 |
Анкета для учащихся. 16. Как обычно реагируют педагоги школы, если в их присутствии ученики оскорбляют друг друга? . 22. Как ты считаешь, есть ли ученики, явно нуждающиеся в помощи и защите?
|
|
|
|
АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
Дорогой друг!
С помощью этой анкеты мы хотели бы выяснить следующее, как часто тебе приходится сталкиваться с жестоким или несправедливым отношением к тебе со стороны родителей, учителей и сверстников.
Анкета анонимна - указывать свою фамилию не обязательно!
Отвечая на каждый вопрос анкеты:
- внимательно прочитай все возможные варианты ответов;
- отмечая вариант своего ответа, поставь «Х» рядом с ответом;
- если ни один из вариантов не подходит тебе, то напиши свой ответ.
Спасибо за помощь в работе!
1. Отметь свой пол: мужской /женский.
Сколько тебе лет? ____________________________________________________________
2. Сколько человек в твоей семье? _________________________________________
Отметь всех, кто живет с тобой:
Мама
Папа
Бабушка
Дедушка
Отчим
Мачеха
Тетя
Дядя
Братья
Сестры
3. Отметь, к какой социальной категории ты можешь отнести тех, кто тебя воспитывает:
Мама_________________________________________________________________________
Папа_________________________________________________________________________
(рабочие, служащие, безработные, имеет свое дело, инвалид).
4. Есть ли у тебя родные братья и сестры?
Да. Нет.
Если да, то сколько их? _________________________________________________________
5. Отметь, как ты оцениваешь отношения в семье:
- спокойные и дружные
- иногда бывают ссоры
- напряженные, но без видимых конфликтов
- постоянные конфликты (скандалы, драки и т. д. )
- другое______________________________________________________________________
6. Приходилось ли тебе убегать из дома?
Да. Нет. ___________________________________
Если да, постарайся назвать причину _____________________________________________
7. Отметь, какие наказания чаще применяют к тебе родители:
- моральные
- физические
8. Отметь, как часто родители применяют к тебе телесные наказания (бьют тебя, причиняют боль):
- очень часто (каждый день)
- часто
- от случая к случаю
- только иногда (не чаще 1 раза в год)
- никогда
|
|
|
9. Выбери, какие методы воспитания обычно применяют твои родные по отношению к тебе:
- объясняют тебе как надо поступать
- хвалят тебя, когда ты этого заслуживаешь
- запрещают тебе делать то, что тебе нравится
- устраивают порку
- обещают награду за хорошие поступки
- ругают, кричат, обзывают
10. Напиши, за что тебя чаще всего наказывают ______________________________
11. Отметь, кто чаще тебя наказывает:
- мама
- папа
12. Как ты считаешь, всегда ли тебя наказывают справедливо:
- всегда справедливо
- чаще справедливо
- чаще несправедливо
- всегда несправедливо
13. Считаешь ли ты это:
- насилием
- воспитательными мерами
14. Отметь, как часто употребляют спиртные напитки у тебя дома:
- каждый день
- несколько раз в неделю
- один-два раза в месяц
- только по праздникам
- никогда
15. Отметь, случалось ли, что у тебя в классе учителя унижали, оскорбляли, обзывали учеников?
- очень часто
- часто
- только иногда
- никогда
16. Как обычно реагируют педагоги школы, если в их присутствии ученики оскорбляют друг друга?
- не замечают происходящего
- требуют прекратить
- как-то иначе_________________________________________________________________
17. Отметь, случалось ли, что у тебя в классе учителя применяли к ученикам телесные наказания:
- очень часто
- часто
- только иногда
- никогда
18. Отметь, приходилось ли тебе терпеть унижение, оскорбления, издевательства со стороны сверстников:
- очень часто
- часто
- только иногда
- никогда
19. Считаешь ли ты это:
- насилием
- обычной " школьной жизнью"
20. Случалось ли тебе быть жертвой вымогательства?
Да. Нет.
Если да, то где это происходило?
- в чужом микрорайоне
- во дворе
- в школе
Кому ты рассказал об этом?
- родителям
- друзьям
- никому
|
|
|
21. Отметь, какие чувства у тебя возникают, когда на тебя кричат, ругают, унижают, оскорбляют, обзывают:
- обида
- гнев
- желание исчезнуть
- тоска
- безразличие
- страх
- ненависть
- желание ответить тем же
22. Как ты считаешь, есть ли ученики, явно нуждающиеся в помощи и защите?
- да и их много
- да и их мало
- нет
23. Как ты думаешь, что можно сделать для того, чтобы в школе было меньше агрессивных отношений? _____________________________________________________
Приложение 9
Рекомендации учителям по заимодействию с гиперактивными детьми
Шумные и беспокойные гиперактивные дети часто раздражают учителя и навлекают на себя его гнев. Педагогу нужно знать, что гиперактивный ребенок не может спокойно просидеть все 35-45 мин, он отвлекается, разговаривает на /роке, отвлекает одноклассников. Гиперактивность - это только одно из проявлений проблем, связанных с неспособностью к концентрации внимания. Низкая успеваемость, повышенная утомляемость, отставание в темпе выполнения работы от всего класса, невнимательность, часто деструктивное поведение, низкая самооценка - все это причины конфликтов между учителем и ребенком.
При общении с гиперактивными детьми необходимо избегать двух крайностей: проявления чрезмерной жалости и вседозволенности и завышенных требований. При работе с гиперактивными детьми педагогическая психология советует соблюдать следующие рекомендации:
• Придерживайтесь " позитивной модели" в общении с такими детьми.
• Всегда хвалите их, если они заслуживают этого, подчеркивайте их успехи.
• Избегайте повторения слов " нет" и " нельзя".
• Старайтесь говорить спокойно, мягко, не повышая тона. Эти дети очень чутко улавливают нотки раздражения, гнева в голосе учителя, и их реакция бывает иногда очень агрессивной.
• Давайте ребенку только одно задание на определенный отрезок времени, чтобы он мог его завершить.
• Поощряйте ребенка за все виды деятельности, требующие концентрации внимания (например, раскрашивание, чтение).
• Оберегайте ребенка утомления, поскольку оно приводит к снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности.
• Давайте ребенку возможность расходовать избыточную энергию (ежедневная физическая активность, прогулка, спортивные игры).
|
|
|
Учителям рекомендуется по возможности игнорировать вызывающие поступки ребенка, но обязательно поощрять его хорошее поведение. Во время уроков следует свести до минимума отвлекающие факторы. Этому может способствовать, в частности, оптимальный выбор места за партой для гиперактивного ребенка - в центре класса напротив доски.
Гиперактивные дети требуют к себе повышенного внимания, поэтому с первых дней пребывания такого ребенка в школе необходимо наладить совместную работу педагога с родителями и психологом.
|
|
|
