 |
Примерный перечень тестовых заданий для промежуточной аттестации
|
|
|
|
1. Сфера культуры, проявления которой реализуются в обычной, повседневной деятельности людей:
а) первобытно-общинная культура б) обыденная культура в) стереотипная культура
г) народная культура д) традиционалистская культура
2. Внешнее выражение культурной традиции, проявляющееся в устойчивом способе поведения:
а) этикет б) ритуал в) обычай г) дисциплина
3. Как называется сфера реализации эстетического отношения человека к действительности, проявляющегося в его внешнем облике, культуре одежды и поведения?
а) духовная культура б) бытовая культура в) физическая культура
г) материальная культура д) техническая культура
4. Разновидность культуры, ориентированная на «усредненного» потребителя:
а) потребительская б) массовая в) коммерческая
г) популярная д) народная
5. Синоним стереотипного псевдоискусства, лишенного художественной ценности и перегруженного примитивными внешне эффектными деталями:
а) кич б) подделка в) халтура г) эрзац д) шоу
6. Как называется заимствование данным обществом социальных и культурных форм, возникающих в другой стране или в другую эпоху; приспособление к ним?
а) рецепция б) плагиат в) реституция г) компиляция д) инверсия
7. Разновидность элитарной культуры, основу которой составляют учения и практики, предназначенные для узкого круга посвященных:
а) бытовая б) контркультура в) эзотерическая
г) нетрадиционная д) альтернативная е) поп-культура
8. Один из ярких элементов массовой культуры, представляющий собой по-
вествование в картинках с небольшим комментарием к содержанию:
а) кич б) комикс в) шарж г) этюд д) бестселлер е) триллер
9. Совокупность устойчивых черт, позволяющая той или иной социальной группе отличаться от других:
|
|
|
а) коммуникативность б) идентичность в) тождественность
г) конвенциональность д) конгруэнтность
10. Высшая форма проявления культурного мастерства, заключающаяся в умении творить произведения экспромтом:
а) интуиция б) инсталляция в) импровизация г) имитация д) талант
Список примерных вопросов к экзамену
1. Социология культуры как наука.
2. Понятие культуры как объекта социологического исследования.
3. Формы культуры: стереотипные и специфические.
4. Основные формы культуры.
5. Структура содержания культуры как системы.
6. Основные подсистемы культуры.
7. Уровни культуры.
8. Культура и труд.
9. Культура и формы человеческого сознания.
10. Культура и развитие
11. Кризис мировой культуры.
12. Глобализация культуры.
13. Индивидуальная, групповая идентификация к новой культурной среде.
14. Новые модели современной России.
15. Классификация, этапы развития, усвоения новых культурных моделей и образцов.
16. Региональная культурная политика в условиях модернизации России.
17. История слова «культура». Науки о культуре, предмет социологии культуры. Понятие репрезентативной культуры Ф.Тенбрука. Две тенденции в исследовании социологии культуры. Определения культуры.
18. Эволюционистская парадигма в исследовании культуры.
19. Плюралистическая парадигма в исследовании культуры.
20. Теория социального действия, «Протестантская этика и дух капитализма» М.Вебера.
21. Символический интеракционизм в исследованиях культуры.
22. Социальная феноменология в исследованиях культуры.
23. Ритуализм и определение ритуалов. Э.Дюркгейм о религии и ритуалах. Типы и функции ритуалов.
24. Символы и современная символизация. Мифы и мифологизация.
25. Понятия стиля и жизненной формы. Соотношение традиции, стиля и канона в культуре. Моностилизм и полистилистическая культура.
|
|
|
26. Основные подходы к исследованию субкультур. Культурное многообразие и компоненты молодежных субкультур. Понятие контркультуры.
27. Исследования культуры представителей Франкфуртской школы.
28. Рационализация жизненного мира и коммуникативное действие в концепции культуры, общества и личности Ю.Хабермаса.
29. Фигурационная социология и «история манер» Н.Элиаса.
30. Структуралистский конструктивизм и символическое измерение социального порядка П.Бурдье.
31. Цивилизационная модель современности С.Хантингтона.
32. Социализация и агенты социализации. Основные теории развития детей.
33. Образование и неравенство. Американские теории школьного образования. Модели образования и социализации в разных культурах.
34. Инкультурация личности. Модели культуры М.Мид и Р.Бенедикт.
35. Аккультурация. Культурный шок и стратегии его преодоления.
36. Определение, структура и функции языка. Гипотеза лингвистической относительности Сепира-Уорфа. Разнообразие языковых стилей коммуникации.
37. Языковая социализация. Проявление статуса и роли в языке.
38. Основные понятия социолингвистики.
39. Социологические интерпретации этнического неравенства.
40. Эволюция систем современной стратификации. Проблема бедности и исследования субкультуры бедности.
41. Гендерное неравенство и его социологические интерпретации.
42. Роль социальных институтов в культуре. Государство и культура.
43. Культурная политика, ее задачи и структура. Мультикультурализм.
44. Культура и рынок. Принципы саморегуляции культурной деятельности.
45. Глобализация: последствия для человеческого общества (концепции Э.Гидденса и З.Баумана).
46. Релятивизация социальных институтов. Локальность и повседневность.
47. Процессы культурной глобализации по П.Бергеру. Альтернативные модели глобализации.
Порядок проведения текущих и промежуточных аттестаций.
Шкалы оценок
Дисциплина состоит из теоретического курса (4семестр) (34 часа) и семинарских занятий (51 час) общим объёмом 216 часов и завершается:
- в 4 семестре – экзаменом и выполнением курсовой работы;
Текущая аттестация проводится в середине семестра по тестовой системе. Аттестованными считаются студенты, набравшие по итогам освоения дисциплины от 20 до 30 баллов.
|
|
|
Промежуточная аттестация (экзамен) проводится по тестовой системе контроля знаний студента. Экзаменационный тест включает в себя 20 вопросов, каждый из которых оценивается максимально в 2 балла. В течение семестра студент может набрать до 60 баллов в процессе прохождения текущей аттестации (до 10 баллов), а также выполняя письменные задания (до 10 баллов) и выступая с докладами на семинарах (до 40 баллов).
Получение свыше 40 баллов на первой ступени аттестации студента позволяет, при желании студента, выставить ему экзаменационную оценку с указанием в ведомости набранного количества баллов.
| Не зачтено Зачтено | ||||
| Академическая оценка (по 4-ех балльной системе) | Неудовлетворительно | Удовлетворительно | Хорошо | Отлично |
| Балльная оценка (по 100 балльной системе) | От 0 до39 включительно | От 40 до 60 включительно | От 61 до 80 включительно | От 81до100 включительно |
|
|
|
