 |
Методические указания по выполнению контрольной работы
|
|
|
|
Первым этапом выполнения контрольной работы является изучение по учебникам и учебным пособиям теоретического материала тех разделов программы, которые включены в данное задание.
Работа выполняется на листах формата А4. Работы, выполненные на двойных тетрадных листах, не принимаются.
На обложке необходимо указать фамилию, инициалы и группу студента.
Студенты обязательно должны выполнить домашнюю контрольную работу и сдать её не позднее, чем за 10 дней до зачёта. Успешное выполнение домашней контрольной работы может быть достигнуто в том случае, если обучаемый представляет себе цель выполнения данной работы, поэтому важным условием является тщательная подготовка к выполнению домашней контрольной работы.
Домашняя контрольная работа сдаётся на проверку преподавателю для оценивания и рецензирования. Без выполнения контрольной работы студенты не допускаются к зачёту или экзамену; если контрольная работа выполнена неудовлетворительно, то следует сделать работу над ошибками или дополнить вопросы и снова сдать на проверку.
| Начальные буквы фамилии | Номер Варианта Контрольной работы |
| А Ж Н У Щ | 1 |
| Б З О Ф Э | 2 |
| В И П Х Ю | 3 |
| Г К Р Ц Я | 4 |
| Д Л С Ч | 5 |
| Е М Т Ш | 6 |
Контрольные вопросы по дисциплине (К ЗАЧЕТУ)
1. Язык как система. Основные единицы языка. Уровни языка. Функции языка.
2. Понятие о литературном языке и языковой норме. Основные признаки литературного языка. Типы норм.
3. Устная и письменная форма речи. Книжная и разговорная речь, их своеобразие.
4. Понятие культуры речи, качества хорошей речи.
5. Лексикография. Основные типы словарей.
6. Фонетические единицы языка (фонемы).
|
|
|
7. Особенности русского ударения. Логическое ударение.
8. Орфоэпические нормы русского литературного языка: произносительные и нормы ударения (редукция, оглушение, озвончение).
9. Фонетические средства речевой выразительности: ассонанс, аллитерация.
10. Слово, его лексическое значение. Признаки слова.
11. Понятие фразеологизмов. Фразеологический состав русского языка.
12. Лексические средства выразительности речи (тропы: метафора, метонимия, аллегория, сравнение, эпитеты).
13. Понятие словообразования в русском языке.
14. Профессиональная и специальная лексика, их особенности. Понятие терминов.
15. Самостоятельные и служебные части речи.
16. Понятие о синтаксисе. Основные синтаксические единицы: словосочетание и предложение.
17. Понятие словосочетания. Типы словосочетаний. Синтаксический разбор словосочетания.
18. Виды связи слов в словосочетании.
19. Понятие предложения. Типы предложений. Синтаксический разбор предложения.
20. Выразительные возможности русского синтаксиса (стилистические фигуры: антитеза, инверсия, градация, повтор, бессоюзие, многосоюзие).
21. Функционально-смысловые типы речи: повествование описание рассуждение.
22. Функциональные стили русского литературного языка. Научный стиль речи, его особенности.
23. Официально-деловой стиль речи, его особенности.
24. Публицистический стиль речи, его особенности.
25. Разговорный стиль речи, его особенности.
26. Художественный стиль речи, его особенности.
27. Понятие о пунктуации. Основные правила русской пунктуации. Роль пунктуации в письменном общении, смысловая роль знаков препинания в тексте.
28. Типы и виды орфограмм.
Контрольная работа
Вариант 1
Задание № 1. Расставьте ударение в словах.
Ободрить, усугубить, свёкла, статуя, мизерный, вероисповедание, премировать, христианин, эксперт, арест, договор, новорожденный, созыв, алкоголь, ходатайствовать.
|
|
|
Задание № 2. Укажите, мягкое или твёрдое произношение согласного перед Е: террор, декада, академия, патент, термин, музей, коттедж, департамент, прогресс, компьютер.
Задание № 3. Определите значение слов.
Эффектный – эффективный, будний – будничный, отборный – отборочный.
Задание № 4. Образуйте форму родительного падежа от приведенных ниже существительных во множественном числе.
вафли, блюдца, полотенца, цыгане, бананы
Задание № 5. Соедините числительные (два – двое) с приведенными ниже существительными: Два – двое (друзья, герои, мнения, бакенбарды, ягнята, сани).
Задание № 6. В каких сочетаниях есть лишнее слово? Объясните, почему в этих случаях рекомендуется обходиться без зависимых слов.
1. Знаменитый режиссёр поделился со зрителями своими планами на будущее. 2. Толпа людей ворвалась на территорию предприятия. 3. Цена пребывания в этой больнице не финансируется государством. 4. Минувшей осенью прошлого года никому не известный пловец из Голландии завоевал первенство, победив сильнейших асов водной дорожки. 5. До отхода поезда остался всего час времени.
Задание № 7. Выберите правильный вариант, консультируясь с Толковым словарем русского языка.
Письмо дошло до (адресанта, адресата). Бухгалтерия должна (оплатить, заплатить) зарплату. Команда (обрела, приобрела) свое лицо.
Задание № 8. Запишите данные числительные словами. Используйте речевые модели: «Сумма А и В составляет С», «Разность А и В составляет С».
267549 + 871923 = 1139472
954137 – 532284 = 421853
Задание № 9. Отметьте предложения, в которых допущены речевые ошибки. Объясните ошибки.
1) Получение прибыли желаемо всеми предприятиями. 2) При первой же встрече они быстро нашли общий язык. 3) Огурцы собираются на огороде. 4) Синоптики предсказали потепление. 5) Летчики проявили мужество. 6) Злостный прогульщик. 7) Памятное событие. 8) Понятливое дело. 9) Голосистые связки.
Задание № 10. Затранскрибируйте текст:
Мужское приветствие
Распевают в честь женщины гимны
И устраивают салют...
Но важнее, если мужчины
Для приветствия дамы – встают!
Можно женщину встретить цветами
Или даже ударить в тамтам...
Но важнее, если мы с вами
Будем стоя приветствовать дам!
|
|
|
Контрольная работа
Вариант 2
Задание № 1. Расставьте ударение в словах:
арест, нефтепровод, квартал, нормировать, углубить, каталог, толика, намерение, ветеринария, духовенство, обеспечение, диспансер, сосредоточение, приданое, торты.
Задание № 2. Укажите, мягкое или твёрдое произношение согласного перед Е: тезис, депрессия, компетентный, тенденция, партер, тембр, бизнес, бассейн, резерв, лотерея,.
|
|
|
