| Цель
| Оценить информационную культуру и компетенции в использовании ИКТ технологий как ресурса повышения качества профессиональной деятельности
| Оценить понимание смыслов и функций педагогической деятельности, видения современных социокультурных проблем и возможных путей их решения на основе собственных педагогических принципов и подходов к образовательной деятельности
| Оценить профессиональные компетенции в области проектирования, организации, проведения и самоанализа урока и творческого потенциала конкурсанта
| Оценить профессиональных компетенций в области организации, проведения и самоанализа внеурочного мероприятия, направленного на решение воспитательных задач средствами межпредметного ценностного ориентированного содержания
| Оценить компетенции публичной демонстрации педагогического мастерства в передаче инновационного опыта
| Оценить уровень культуры, понимания источников и факторов социокультурной проблематики образования, видения актуальных запросов участников образовательных отношений, умение продуктивно работать в команде и выстраивать конкутсруткив-ное взаимодействие, создавать работоспособные модели проектов
| Оценить способность к активному и эффективному позиционированию педагогически целесообразных идей и подходов в выявлении и решении современных социокультурных проблем в образовании в формате открытого выступления
| Оценить лидерский потенциал конкурсантов, понимание стратегических направлений развития образования и представление педагогической общественности собственного видения конструктивных решений актуальных проблем образования
|
| Форма проведения
| Интернет-ресурс (личный сайт, блог, в том силе и на странице социальной сети, страница на сайте образовательной организации), на котором познакомиться с опытом использования участником электронных и информационных ресурсов, а также формами его коммуникации в сети Интернет.
Ссылка на Интернет-ресурс на онлайн-платформе
| Регламент: написание – 5 часов
| Урок по предмету в возрастной группе (классе) по выбору конкурсанта. Тема урока определяется в соответствии с КТП и рабочей программой. Если предмет не изучается в данном классе, урок дается на произвольную тему. Регламент: обоснование использования методических подходов и проемов – 15 минут, проведение урока – 35 минут, самоанализ и ответы на вопросы жюри – до 10 минут
| Направление внеурочного мероприятия, класс (возрастная группа) определяются жеребьевкой. Тему и форму внеурочного мероприятия конкурсант определяет самостоятельно.
Регламент: проведение внеурочного мероприятия – 30 минут, самоанализ и ответы на вопросы членов жюри – до 15 минут
| Публичная индивидуальная презентация на сцене образовательных технологий (методов, эффективных приемов и т.д.) в целях трансляции лучшего педагогического опыта и инновационных практик).
Регламент:
проведение мастер-класса – 20 минут, ответы на вопросы жюри до 10 минут
| Три группы из 18 участников конкурса, сформированные по результатам жеребьёвки, в режиме реального времени создают проект, направленный на решение проблемной ситуации, актуальной для образовательной организации.
Регламент:
представление проблемной ситуации конкурсантам – 30 минут, формирование проектных групп – 10 мину, разработка проекта и его оформление – 4 часа, представление (защита) проекта – 15 минут, ответы на вопросы жюри – 10 минут
| Регламент: продолжительность выступления – до 7 минут. Тематическая направленность определяется Оргкомитетом и сообщается конкурсантам на установочном семинаре. Тему (проблему) конкурсант выбирает самостоятельно
| Участие в беседе по проблемам образования. Тема испытания определяется Оргкомитетом и сообщается на установочном семинаре
|
