 |
12 Индивидуальные задания по вариантам
|
|
|
|
(вариант назначается преподавателем)
Литература:
1. Мамонова Т. Е. Лабораторный практикум по информационным технологиям: учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2014 – 184 с.
2. Семенова Е. Е., Алябьева С. В. Лабораторный практикум. – Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2009. - 84 с.
3. Фриск В. В. Основы теории цепей. Расчеты и моделирование с помощью пакета компьютерной математики MathCad. – М.: СО-ЛОН-Пресс, 2006. – 88 с.
4. Симанович С. В. Информатика. Базовый курс: Учебник для вузов. 3-е изд. Стандарт третьего поколения. – СПб.: Питер, 2011. – 640 с.: ил.
Задание 1. Решить задачу в программе MathCad. Написать формулу для решения задачи. Сделать скрин-шоты для отчета. Вывод.
| 1 вариант (номер фрагмента 1-3) 2 вариант (номер фрагмента 4-6) | 3 вариант (номер фрагмента 1-3) 4 вариант (номер фрагмента 4-6) |
| 
|
| 5 вариант (номер фрагмента 1-3) 6 вариант (номер фрагмента 4-6) | 7 вариант (номер фрагмента 1-3) 8 вариант (номер фрагмента 4-6) |
| 
|
| 9 вариант (номер фрагмента 1-3) 10 вариант (номер фрагмента 4-6) | 11 вариант (номер фрагмента 1-3) 12 вариант (номер фрагмента 4-6) |
| 
|
| 13 вариант (номер фрагмента 1-3) 14 вариант (номер фрагмента 4-6) | 15 вариант (номер фрагмента 1-3) 16 вариант (номер фрагмента 4-6) |
| 
|
| 17 вариант (номер фрагмента 1-3) 18 вариант (номер фрагмента 4-6) | 19 вариант (номер фрагмента 1-3) 20 вариант (номер фрагмента 4-6) |
| 
|
| 21 вариант (номер фрагмента 1-3) 22 вариант (номер фрагмента 4-6) | 23 вариант (номер фрагмента 1-3) 24 вариант (номер фрагмента 4-6) |
| 
|
| 25 вариант (номер фрагмента 1-3) 26 вариант (номер фрагмента 4-6) | |
| 27 вариант (номер фрагмента 2-4 по варианту 17) 28 вариант (номер фрагмента 5-7 по варианту 16) 29 вариант (номер фрагмента 2-4 по варианту 15) 30 вариант (номер фрагмента 5-7 по варианту 14) 31 вариант (номер фрагмента 2-4 по варианту 13) 32 вариант (номер фрагмента 5-7 по варианту 12) 33 вариант (номер фрагмента 2-4 по варианту 11) 34 вариант (номер фрагмента 5-7 по варианту 10) 35 вариант (номер фрагмента 5-7 по варианту 11) 36 вариант (номер фрагмента 5-7 по варианту 12) 37 вариант (номер фрагмента 5-7 по варианту 13) |
|
|
|
Задание 2. Построить график в программе MathCad. Сделать скрин-шоты по этапам для отчета. Вывод.
Задание 3. Работа в Word.
3. 1. Напечатать текст (рисунок 1)
| Целями защиты информации являются: · предотвращение утечки информации по техническим каналам; · предотвращение несанкционированного уничтожения, искажения, копирования, блокирования информации в системах информатизации; · соблюдение правового режима использования массивов, программ обработки информации, обеспечение полноты, целостности, достоверности информации в системах обработки; · сохранение возможности управления процессом обработки и пользования информацией. |
Рисунок 1
Выполнить редактирование по заданным параметрам (таблица 1). Уменьшить масштаб страницы, чтоб его было видно полностью. Сделать скрин для отчета.
Таблица 1
| Вариант | поле | Отступ для первой троки | Шрифт (стиль) | Размер шрифта | Интервал межстрочный, пт | Выравнивание | Ориентация страницы | |||
| лев | пр | ниж | верх | |||||||
| 3, 5 | 1, 1 | 1, 25 | Calibri | по ширине | альбомная | |||||
| 2, 2 | Times New Roman | по лев. краю | книжная | |||||||
| 3, 3 | 1, 15 | Arial | по пр. краю | альбомная | ||||||
| 1, 5 | 4, 4 | 0, 75 | Monotype Corsiva | по ширине | книжная | |||||
| 2, 5 | 4, 5 | 1, 1 | 0, 5 | Calibri | по лев. краю | альбомная | ||||
| 1, 5 | 3, 5 | 2, 2 | 1, 5 | Times New Roman | по пр. краю | книжная | ||||
| 4, 5 | 2, 5 | 2, 5 | 3, 3 | 1, 5 | Arial | по ширине | альбомная | |||
| 3, 5 | 3, 5 | 1, 5 | 4, 4 | 1, 75 | Monotype Corsiva | по лев. краю | книжная | |||
| 4, 5 | 1, 1 | Calibri | по пр. краю | альбомная | ||||||
| 5, 5 | 2, 2 | 1, 25 | Times New Roman | по ширине | книжная | |||||
| 1, 5 | 1, 25 | 3, 3 | Arial | по лев. краю | альбомная | |||||
| 2, 5 | 2, 25 | 4, 4 | 1, 15 | Monotype Corsiva | по пр. краю | книжная | ||||
| 3, 25 | 4, 5 | 1, 1 | 0, 75 | Calibri | по ширине | альбомная | ||||
| 4, 25 | 3, 5 | 2, 2 | 0, 5 | Times New Roman | по лев. краю | книжная | ||||
| 4, 5 | 1, 75 | 2, 5 | 3, 3 | 1, 5 | Arial | по пр. краю | альбомная | |||
| 3, 5 | 2, 75 | 1, 5 | 4, 4 | 1, 5 | Monotype Corsiva | по ширине | книжная | |||
| 3, 75 | 1, 1 | 1, 75 | Calibri | по лев. краю | альбомная | |||||
| 4, 75 | 2, 2 | Times New Roman | по пр. краю | книжная | ||||||
| 1, 5 | 1, 05 | 3, 3 | 1, 25 | Arial | по ширине | альбомная | ||||
| 2, 5 | 2, 05 | 4, 4 | Monotype Corsiva | по лев. краю | книжная | |||||
| 3, 05 | 4, 5 | 1, 1 | 1, 15 | Calibri | по пр. краю | альбомная | ||||
| 4, 05 | 3, 5 | 2, 2 | 0, 75 | Times New Roman | по ширине | книжная | ||||
| 1, 1 | 2, 5 | 3, 3 | 0, 5 | Arial | по лев. краю | альбомная | ||||
| 1, 5 | 1, 2 | 1, 5 | 4, 4 | 1, 5 | Monotype Corsiva | по пр. краю | книжная | |||
| 2, 5 | 1, 3 | 1, 1 | 1, 5 | Calibri | по ширине | альбомная | ||||
| 3, 5 | 1, 4 | 2, 2 | 1, 75 | Times New Roman | по лев. краю | книжная | ||||
| 2, 1 | 3, 3 | Arial | по пр. краю | альбомная | ||||||
| 2, 2 | 4, 4 | 1, 5 | Monotype Corsiva | по ширине | книжная | |||||
| 1, 5 | 2, 3 | 4, 5 | 1, 1 | 1, 5 | Calibri | по лев. краю | альбомная | |||
| 2, 5 | 2, 4 | 3, 5 | 2, 2 | 1, 75 | Times New Roman | по пр. краю | книжная | |||
| 3, 75 | 3, 1 | 2, 5 | 3, 3 | Arial | по ширине | альбомная | ||||
| 2, 2 | Times New Roman | по ширине | книжная | |||||||
| 3, 3 | 1, 15 | Arial | по лев. краю | альбомная | ||||||
| 1, 5 | 4, 4 | 0, 75 | Monotype Corsiva | по пр. краю | книжная | |||||
| 2, 5 | 2, 05 | 4, 4 | Monotype Corsiva | по лев. краю | книжная | |||||
| 3, 05 | 4, 5 | 1, 1 | 1, 15 | Calibri | по пр. краю | альбомная | ||||
| 4, 05 | 3, 5 | 2, 2 | 0, 75 | Times New Roman | по ширине | книжная | ||||
| 3, 5 | 1, 4 | 1, 1 | 1, 5 | Arial | по лев. краю | альбомная | ||||
| 4, 05 | 1, 5 | Monotype Corsiva | по пр. краю | книжная | ||||||
| 3, 3 | 3, 3 | 0, 5 | Calibri | по ширине | альбомная | |||||
|
|
|
3. 2. Нарисовать схему по заданию 1, сгруппировать, пометить по центру, подписать.
|
|
|
3. 3. Вставить рисунок (скрин выполненного задания 3. 1. ), подписать.
Задание 4. Работа в программе Excel.
4. 1. Вставить сумму в колонке «итого» формулой и построить график по заданным параметрам (таблица 2)
Таблица 2
| Вариант | Морковь, кг | Картофель, кг | Свекла, кг | Фрукты, кг | Итого, кг |
| Вставить сумму с помощью формулы | |||||
4. 2. Построить график (сравнение курса рубля к доллару или любой другой валюты за период – 10 лет)
4. 3. Решить задачу. Вставить скрины с этапами вставки формул и пояснения.
Распределение вариантов
| ФИО студента | Вариант для заданий 1, 3, 4 | Вариант для задания 2 | ФИО студента | Вариант для задания 2 | Вариант для заданий 1, 3, 4 | |||
| Алхунов Данил Александрович | Балданов Батсух Баясхаланович | |||||||
| Аюшеев Тимур-Су Донирович | Бальжанов Александр Сергеевич | |||||||
| Бадлуев Аркадий Николаевич | Каукалов Алексей Андреевич | |||||||
| Бадмаев Артур Артёмович | Любых Дмитрий Романович | |||||||
| Балданов Гэсэр Бадмаевич | Молонов Дмитрий Баторович | |||||||
| Барьбуев Амгалан Геннадьевич | Муратов Никита Алексеевич | |||||||
| Вторушин Александр Анатольевич | Салдруев Марат Владимирович | |||||||
| Гармажапов Арья Анатольевич | Цыреторов Алдар Беликтуевич | |||||||
| Доржиев Золто Ринчин-Доржиевич | Шагинова Виктория Эхиритовна | |||||||
| Зарубин Владислав Сергеевич | Дамбиев Александр Владимирович | |||||||
| Листопадов Василий Геннадьевич | Комиссаров Александр Момуналыевич | |||||||
| Пичугина Екатерина Дмитриевна | Матякутов Константин Владиславович | |||||||
| Семёнов Данила Сергеевич | Молоков Александр Павлович | |||||||
| Соковиков Ярослав Геннадьевич | Муратов Артём Александрович | |||||||
| Танганов Матвей Альбертович | Плюснин Константин Александрович | |||||||
| Трубачеев Майдар Вячеславович | Санжиев Алдар Тимурович | |||||||
| Шантанова Валентина Евгеньевна | Сухих Кирилл Алексеевич | |||||||
| Шожоев Василий Мункоевич | Цырендагбаев Дмитрий Дашинимаевич | |||||||
| Якимова Валентина Олеговна | Шоенов Булат Жаргалович | |||||||
| Ястребов Сергей Олегович |
|
|
|
|
|
|
