 |
Тема I и II недели: «Мы снова вместе»
|
|
|
|
Стр 1 из 2Следующая ⇒
КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Старшая группа
Месяц: Сентябрь
Тема месяца: «Осень, осень в гости просим»
Тема I и II недели: «Мы снова вместе»
Цель: Сплочение детского коллектива, формирование дружеских отношений между детьми
Задачи:
Социально-коммуникативное развитие – Формировать доверительное отношение с сотрудниками детского сада и сверстниками. Поддерживать и обогащать игровые замыслы детей.
Познавательное развитие – Формировать у детей представление о профессиях взрослых, работающих в детском саду. Знакомить с природой ближайшего окружения, развивать познавательный интерес..
Речевое развитие – Развивать интерес детей к рассказыванию по собственной инициативе, умение передавать впечатления из личного опыта, выразительно передавать содержание художественных произведений.
Художественно-эстетическое – Знакомить с художественно литературой, музыкой. Формировать умение вырезать изображения по сложенному контуру.
Физическое развитие – Развивать физические качества: ловкость, быстроту, воспитывать положительные черты характера: активность, самостоятельность, честность, взаимопомощь. Формировать некоторые нормы здорового образа жизни.
Итоговое мероприятие: Праздник «Вместе весело шагать…»
| Совместная деятельность взрослого и детей | ||||
| Непосредственно-образовательная деятельность | Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьями детей | |
| Четверг 1.09.16 | Познавательно – исследовательская деятельность «Природа на территории детского сада» (знакомство с почвой) Творческое конструирование, детский дизайн«Наш детский сад» (конструирование из бумаги) | Утро:1. Обсуждение летнего отдыха детей 2. Д/игра «Отгадай чей голосок» 3. Заполнение календаря погоды 4. Утренняя гимнастика. Прогулка:1. П/игра «Классы» 2. Игра – угадайка (в песочнице) «Сколько человек прошло» 3. Труд – поливка цветов на клумбе. Вечер:1..С/р игра «Мы снова вместе». 2. Вырезание осенних листиков для украшения приемной 3. Д/игра «Картинки – половинки») | Внести альбом «Летний отдых» Внести календарь погоды Внести атрибуты для с/р игры Внести ножницы и контуры осенних листьев | Предложить родителям принести фотографии детей, изображенных с плодами осени для украшения приемной. |
| пятница 2.09.16 | Художественное творчество – (Изо-деятельность)«Осень золотая», техника «печать растений» (обсуждение осени, чтение стихотворений, рассматривание листьев разных деревьев, показ техники, хороводная игра) | Утро:1. Рассматривание и обсуждение иллюстраций «Прогулка по городу» 2. беседа для того, чтоб узнать, кто из детей не знает свой домашний адрес 3.Календарь природы Прогулка:1. П/игра «Прятки» 2. П/игра «Аисты и лягушки» 3. Труд: поливка цветов на клумбе. Вечер: 1.Чтение рассказа Н.Носова «Приключения Незнайки». 2. П/игра «Зеркало» 3. Д/игра «Сверни ленту» | Внести иллюстрации «проезжая часть, тротуар, пешеходный переход» | Предложить родителям совместно со своим ребенком нарисовать маршрут от дома до детского сада для совместного оформления альбома «Путь от дома до детского сада» |
| Совместная деятельность взрослого и детей | ||||
| Непосредственно-образовательная деятельность | Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьями детей | |
| Понедельник 5.09 | Формирование целостной картины мира и расширения кругозора «Золотая осень» (с исп. Приемов ТРИЗ, чтение стихотворения по мнемотаблице, рассматривание иллюстраций с периодами осени) Художественное творчество – лепка. «Грибная поляна» (передать точные особенности строения гриба). | Утро: 1. Рассматривание альбома «Мой любимый детский сад». 2. Д/игра «Как мы отдыхали летом». 3. Игра мал.подв. «Найди мяч». 4. Утренняя гимнастика Прогулка: 1. Игры со скакалками 2. П/игра «Кегли» 3. Рассматривание клумб на участке детского сада (беседа о клумбах, необходимости ухода за цветами, о значении цветковых растений в жизни человека). Вечер: 1. Д/игра «Где мы были, мы не скажем…» 2. Беседа «Какая она, улица?». 3. Чтение первой главы из книги Е.Яниковской «Я хожу в детский сад». | Внести альбом «Мой любимый детский сад». Скакалки, кегли | Предложить родителям напомнить своему ребенку о примерных правилах поведения в детском саду. |
| Вторник 6.09.16 | Формирование элементарных математических представленийПарамонова стр.39(П/игра «Руки – ноги») Художественное творчество - аппликация«Цветочная клумба» (стр.19, Парамонова). | Утро: 1. Рассматривание фотографий, открыток, календарей с изображением цветов. 2. Д/игра «Собери цветы» (из плоскостных геометрических фигур) 3. Рисование по трафарету «Цветы» 4. Утренняя гимнастика Прогулка 1. Рисование забавных рожиц палочками на песке. 2. П/игра «Мы веселые ребята» 3. П/игра «Подбрось – поймай». Вечер 1. Чтение второй главы из книги Е. Яниковской «Я хожу в детский сад». 2. Коллективная аппликация «улица, на которой я живу» 3. Д/игра «У каждого много разных дел и забот» (основные профессии людей, работающих в детском саду). | Внести плоскостные геометрические фигуры. Внести фотографии, открытки, календари с изображением цветов. Внести листы белой бумаги, фломастеры, восковые мелки, трафареты с изображением цветов. Внести цветную бумагу, ножницы, клей, макет улицы | |
| Среда 7.09.16 | 1. Чтение художественной литературы и начала грамотыРассказы «Что любит Мишка», «Что люблю я» В.Дрвгунского; сборник методических материалов – 1 неделя 2. Театрализованная игра«Веселый старичок - Лесовичок» (пользоваться разными интонациями, имитация движений, мимики, жестов) | Утро:1. Д/игра «От какого цветка листик» 2. Составление творческого рассказа «Что я знаю о своем детском саде» 3. Дискуссия «Чем опасен стоящий на проезжей части транспорт» 4. Утренняя гимнастика. Прогулка 1. П/игра «Мы веселые ребята» 2. П/игра «Ориентирование» 3. Рисование цветными мелками на асфальте. Вечер 1. Чтение третьей главы из книги Е. Яниковской «Я хожу в детский сад» 2. Конструирование «детский сад» (конструктор типа «Лего»). 3. Д/игра «Наша улица» | Внести изображения цветков и по листику для каждого цветка Внести конструктор «Лего». | Рекомендации: прочитать с детьми стихотворения про детский сад. |
| Четверг 8.09.16 | Познавательно – исследовательская деятельность«Природа на территории детского сада» (ознакомление с обитателями почвы) Творческое конструирование, детский дизайн «Наш верный друг» (лепка из пластилина с использованием яиц из киндера) | Утро:1. Рассматривание альбома «Игрушки» 2. Д/игра «Отгадай чей голосок» 3. Конструирование способом оригами «Лодка» 4. Утренняя гимнастика. Прогулка:1. П/игра «Классы» 2. Игра – угадайка (в песочнице) «Сколько человек прошло» 3. Труд – поливка цветов на клумбе. Вечер:1.Чтение четвертой главы из книги Е. Яниковской «Я хожу в детский сад», 2. П/игра «Кольцеброс» 3. Д/игра «Собери игрушку» (разрезные картинки) | Внести альбом «Игрушки». Внести листы цветной бумаги, ножницы для конструирования способом оригами | |
| Пятница 9.09.16 | Художественное творчество (изо-деятельность)«Наши руки не для скуки» (стр.30, Парамонова) | Утро:1. Наст. Игра «Что такое хорошо и что такое плохо». 2. Сл.игра «Закончи предложение» - (в детском саду…) 3. игра мал.подв. «Колечко – колечко, выйди на крылечко» Прогулка:1. П/игра «Прятки» 2. П/игра «Найди мяч» 3. Труд: поливка цветов на клумбе. Вечер: 1.Чтение пятой главы Е. Яниковской «я хожу в детский сад». 2. Итоговое мероприятие:Праздник «Вместе весело шагать…» | Внести настольную игру «Что такое хорошо и что такое плохо». Внести Д/игру «Сверни ленту» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...