 |
Промежуточная аттестация на защите курсовой работы
|
|
|
|
| Рейтинговая оценка | Традиционная оценка |
| 100-86 баллов | Отлично |
| 85-71 балл | Хорошо |
| 70-61 баллов | Удовлетворительно |
| 60 баллов и менее | Неудовлетворительно |
Оценка «отлично» выставляется в том случае, если:
- содержание работы соответствует направлению подготовки и теме работы;
- работа актуальна, выполнена самостоятельно, имеет творческий характер, отличается определенной новизной;
- дан обстоятельный анализ степени теоретического исследования проблемы, различных подходов к ее решению;
- показано знание нормативной базы, учтены последние изменения в законодательстве и нормативных документах по данной проблеме;
- проблема раскрыта глубоко и всесторонне, материал изложен логично;
- теоретические положения органично сопряжены с практикой; даны представляющие интерес практические рекомендации, вытекающие из анализа проблемы;
- в работе широко используются материалы исследования, проведенного автором самостоятельно или в составе группы (в отдельных случаях допускается опора на вторичный анализ имеющихся данных);
- в работе проведен количественный анализ проблемы, который подкрепляет теорию и иллюстрирует реальную ситуацию, приведены таблицы сравнений, графики, диаграммы, формулы, показывающие умение автора формализовать результаты исследования;
- широко представлена библиография по теме работы;
- приложения к работе иллюстрируют достижения автора и подкрепляют его выводы;
- по своему содержанию и оформлению работа соответствует всем предъявленным требованиям.
Оценка «хорошо»:
- тема соответствует направлению подготовки;
- содержание работы в целом соответствует заданию;
- работа актуальна, написана самостоятельно;
|
|
|
- дан анализ степени теоретического исследования проблемы;
- основные положения работы раскрыты на достаточном теоретическом и методологическом уровне;
- теоретические положения сопряжены с практикой;
- представлены количественные показатели, характеризующие проблемную ситуацию;
- практические рекомендации обоснованы;
- приложения грамотно составлены и прослеживается связь с положениями курсовой работы;
- составлена библиография по теме работы.
Оценка «удовлетворительно»:
- работа соответствует направлению подготовки;
- имеет место определенное несоответствие содержания работы заявленной теме;
- исследуемая проблема в основном раскрыта, но не отличается новизной, теоретической глубиной и аргументированностью;
- нарушена логика изложения материала, задачи раскрыты не полностью;
- в работе не полностью использованы необходимые для раскрытия темы научная литература, нормативные документы, а также материалы исследований;
- теоретические положения слабо увязаны с управленческой практикой, практические рекомендации носят формальный бездоказательный характер;
- содержание приложений не освещает решения поставленных задач.
Оценка «неудовлетворительно»:
- тема работы не соответствует направлению подготовки;
- содержание работы не соответствует теме;
- работа содержит существенные теоретико-методологические ошибки и поверхностную аргументацию основных положений;
- курсовая работа носит умозрительный и (или) компилятивный характер;
- предложения автора четко не сформулированы.
XI. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Авдулова, Т.П.Психология подросткового возраста: учеб. пособие / Т.П. Авдулова. - М.: Изд. центр "Академия", 2012. - 238с.
2. Обухова, Л. Ф.Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л. Ф Обухова. – М.: Издательство Юрайт, 2012. – 460с.
3. Возрастная психология: учебник / А.К. Белоусова [и др.]; под ред. А.К. Белоусовой. – Ростов н/Д.: Феникс, 2012. – 591с.
|
|
|
4. Ванюхина, Н. В.Возрастная психология: учеб. пособие: в 2-х кн. / Н. В. Ванюхина; Институт экономики, управления и права (г.Казань). – Казань: Познание. - Книга1., 2008. – 208с.
5. Ванюхина, Н. В.Возрастная психология: учеб. пособие: в 2-х кн. / Н. В. Ванюхина; Институт экономики, управления и права (г.Казань) - Казань: Познание. - Книга 2, 2008. – 292с.
6. Обухова, Л. Ф.Возрастная психология: учебник / Л. Ф Обухова. – М.: Изд-во Юрайт: ИД Юрайт: МГППУ, 2010. – 460с.
7. Возрастная психология: детство, отрочество, юность.: хрестоматия: учеб. пособие для студ.вузов / сост.и науч. ред. В. С. Мухина, А. А. Хвостов. – 6-е изд., стер. – М.: Издат. центр "Академия", 2007. – 624с.
8. Сорокоумова, Е. А.Возрастная психология: краткий курс / Е. А. Сорокоумова. – СПб.: Питер, 2006. – 208с.
9. Каменская, В.Г. Детская психология с элементами психофизиологии [Электронный ресурс]: учеб.пособие / В.Г. Каменская. - 2-e изд., испр. и доп. - М.: Форум, 2011. - 288 с. - (Высшее образование). – Режим доступа: http: //znanium.com
10. Каменская, В. Г.Детская психология с элементами психофизиологии: учеб. пособие / В. Г. Каменская. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ФОРУМ, 2011. - 288с.
в) Рекомендуемые Интернет-сайты:
1. http://www.nlr.ru:8101/ – Российская Национальная библиотека.
2. http://www.rsl.ru/ – Российская государственная библиотека.
Приложение 1
Частное образовательное учреждение высшего образования «Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова (ИЭУП)»
Психологический факультет
Кафедра психологии
развития и психофизиологии
РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ПОСЕЩАЮЩИХ И НЕ ПОСЕЩАЮЩИХ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Курсовая работа
Направление подготовки «Психолого-педагогическое образование»
Профиль подготовки «Психология образования»
Выполнил: студент гр. 931-у заочного отделения
Иванов Иван Иванович
Научный руководитель:
к.психол.н., доцент
Ванюхина Надежда Владимировна
Казань – 2016
Приложение 2
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ……………………………………………….…………………..……3
1. Теоретические аспекты развития детей дошкольного возраста…………………..…………………………………………………….. 5
|
|
|
1.1. Общая характеристика развития детей дошкольного возраста …… 5
1.2. Развитие речи в дошкольном возрасте................... ………….10
1.3. Влияние дошкольного образовательного учреждения на развитие дошкольника………………………………………………………..…………..16
1.4. Биогенетический принцип в детской психологии развития …....15
2. Исследование развития речи детей дошкольного возраста, посещающих и не посещающих дошкольное образовательное учреждение …. ……………………………………………………….………..21
2.1. Описание хода исследования……………………………………...21
2.2. Анализ результатов исследования развития речи детей дошкольного возраста, посещающих и не посещающих дошкольное образовательное учреждение…………………………………………….......26
Заключение ……………………………………………………………………. 35
Список использованной литературы ………………………………………. 37
Приложения ………………………………………………………………….... 39
Приложение 3
|
|
|
