 |
Конечные результаты обучения
|
|
|
|
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
| Дублинские дескрипторы первого уровня (бакалавриат) | Пирамида Блума | Конечные результаты обучения по дескрипторам | Компетентности | |
| A | Демонстрировать знания и понимание в изучаемой области, включая элементы наиболее передовых знаний в этой области; | Знание | · Назвать морфологический субстрат различных заболеваний дыхательной, сердечно-сосудистой, опорно-двигательной, эндокринной, нервной, пищеварительной, мочеполовой и кроветворной систем · Установить этиологию и патогенез заболевания · Сформулировать основные принципы классификации болезней · Представить динамику развития (морфогенез) болезни · Перечислить осложнения и исходы заболевания · Назвать причины смерти от болезни | 1 2 4 |
| Понимание | · Продемонстрировать владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины · Интерпретировать особенности макро- и микроскопической картины в зависимости от этиологии, патогенеза, формы и стадии заболевания · Сопоставить структурные изменения с типичными клинико-функциональными проявлениями болезни · Оценить морфологию болезней с учетом возрастных особенностей организма | 1 2 4 | ||
| B | Применять эти знания и понимание на профессиональном уровне; | Применение | · Провести самостоятельную микроскопию гистологических препаратов · Описать макро- и микроскопическую картину органов, тканей при болезни · Проиллюстрировать выявленные при микроскопии структурные изменения ткани в виде рисунка/схемы | 3 4 7 |
| C | Формулировать аргументы и решать проблемы в изучаемой области; | Анализ | · Проанализировать и определить взаимосвязь между макро- и микроскопическими изменениями органов/тканей · Провести дифференциальную диагностику болезней, основываясь на результатах патоморфологического исследования · Установить характер возможных осложнений и исходов болезни по совокупности патоморфологических изменений, выявленных в тканях и органах | 3 4 6 7 |
| D | Осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений; | Синтез | · Сформулировать собственные выводы о патологическом процессе по результатам макро- и микроскопии в виде заключения · Аргументировать заключение о патологическом процессе | 4 5 6 7 |
| E | Сообщать информацию, идеи, проблемы и решения, как специалистам, так и неспециалистам. | Оценка | · Оценить роль и значение результатов морфологического исследования в диагностике заболеваний | 4 5 6 7 |
Перечень сфер компетентностей: 1. Общая образованность 2.Знание биомедицинских наук 3.Коммуникативные навыки 4.Навык постоянного самосовершенствования 5.Навык научных исследований 6.Навык работы в команде 7. Профессионализм
|
|
|
Пререквизиты дисциплины: анатомия-1,2, физиология- 1, гистология-1, патологическая анатомия-1, патологическая физиология-1, введение в клинику-1,2.
Постреквизиты дисциплины: детские болезни, акушерство и гинекология, общая врачебная практика, внутренние болезни, хирургические болезни.
Краткое содержание дисциплины: изучение структурных, т.е. материальных основ важнейших заболеваний систем человеческого организма (дыхательной, сердечно-сосудистой, опорно-двигательной, эндокринной, нервной, пищеварительной, мочеполовой и кроветворной); морфологический анализ органов на макро- и микроскопическом уровнях; изучение динамики структурных изменений на разных этапах заболевания; сопоставление морфологических изменений с клинической картиной заболевания и результатами иных методов диагностики. Вышеперечисленные теоретические и практические навыки необходимы для формирования клинической компетентности обучающихся.
|
|
|
Тематический план дисциплины
| № | Наименование тем дисциплины | Количество часов, отведенных на тему и распределенных по видам учебной работы | |||||
| лекции | Пр. | Лаб \работы | СРСП | СРС | |||
| Модуль: Дыхательная система | |||||||
| 1. | Патоморфологические особенности и методы клинико-инструментального обследования при синдроме уплотнения легочной ткани | 1инт | |||||
| 2. | Острые пневмонии (долевая, бронхопневмония, межуточная). | ||||||
| 3. | Хронические обструктивные болезни легких (хронический бронхит, бронхоэктатическая болезнь, эмфизема легких). Интерстициальные болезни легких. | ||||||
| 4. | Деструктивные заболевания легких специфической этиологии (первичный, гематогенный, вторичный туберкулез) | ||||||
| Итого по модулю: | |||||||
| Модуль: Сердечно-сосудистая система | |||||||
| 1. | Патоморфологические особенности и методы клинико-инструментального обследования при синдроме острой коронарной недостаточности | 1 инт | |||||
| 2. | Атеросклероз. Клинико-морфологические формы атеросклероза. | ||||||
| 3. | Гипертоническая болезнь. Клинико-морфологические формы гипертонической болезни. | ||||||
| 4. | Острые и хронические ИБС. Сердечно-сосудистая недостаточность. | ||||||
| 5. | Ревматические болезни как системная прогрессирующая дезорганизация соединительной ткани. Ревматизм. Системная красная волчанка. | ||||||
| 6. | Врожденные и приобретенные пороки сердца | ||||||
| Итого по модулю: | |||||||
| Модуль: Опорно-двигательная система, кожа и придатки кожи | |||||||
| 1. | Морфофизиологические особенности и методы клинико-инструментального обследования при суставном синдроме | 1 инт | |||||
| 2. | Дегенеративно-дистрофические, метаболические и иммунные заболевания костно-суставной системы (подагра, деформирующий артроз, остеопороз, рахит, остеомаляция, ревматоидный артрит). | ||||||
| 3. | Опухоли эпидермиса и меланоцитарной системы кожи (папиллома, плоскоклеточный рак, невус, меланома) | ||||||
| Итого по модулю: | |||||||
| Модуль: Эндокринная система | |||||||
| 1. | Заболевания щитовидной железы (зоб). Сахарный диабет. | ||||||
| 2. | Заболевания гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы (болезнь Иценко-Кушинга, акромегалия, несахарный диабет, феохромоцитома) | ||||||
| Итого по модулю: | |||||||
| Модуль: Нервная система | |||||||
| 1. | Цереброваскулярные болезни (ЦВЗ) | ||||||
| 2. | Инфекции нервной системы (менингококковый менингит, туберкулезный менингит, нейросифилис, полиомиелит, бешенство, токсоплазмоз) | ||||||
| 3. | Опухоли центральной и периферической нервной системы | ||||||
| 4. | Дегенеративно-демиелинизирующие и пароксизмальные заболевания нервной системы (болезнь Альцгеймера, болезнь Паркинсона, рассеянный склероз, эпилепсия) | ||||||
| Итого по модулю: | |||||||
| Модуль: Пищеварительная система | |||||||
| 1. | Морфофизиологические особенности, методы клинико-инструментального обследования и принципы лечения язвенной болезни | 1 инт | |||||
| 2. | Патологическая анатомия болезней печени | ||||||
| 3. | Острые и хронические гастриты. Язвенная болезнь желудка и ДПК. | ||||||
| 4. | Гепатозы. Вирусный и алкогольный гепатиты. Цирроз печени. | ||||||
| 5. | Заболевания кишечника, желчного пузыря и поджелудочной железы (аппендицит, неспецифический язвенный колит, болезнь Крона, желчнокаменная болезнь, панкреатит, перитонит). | ||||||
| Итого по модулю: | |||||||
| Модуль: Мочеполовая система | |||||||
| 1. | Морфофизиологические особенности и методы клинико-инструментального обследования при синдромах поражения гломерулярного аппарата почек | 1 инт | |||||
| 2. | Воспалительные и невоспалительные гломерулопатии (гломерулонефрит, липоидный нефроз, амилоидоз почек) | ||||||
| 3. | Тубуло-интерстициальные болезни почек (тубуло-интерстициальный нефрит, пиелонефрит). Мочекаменная болезнь. Острая и хроническая почечная недостаточность. | ||||||
| 4. | Болезни женской половой системы (эрозия шейки матки, эндометриоз). Болезни беременности и послеродового периода (гестозы, невынашивание беременности, эктопическая беременность, трофобластическая болезнь) | ||||||
| 5. | Опухоли и предопухолевые заболевания женской и мужской половой системы (цервикальная интраэпителиальная неоплазия и рак шейки матки, гиперплазия эндометрия и рак тела матки, аденома / рак предстательной железы) | ||||||
| Итого по модулю: | |||||||
| Модуль: Кроветворная система | |||||||
| 1. | Гемобластозы | ||||||
| 2. | Острые и хронические лейкозы | ||||||
| 3. | Лимфомы | ||||||
| 4. | Коллоквиум по практическим навыкам | ||||||
| 5. | Анемии | ||||||
| Итого по модулю: | |||||||
| Фактически: | 7ч | 38ч | 0ч | 45ч | 45ч | ||
| Итого: | 45ч | 45ч | 45ч | ||||
Тематический план лекций
|
|
|
|
|
|
| №№ | Наименование темы | Фома проведения | Кол-во часов | Сферы компетентности |
| Модуль: Дыхательная система | ||||
| 1. | Патоморфологические особенности и методы клинико-инструментального обследования при синдроме уплотнения легочной ткани | Интегрированная лекция | 1 2 3 4 | |
| Модуль: Сердечно-сосудистая система | ||||
| 2. | Патоморфологические особенности и методы клинико-инструментального обследования при синдроме острой коронарной недостаточности | Интегрированная лекция | 1 2 3 4 | |
| Модуль: Опорно-двигательная система, кожа и придатки кожи | ||||
| 3. | Морфофизиологические особенности и методы клинико-инструментального обследования при суставном синдроме | Интегрированная лекция | 1 2 3 4 | |
| Модуль: Пищеварительная система | ||||
| 4. | Морфофизиологические особенности, методы клинико-инструментального обследования и принципы лечения язвенной болезни | Интегрированная лекция | 1 2 3 4 | |
| 5. | Патологическая анатомия болезней печени | Лекция-информация | ||
| Модуль: Мочеполовая система | ||||
| 6. | Морфофизиологические особенности и методы клинико-инструментального обследования при синдромах поражения гломерулярного аппарата почек | Интегрированная лекция | 1 2 3 4 | |
| Модуль: Кроветворная система | ||||
| 7. | Гемобластозы | Лекция-информация | 1 2 3 | |
| Итого | 7 часов |
Тематический план практических занятий
|
|
|
| № | Наименование темы | Форма проведения | Часы | Компетентность |
| Модуль: Дыхательная система | ||||
| 1. | Острые пневмонии: долевая, бронхопневмония, межуточная. | устный опрос, работа с тематической презентацией, решение ситуационных задач. | 1 2 3 6 | |
| 2. | Хронические обструктивные болезни легких: хронический бронхит, бронхоэктатическая болезнь, эмфизема легких. Интерстициальные болезни легких. | устный опрос, работа с тематической презентацией, решение ситуационных задач. | 1 2 3 | |
| 3. | Деструктивные заболевания легких специфической этиологии (первичный, гематогенный, вторичный туберкулез) | устный опрос, работа с тематической презентацией, решение ситуационных задач. | 1 2 3 | |
| Модуль: Сердечно-сосудистая система | ||||
| 4. | Атеросклероз. Клинико-морфологические формы атеросклероза. | TBL (командный метод обучения), составление ментальной карты (майндмэппинг, mindmapping) | 1 2 3 6 | |
| 5. | Гипертоническая болезнь. Клинико-морфологические формы гипертонической болезни. | устный опрос, работа с тематической презентацией, решение ситуационных задач. | 1 2 3 | |
| 6. | Острые и хронические ИБС. Сердечно-сосудистая недостаточность. | устный опрос, работа с тематической презентацией, решение ситуационных задач. | 1 2 3 | |
| 7. | Ревматические болезни как системная прогрессирующая дезорганизация соединительной ткани. Ревматизм. Системная красная волчанка. | устный опрос, работа с тематической презентацией, решение ситуационных задач. | 1 2 3 | |
| Модуль: Опорно-двигательная система, кожа и придатки кожи | ||||
| 8. | Дегенеративно-дистрофические, метаболические и иммунные заболевания костно-суставной системы (подагра, деформирующий артроз, остеопороз, рахит, остеомаляция, ревматоидный артрит). | устный опрос, работа с тематической презентацией, решение ситуационных задач. | 1 2 3 | |
| Модуль: Эндокринная система | ||||
| 9. | Заболевания щитовидной железы (зоб). Сахарный диабет | устный опрос, работа с тематической презентацией, решение ситуационных задач. | 1 2 3 | |
| Модуль: Нервная система | ||||
| 10. | Цереброваскулярные болезни (ЦВЗ) | устный опрос, работа с тематической презентацией, решение ситуационных задач. | 1 2 3 | |
| 11. | Инфекции нервной системы (менингококковый менингит, туберкулезный менингит, нейросифилис, полиомиелит, бешенство, токсоплазмоз) | устный опрос, работа с тематической презентацией, решение ситуационных задач. | 1 2 3 | |
| 12. | Опухоли центральной и периферической нервной системы | устный опрос, работа с тематической презентацией, решение ситуационных задач. | 1 2 3 | |
| Модуль: Пищеварительная система | ||||
| 13. | Острые и хронические гастриты. Язвенная болезнь желудка и ДПК. | устный опрос, работа с тематической презентацией, решение ситуационных задач. | 1 2 3 | |
| 14. | Гепатозы. Вирусный и алкогольный гепатиты. Цирроз печени. | устный опрос, работа с тематической презентацией, решение ситуационных задач. | 1 2 3 | |
| Модуль: Мочеполовая система | ||||
| 15. | Воспалительные и невоспалительные гломерулопатии (гломерулонефрит, липоидный нефроз, амилоидоз почек) | TBL (командный метод обучения), составление ментальной карты (майндмэппинг, mindmapping) | 1 2 3 6 | |
| 16. | Тубуло-интерстициальные болезни почек (тубуло-интерстициальный нефрит, пиелонефрит). Мочекаменная болезнь. Острая и хроническая почечная недостаточность. | устный опрос, работа с тематической презентацией, решение ситуационных задач. | 1 2 3 | |
| 17. | Болезни женской половой системы (эрозия шейки матки, эндометриоз). Болезни беременности и послеродового периода (гестозы, невынашивание беременности, эктопическая беременность, трофобластическая болезнь) | устный опрос, работа с тематической презентацией, решение ситуационных задач. | 1 2 3 | |
| Модуль: Кроветворная система | ||||
| 18. | Острые и хронические лейкозы | устный опрос, работа с тематической презентацией, решение ситуационных задач. | 1 2 3 | |
| 19. | Лимфомы | устный опрос, работа с тематической презентацией, решение ситуационных задач. | 1 2 3 | |
| Итого | 38ч |
Тематический план СРСП
| № | Наименование темы | Форма проведения | Часы | Компетентность |
| Модуль: Дыхательная система | ||||
| 1. | Острые пневмонии (долевая, бронхопневмония, межуточная). | выполнение заданий: микроскопия и зарисовка микропрепаратов, описание макропрепаратов; консультация с преподавателем по тематическим вопросам занятия | 3 4 5 | |
| 2. | Хронические обструктивные болезни легких (хронический бронхит, бронхоэктатическая болезнь, эмфизема легких). Интерстициальные болезни легких. | выполнение заданий: микроскопия и зарисовка микропрепаратов, описание макропрепаратов; консультация с преподавателем по тематическим вопросам занятия | 3 4 5 | |
| 3. | Деструктивные заболевания легких специфической этиологии (первичный, гематогенный, вторичный туберкулез) | выполнение заданий: микроскопия и зарисовка микропрепаратов, описание макропрепаратов; консультация с преподавателем по тематическим вопросам занятия | 3 4 5 | |
| Модуль: Сердечно-сосудистая система | ||||
| 4. | Атеросклероз. Клинико-морфологические формы атеросклероза. | выполнение заданий: микроскопия и зарисовка микропрепаратов, описание макропрепаратов; консультация с преподавателем по тематическим вопросам занятия | 3 4 5 6 | |
| 5. | Гипертоническая болезнь. Клинико-морфологические формы гипертонической болезни. | выполнение заданий: микроскопия и зарисовка микропрепаратов, описание макропрепаратов; консультация с преподавателем по тематическим вопросам занятия | 3 4 5 | |
| 6. | Острые и хронические ИБС. Сердечно-сосудистая недостаточность. | выполнение заданий: микроскопия и зарисовка микропрепаратов, описание макропрепаратов; консультация с преподавателем по тематическим вопросам занятия | 3 4 5 | |
| 7. | Ревматические болезни как системная прогрессирующая дезорганизация соединительной ткани. Ревматизм. Системная красная волчанка. | выполнение заданий: микроскопия и зарисовка микропрепаратов, описание макропрепаратов; консультация с преподавателем по тематическим вопросам занятия | 3 4 5 | |
| Модуль: Опорно-двигательная система, кожа и придатки кожи | ||||
| 8. | Опухоли эпидермиса и меланоцитарной системы кожи (папиллома, плоскоклеточный рак, невус, меланома) | выполнение заданий: микроскопия и зарисовка микропрепаратов, описание макропрепаратов; консультация с преподавателем по тематическим вопросам занятия | 3 4 5 | |
| Модуль: Эндокринная система | ||||
| 9. | Заболевания гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы (болезнь Иценко-Кушинга, акромегалия, несахарный диабет, феохромоцитома) | выполнение заданий: микроскопия и зарисовка микропрепаратов, описание макропрепаратов; консультация с преподавателем по тематическим вопросам занятия | 3 4 5 6 | |
| Модуль: Нервная система | ||||
| 10. | Цереброваскулярные болезни (ЦВЗ) | выполнение заданий: микроскопия и зарисовка микропрепаратов, описание макропрепаратов; консультация с преподавателем по тематическим вопросам занятия | 3 4 5 | |
| 11. | Инфекции нервной системы (менингококковый менингит, туберкулезный менингит, нейросифилис, полиомиелит, бешенство, токсоплазмоз) | выполнение заданий: микроскопия и зарисовка микропрепаратов, описание макропрепаратов; консультация с преподавателем по тематическим вопросам занятия | 3 4 5 | |
| 12. | Опухоли центральной и периферической нервной системы | выполнение заданий: микроскопия и зарисовка микропрепаратов, описание макропрепаратов; консультация с преподавателем по тематическим вопросам занятия | 3 4 5 | |
| Модуль: Пищеварительная система | ||||
| 13. | Острые и хронические гастриты. Язвенная болезнь желудка и ДПК. | выполнение заданий: микроскопия и зарисовка микропрепаратов, описание макропрепаратов; консультация с преподавателем по тематическим вопросам занятия | 3 4 5 | |
| 14. | Гепатозы. Вирусный и алкогольный гепатиты. Цирроз печени. | выполнение заданий: микроскопия и зарисовка микропрепаратов, описание макропрепаратов; консультация с преподавателем по тематическим вопросам занятия | 3 4 5 | |
| 15. | Заболевания кишечника, желчного пузыря и поджелудочной железы (аппендицит, неспецифический язвенный колит, болезнь Крона, желчнокаменная болезнь, панкреатит, перитонит). | выполнение заданий: микроскопия и зарисовка микропрепаратов, описание макропрепаратов; консультация с преподавателем по тематическим вопросам занятия | 3 4 5 | |
| Модуль: Мочеполовая система | ||||
| 16. | Воспалительные и невоспалительные гломерулопатии (гломерулонефрит, липоидный нефроз, амилоидоз почек) | выполнение заданий: микроскопия и зарисовка микропрепаратов, описание макропрепаратов; консультация с преподавателем по тематическим вопросам занятия | 3 4 5 6 | |
| 17. | Тубуло-интерстициальные болезни почек (тубуло-интерстициальный нефрит, пиелонефрит). Мочекаменная болезнь. Острая и хроническая почечная недостаточность. | выполнение заданий: микроскопия и зарисовка микропрепаратов, описание макропрепаратов; консультация с преподавателем по тематическим вопросам занятия | 3 4 5 | |
| 18. | Болезни женской половой системы. Болезни беременности и послеродового периода (гестозы, невынашивание беременности, эктопическая беременность, трофобластическая болезнь) | выполнение заданий: микроскопия и зарисовка микропрепаратов, описание макропрепаратов; консультация с преподавателем по тематическим вопросам занятия | 3 4 5 | |
| Модуль: Кроветворная система | ||||
| 19. | Острые и хронические лейкозы | выполнение заданий: микроскопия и зарисовка микропрепаратов, описание макропрепаратов; консультация с преподавателем по тематическим вопросам занятия | 3 4 5 | |
| 20. | Коллоквиум по практическим навыкам | оценка навыка макроскопии и микроскопии | 3 4 5 | |
| Итого | 45ч |
График сдачи заданий СРСП
| Наименование темы занятия | К-во часов | Поток\Группы\даты проведения | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| I 3001а 3009а 3004 3012 3020 3028 3036 3047 3057 3060 3074 3085 3087 | II 3002а 3010а 3002к/а 3005 3013 3021 3029 3037 3048 3058 3061 3068 3075 | III 3003а 3011а 3006 3014 3022 3030 3038 3049 3059 3062 3069 3076 3086 | IV 3004а 3012а 3001р 3007 3015 3023 3031 3039 3050 3063 3077 3070 3082 | V 3005а 3013а 3053р/а 3008 3016 3024 3032 3040 3044 3064 3071 3078 3083 | VI 3006а 3014а 3009 3017 3025 3033 3041 3045 3051 3054 3065 3079 3072 | VII 3007а 3015а 3003к/а 3010 3018 3026 3034 3042 3055 3066 3073 3080 | VIII 3008а 3016а 3017а 3011 3019 3027 3035 3043 3052 3056 3067 3081 3084 | |||||||||||||||||||||||||||||
| ЗАДАНИЕ №1 (Дыхательная система) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. | Острые пневмонии (долевая, бронхопневмония, межуточная). | 21.09 | 22.09 | 19.09 | 20.09 | 21.09 | 22.09 | 19.09 | 20.09 | |||||||||||||||||||||||||||
| 2. | Хронические обструктивные болезни легких (хронический бронхит, бронхоэктатическая болезнь, эмфизема легких). Интерстициальные болезни легких. | 28.09 | 27.09 | 26.09 | 23.09 | 28.09 | 27.09 | 26.09 | 23.09 | |||||||||||||||||||||||||||
| 3. | Деструктивные заболевания легких специфической этиологии (первичный, гематогенный, вторичный туберкулез) | 04.10 | 03.10 | 30.09 | 29.09 | 04.10 | 03.10 | 30.09 | 29.09 | |||||||||||||||||||||||||||
| ЗАДАНИЕ №2 (Сердечно-сосудистая система) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. | Атеросклероз. Клинико-морфологические формы атеросклероза. | 28.10 | 01.11 | 31.10 | 27.10 | 28.10 | 01.11 | 31.10 | 27.10 | |||||||||||||||||||||||||||
| 5. | Гипертоническая болезнь. Клинико-морфологические формы гипертонической болезни. | 03.11 | 04.11 | 07.11 | 02.11 | 03.11 | 04.11 | 07.11 | 02.11 | |||||||||||||||||||||||||||
| 6. | Острые и хронические ИБС. Сердечно-сосудистая недостаточность. | 09.11 | 10.11 | 11.11 | 08.11 | 09.11 | 10.11 | 11.11 | 08.11 | |||||||||||||||||||||||||||
| 7. | Ревматические болезни как системная прогрессирующая дезорганизация соединительной ткани. Ревматизм. Системная красная волчанка. | 21.11 | 18.11 | 23.11 | 22.11 | 21.11 | 18.11 | 23.11 | 22.11 | |||||||||||||||||||||||||||
| Задание №3 (Опорно-двигательная система, кожа и придатки кожи) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9. | Опухоли эпидермиса и меланоцитарной системы кожи (папиллома, плоскоклеточный рак, невус, меланома) | 08.12 | 09.12 | 06.12 | 07.12 | 08.12 | 09.12 | 06.12 | 07.12 | |||||||||||||||||||||||||||
| Задание №4 (Эндокринная система) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 11. | Заболевания гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы (болезнь Иценко-Кушинга, акромегалия, несахарный диабет, феохромоцитома) | 26.12 | 27.12 | 28.12 | 29.12 | 26.12 | 27.12 | 28.12 | 29.12 | |||||||||||||||||||||||||||
| Задание №5 (Нервная система) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 12. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание №6 (Пищеварительная система) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 15. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание №7 (Мочеполовая система) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 16. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание №7 (Кроветворная система) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 17. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
*Примечание: график сдачи СРСП заданий №5-8 будет внесен дополнительно, после получения расписания занятий на 6 семестр
Тематический план СРС
| № | Наименование темы | Форма проведения | Часы | Компетентность |
| Модуль: Дыхательная система | ||||
| 1. | Острые пневмонии (долевая, бронхопневмония, межуточная). | Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, Интернет-ресурсами, выполнение проекта презентации в Microsoft Power Point | 4 5 6 | |
| 2. | Хронические обструктивные болезни легких (хронический бронхит, бронхоэктатическая болезнь, эмфизема легких). Интерстициальные болезни легких. | Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, Интернет-ресурсами, выполнение проекта презентации в Microsoft Power Point | 4 5 6 | |
| 3. | Деструктивные заболевания легких специфической этиологии (первичный, гематогенный, вторичный туберкулез) | Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, Интернет-ресурсами, выполнение проекта презентации в Microsoft Power Point | 4 5 6 | |
| Модуль: Сердечно-сосудистая система | ||||
| 4. | Острые и хронические ИБС. Сердечно-сосудистая недостаточность. | Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, Интернет-ресурсами, выполнение проекта презентации в Microsoft Power Point | 4 5 6 | |
| 5. | Ревматические болезни как системная прогрессирующая дезорганизация соединительной ткани. Ревматизм. Системная красная волчанка. | Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, Интернет-ресурсами, выполнение проекта презентации в Microsoft Power Point | 4 5 6 | |
| 6. | Врожденные и приобретенные пороки сердца | Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, Интернет-ресурсами, выполнение проекта презентации в Microsoft Power Point | 4 5 6 | |
| Модуль: Опорно-двигательная система, кожа и придатки кожи | ||||
| 7. | Дегенеративно-дистрофические, метаболические и иммунные заболевания костно-суставной системы (подагра, деформирующий артроз, остеопороз, рахит, остеомаляция, ревматоидный артрит). | Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, Интернет-ресурсами, выполнение проекта презентации в Microsoft Power Point | 4 5 6 | |
| Модуль: Эндокринная система | ||||
| 8. | Заболевания гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы (болезнь Иценко-Кушинга, акромегалия, несахарный диабет, феохромоцитома) | Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, Интернет-ресурсами, выполнение проекта презентации в Microsoft Power Point | 4 5 6 | |
| Модуль: Нервная система | ||||
| 9. | Цереброваскулярные болезни (ЦВЗ) | Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, Интернет-ресурсами, выполнение проекта презентации в Microsoft Power Point | 4 5 6 | |
| 10. | Инфекции нервной системы (менингококковый менингит, туберкулезный менингит, нейросифилис, полиомиелит, бешенство, токсоплазмоз) | Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, Интернет-ресурсами, выполнение проекта презентации в Microsoft Power Point | 4 5 6 | |
| 11. | Дегенеративно-демиелинизирующие и пароксизмальные заболевания нервной системы (болезнь Альцгеймера, болезнь Паркинсона, рассеянный склероз, эпилепсия) | Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, Интернет-ресурсами, выполнение проекта презентации в Microsoft Power Point | 4 5 6 | |
| Модуль: Пищеварительная система | ||||
| 12. | Острые и хронические гастриты. Язвенная болезнь желудка и ДПК. | Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, Интернет-ресурсами, выполнение проекта презентации в Microsoft Power Point | 4 5 6 | |
| 13. | Гепатозы. Вирусный и алкогольный гепатиты. Цирроз печени. | Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, Интернет-ресурсами, выполнение проекта презентации в Microsoft Power Point | 4 5 6 | |
| 14. | Заболевания кишечника, желчного пузыря и поджелудочной железы (аппендицит, неспецифический язвенный колит, болезнь Крона, желчнокаменная болезнь, панкреатит, перитонит). | Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, Интернет-ресурсами, выполнение проекта презентации в Microsoft Power Point | 4 5 6 | |
| Модуль: Мочеполовая система | ||||
| 15. | Тубуло-интерстициальные болезни почек (тубуло-интерстициальный нефрит, пиелонефрит). Мочекаменная болезнь. Острая и хроническая почечная недостаточность. | Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, Интернет-ресурсами, выполнение проекта презентации в Microsoft Power Point | 4 5 6 | |
| 16. | Болезни женской половой системы (эрозия шейки матки, эндометриоз). Болезни беременности и послеродового периода (гестозы, невынашивание беременности, эктопическая беременность, трофобластическая болезнь) | Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, Интернет-ресурсами, выполнение проекта презентации в Microsoft Power Point | 4 5 6 | |
| 17. | Опухоли и предопухолевые заболевания женской и мужской половой системы (цервикальная интраэпителиальная неоплазия и рак шейки матки, гиперплазия эндометрия и рак тела матки, аденома / рак предстательной железы) | Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, Интернет-ресурсами, выполнение проекта презентации в Microsoft Power Point | 4 5 6 | |
| Модуль: Кроветворная система | ||||
| 18. | Анемии | Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, Интернет-ресурсами, выполнение проекта презентации в Microsoft Power Point | 4 5 6 | |
| 19. | Коллоквиум по практическим навыкам. | Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, Интернет-ресурсами, выполнение проекта презентации в Microsoft Power Point | 4 5 6 | |
| Итого | 45ч |
График выполнения и сдачи заданий по дисциплине (в т.ч. СРС)*
| Наименование темы занятия | Поток\Группы\даты проведения | |||
| I 3001а 3009а 3004 3012 3020 3028 3036 3047 3057 3060 3074 3085 3087 | II 3002а 3010а 3002к/а 3005 3013 3021 3029 3037 3048 3058 3061 3068 3075 | III 3003а 3011а 3006 3014 3022 3030 3038 3049 3059 3062 3069 3076 3086 | IV 3004а 3012а 3001р 3007 3015 3023 3031 3039 3050 3063 3077 3070 3082 | V 3 |
|
|
|
Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...