 |
Тест текущего контроля по теме «Обучение монологической речи на уроках иностранного языка» (№6)
|
|
|
|
Выберите правильный ответ из трех предложенных
1. Единицей обучения монологической речи является:
1) слово;
2) монологическое единство;
3) фраза.
2. Существуют следующие виды монологических высказываний:
1) описание – соединение речевых образцов – трансформация речевого образца;
2) повествование – расширение речевого образца – высказывание;
3) описание – пересказ – рассуждение.
3. Существуют следующие уровни монологических высказываний:
1) элементарное (на уровне речевого образца) – минимальное – развернутое;
2) минимальное - развернутое - усложненное;
3) оптимальное – трансформационное - повышенное.
4. Монологическую речь характеризуют следующие показатели:
1) эмоциональность;
2) планируемость;
3) элиптичность.
5. Упражнения по обучению диалогической речи подразделяют на:
1) подготовительные, трансформационные, подражательные;
2) языковые, условно-речевые, коммуникативные;
3) языковое, продуктивные, творческие.
Ответ: 1.3; 2.3; 3.1; 4.2; 5.2.
Тест текущего контроля по теме «Методика отбора и использования ролевых игр в обучении иноязычному общению» (№7)
Выберите правильный ответ из трех предложенных:
1. Какая из перечисленных функций не является функцией ролевой игры:
1) обучающая;
2) диагностирующая;
3) развивающая.
2. Ролевая игра используется на следующих этапах обучения языку:
1) на всех этапах обучения;
2) на начальном этапе работы над лексико-грамматическом материале;
3) в конце работы над темой.
3. Учитель при организации и проведении ролевой игры занимает:
1) ведущую роль;
2) выступает в качестве наблюдателя;
3) не принимает участия в ролевой игре.
4. Ролевую игру как прием применяют для:
|
|
|
1) активизации лексико-грамматических навыков;
2) совершенствования речевых умений;
3) обучения коммуникативному общению.
5. При проведении ролевой игры речевые ошибки:
1) не исправляются;
2) фиксируются учителем;
3) не пропускаются.
Ответ: 1.2; 2.3; 3.2; 4.3; 5.2.
Тест текущего контроля по теме «Обучение чтению на уроках английского языка» (№8)
Выберите правильный ответ из трех предложенных:
1. Целью чтения как вида речевой деятельности является:
1) извлечение информации и фактов;
2) получение и переработка информации;
3) собственное прочтение текста.
2. Какие из перечисленных этапов обучения чтению являются наиболее корректными:
1) формирование основ чтения и совершенствование навыков и умений чтения;
2) формирование навыков чтения и развитие умений чтения;
3) обучение технике чтения и развитие навыков коммуникативного чтения;
3. Обучающее чтение это:
1) учебное и коммуникативное чтение;
2) чтение текста вслух и пересказ содержания;
3) чтение текста про себя с заданием.
4. В основе ознакомительного чтения лежит:
1) определение темы и круга вопросов;
2) чтение с общим охватом содержания;
3) извлечение полной информации из текста.
5. Какие жанровые тесты не применяются при работе на младшем этапе обучения чтению:
1) научно-популярные;
2) стилистически нейтральные;
3) художественные.
Ответ: 1.2; 2.1; 3.1; 4.2; 5.1.
Тест текущего контроля по теме «Обучение чтению на уроках английского языка» (№9)
Выберите правильный ответ из трех предложенных:
1. В условиях средней школы при обучении письму учащиеся овладевают основами:
1) графики и орфографии;
2) письма и письменной речи;
3) письменной фиксации слов и речи.
2. Что из перечисленного не является этапом обучения письму как ВРД в средней школе:
1) овладение графикой и орфографией;
2) развитие умений написания письменных работ (диктантов, сочинений, изложения);
|
|
|
3) совершенствования навыков и умений письма и письменной речи.
3. Какое из перечисленных упражнений служит средством развития другого вида речевой деятельности – говорения?
1) списывание слов на основе их группировки по словообразовательному признаку;
2) письменная постановка вопросов по теме или проблеме;
3) выписывание слов и словосочетаний с целью закрепления лексико-грамматического материала.
4. Какое из перечисленных упражнений в письменной речи на старшем этапе обучения носит коммуникативную направленность?
1) составление аннотаци на прочитанный текст;
2) написание букв по прописям;
3) выписывание слов и реалий из прочитанного/прослушанного текста.
5. На каком этапе обучения письменной речи в школе не следует обучать навыкам составления делового письма:
1) на начальном;
2) на всех этапах;
3) на старшем.
Ответы: 1.2; 2.2; 3.2; 4.1; 5.1.
Тест текущего контроля по теме «Организация и планирование учебно-воспитательного процесса по иностранному языку в школе» (№10)
Выберите правильный ответ из трех предложенных:
1. При поурочном планировании основной этап урока занимает:
1) не менее 10-15 минут;
2) 20-25 минут;
3) в зависимости от типа урока.
2. Что из перечисленного не является условием для успешного планирования:
1) знание требований Программы по иностранным языкам и Государственного образовательного стандарта;
2) владение основами публичного выступления;
3) владение профессионального умениями.
3. Тематический план нужен учителю для:
1) распределения учебного материала на цикл уроков;
2) отчетной документации по определенному УМК;
3) контроля знаний и уровня сформированности лексико-грамматических знаний;
4. Домашнее задание на уроке проверяют:
1) всегда в конце урока;
2) в зависимости от проходимого материала;
3) после речевой и фонетической зарядки;
5. Оснащение современного урока по иностранному языку не всегда предусматривает:
1) обязательного технического оснащения в виде DVD, TV, аудио-оборудования;
2) наличие средств наглядности в виде таблиц;
3) применение электронных словарей, справочников, лингвострано-ведческих материалов.
Ответы: 1.2; 2.2; 3.1; 4.2; 5.3.
|
|
|
