в; 8—д.
Тест № 43: 1—е, в, а (возможно б); 2—д, г, а; 3—д, г, б; 4—д, в, а; 5—е, в, а; 6—е, в, а; 7—д, в, а; 8—е, г, в, а.
Тест № 44: 1—г; 2—е; 3—з; 4—а; 5—в; 6—ж; 7—д; 8—б.
Тест № 45: 1—д; 2—в; 3—ж; 4—а; 5—з; 6—б; 7—е; 8—г.
Тест № 46: 1—б; 2—а; 3—б; 4—а; 5—б; 6—а; 7—б.
Тест № 47: 1—б; 2—а (возможно б); 3—б; 4—б; 5—б; 6—а.
Тест № 48: 1—б; 2—а; 3—б; 4—а; 5—а; 6—б.
Тест № 49: 1—в; 2—б; 3—г; 4—б.
Тест № 50: 1—б; 2—в; 3—а; 4—б; 5—в; 6—б.
Тест № 51: 1—г; 2—з; 3—б; 4—е; 5—; 6—а; 7—в; 8—д.
Тест № 52: 1—д; 2—ж; 3—е; 4—б; 5—в; 6—г; 7—з; 8—а.
Тест № 53: 1—б, 3-я; 2—а, 1-я; 3—б, 2-я; 4—б, 1-я; 5—а, 2-я.
Тест № 54: 1—в; 2—а; 3—а; 4—а; 5—б; 6—в; 7—б.
Тест № 55: 1—2; 2—6; 3—2.
Тест № 56: 1—а; 2—а; 3—б; 4—а; 5—б.
Тест № 57: 1—г; 2—з; 3—б; 4—ж; 5—в; 6—е; 7—а; 8—д.
Тест № 48: 1—3; 2—3; 3—4.
Тест № 59: 1—б, в-5; 2—а, в-1; 3—а, в-4.
Тест № 60: 1—а, в-4; 2—б, в-2; 3—а, в-4.
Тест № 61: 1—б; 2—б; 3—в.
Тест № 62: 1—в; 2—д; 3—з; 4—а; 5—е; 6—ж; 7—б; 8—г.
Тест № 63: 1—б; 2—д; 3—з; 4—ж; 5—а; 6—в; 7—г; 8—е.
Тест № 64: 1—б; 2—в; 3—а.
|
|
|
Тест № 65: 1—д; 2—б; 3—а; 4—г; 5—в.
Тест № 66: 1—2 (с элементами 4); 2—3; 3—5.
Тест № 67: 1—б; 2—г; 3—е; 4—з; 5—ж; 6—д; 7—в; 8—а.
Тест № 68: 1—б; 2—а; 3—б (с элементами в–индукции); 4—б; 5—в
Тест № 69: 1—е; 2—б; 3—г; 4—ж; 5—з; 6—в; 7—а; 8—д.
Тест № 70: 1—г; 2—; 3—д; 4—ж; 5—в; 6—а; 7—е; 8—б.
Тест № 71: 1—в; 2—а; 3—б; 4—б; 5—в; 6—б; 7—а; 8—в; 9—б.
Тест № 72: 1—в; 2—б; 3—б; 4—в; 5—а; 6—б; 7—в; 8—б; 9—в; 10—б; 11—в.
Тест № 73: б, г.
Тест № 74: а, г.
Сергей Михайлович Халин
ЛОГИКА.
Сборник тестов (практикум) для студентов направлений 40.03.01 «Юриспруденция», 38.04.03 «Государственное и муниципальное управление» очной и заочной форм обучения.
Подписано в печать 06.07.2016. Тираж 200 экз.
Объём 5.0 усл. печ. л. Формат 60х84/16. Заказ № 601.
Издательство Тюменского государственного университета
625003, г. Тюмень, ул. Семакова, 10
|
|
|
12 |
