 |
Принятая структура компетенций
|
|
|
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Культура речи»
Направление подготовки « Педагогическое образование»
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр иностранного языка
Пермь
ПГПУ
Рецензент:
к.филол.н., доцент кафедры русского языка ПГПУ
Бакланова Ирина Ивановна
Автор-составитель: старший преподаватель Соловьева Ольга Евгеньевна
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Культура речи» составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Бакалавры иностранного языка».
Дисциплина входит в профессиональный цикл, относится к базовой части учебного плана ООП.
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов, слушателей курсов и т.д.
Согласовано:
Декан филологического факультета Абашева Марина Петровна
| Утверждено на заседании учебно-методической комиссии факультета ___________________: Протокол № _______ «___» ________________20___г. Председатель УМК _____________ | Утверждено на заседании кафедры _________________: Протокол № _______ «___» ________________20__г. Зав. кафедрой _______________ |
Содержание
Цель изучения дисциплины
Место дисциплины в структуре ООП
Требования к результатам освоения дисциплины
3.1. Принятая структура компетенций
3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
Объем дисциплины
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
5. Содержание дисциплины
5.1. Программа дисциплины
5.2. Содержание семинарских и практических занятий
|
|
|
5.3. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
Формы и методы обучения
6.1. Интерактивные и активные технологии.
7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
7.2. План-график самостоятельной работы студентов
7.3. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению
7.4. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению
Учебно-методическое, информационное и
Материально-техническое обеспечение дисциплины
8.1. Основная литература
8.2. Дополнительная литература
8.3. Учебно-методические материалы
8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
8.5. Материально-техническое обеспечение
Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
9.1. Содержание и форма проведения входного контроля
9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний
9.2.1. Формы текущего контроля знаний
| 9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций |
9.2.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов
9.3. Содержание и форма промежуточной аттестации
Список терминов по курсу дисциплины
Цель изучения дисциплины
Цель. Главным воздействующим средством является речь, поэтому одной из главных задач в профессиональной подготовке педагога любой дисциплины является формирование его речевых компетенций.
Речь должна обеспечить продуктивное общение, взаимодействие между педагогом и его учениками, положительное воздействие на сознание, чувства учеников с целью формирования их знаний, навыков, убеждений и мотивов деятельности, полноценное восприятие, рациональную организацию учебной и практической деятельности учащихся.
Цель дисциплины «Культура речи» - формирование компетентности бакалавра иностранного языка, необходимой для практической деятельности в условиях работы в современной школе.
|
|
|
Задачи дисциплины:
1. Сформировать общие представления о языке и речи, нормах современного русского литературного языка.
2. Обеспечить овладение студентами нормами и правилами речевого поведения в различных коммуникативных ситуациях, составляющих суть психолого-педагогического общения.
3. Обеспечить овладение основными стилями и жанрами устной и письменной речи в целях воздействия на разные социальные слои общества.
4. Способствовать формированию открытой для общения личности, имеющей высокий рейтинг в системе современных социальных ценностей.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б1.; 1.1.4).
Для освоения дисциплины «Культура речи» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении следующих дисциплин школьной программы:
1. «Русский язык»
2. Спецкурсы по «Культуре речи» и «Риторике» (если таковые были).
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Принятая структура компетенций
Дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр», шифр 050100):
ОК-6 «способен логически верно строить устную и письменную речь»;
ОК-16 «способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики»;
ОПК-3 «владеет основами речевой профессиональной культуры».
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные характеристики языка и речи, их функции;
- основные особенности функциональных стилей русского языка, их жанровое разнообразие и сферу функционирования;
- правила построения и исполнения публичной речи;
- правила речевого этикета.
уметь:
- правильно выбирать языковые средства в разных речевых ситуациях;
- анализировать и создавать тексты разных функциональных стилей и профессиональных жанров устной и письменной речи;
- ориентироваться в речевых ситуациях, связанных с особенностями национальной культуры.
владеть:
|
|
|
- навыками речевого этикета: правилами слушания и говорения;
- методикой выбора языковых средств, предназначенных для той или иной речевой ситуации, тех или иных коммуникативных условий;
- методикой анализа речи и поведения собеседников;
- навыками построения публичной речи;
3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций (коды указываются в соответствии с принятой структурой компетенций п. 3.3.1)
| № п/п | Наименование раздела/темы дисциплины | Кол-во часов | Коды компетенций | |||||
| ОК-6 | ОК-16 | ОПК-3 | ||||||
| Раздел 1. Понятие о языке и речи | ||||||||
| 1. | Предмет и задачи курса. Понятие Современного русского литературного языка и культуры речи. Понятие языковой нормы. | + | ||||||
| 2. | Норма на всех языковых уровнях: орфоэпические нормы; нормы словоупотребления; морфологические нормы; синтаксические нормы. | + | ||||||
| 3. | Речь: формы, типы, особенности. | + | + | |||||
| 4. | Готовность оратора к речевой деятельности | + | + | |||||
| Раздел 2. Стилистика | ||||||||
| 5. | Функциональные стили русского языка. | + | ||||||
| Раздел 3. Речевой этикет | ||||||||
| 6. | Речевой этикет и типы речевого поведения. | + | + | |||||
| Итого: | ||||||||
Объем дисциплины
|
|
|
