 |
Задание №2. Нарушение аппетита
|
|
|
|
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
Часть I.
«ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА. БЕЗОПАСНАЯ СРЕДА ДЛЯ ПАЦИЕНТА И ПЕРСОНАЛА».
Студентки(та) ________________ курса
Группы____________________________
Фамилия __________________________
Рассмотрено и одобрено. Разработала преподаватель
На заседании МЦК С.А. Дихтярёва
Протокол №……. От…….. 2016г. Специалист I категории
Председатель МЦК………….
г. Севастополь 2016 г
МДК 01. Теория и практика сестринского дела.
Тема 04 (07).01.1.1. История сестринского дела.
Задание № 1. Впишите даты соответствующие данным событиям.
1. Впервые в России женский труд по уходу за больными в госпиталях был использован при Петре I. По его указу в _______году были созданы воспитательные дома.
2. Первая община сестёр милосердия в России- Свято- Троицкая- была создана в Петербурге
в _____ году.
3. Великая княгиня Елена Павловна организовала в_____ году Крестовоздвиженскую общину.
4. В _____ году в Турцию прибыл отряд сестёр во главе с Флоренс Найтингейл.
5. Понятие «сестринское дело» предложила в _____ году Флоренс Найтингейл
6. Женщинам разрешалось работать в госпиталях с _____ года в мирное время.
7. В _____ году в Москве была учреждена первая община Красного Креста, а в_____ году организована Георгиевская община.
8. В _____ году было упразднено понятие «сестра милосердия» и введена квалификация «медицинская сестра».
Задание № 2. Заполните пропуски.
Основоположница сестринского дела в мире- ____________ ______________.
Задание № 3. Запишите ответы на вопросы.
1. Чем прославился Анри Дюнан?__________________________________________
2. Какое общество он организовал? ______________________________________________
3. Какая эмблема у этого общества? ______________________________________________
|
|
|
4. В России общество Красного Креста было создано в мае ________ года.
Тема 04.(07) 01.1.2. Философия сестринского дела.
Задание №1.Основные принципы философии сестринского дела:
а)_________________
б)_________________
в)_________________
Задание №2. Философия сестринского дела включает 4 основных понятия:
а)_________________
б)_________________
в)_________________
г)_________________
Задание №3: Основные принципы биоэтики:
а)_________________
б)_________________
в)_________________
г)_________________
Задание №4. Установить соответствие между этическими элементами сестринского дела.
| А. Этические обязанности Б. Этические ценности В.Этические добродетели | 1.забота 2.уважение к пациенту 3.говорить правду 4.профессионализм 5. знание 6. держать слово 7. милосердие 8.независимость 9. человеческое достоинство 10.сострадание 11.профессионализм 12.быть преданной 13. целеустремлённость 14.умение |
Тема 04.(07) 01.1.3 . Общение в сестринском деле.
Задание №1. Уровни общения:
а)_________________
б)_________________
в)_________________
Задание №2. Установить соответствие между вербальными и невербальными компонентами общения:
| А. Невербальный Б.Вербальный | 1. речь 2. поза пациента 3. мимика 4. вопросы 5. движения 6. ответы 7. кивки головой 8.восклицание 9. зрительный контакт 10. эмоции |
Задание № 10. Решите ситуационные задачи.
Задача №1 Пациент находится в кардиологическом отделении стационара с диагнозом: «инфаркт миокарда». Медсестра, снимающая повторную электрокардиограмму, обнаружила ухудшение. Пациент попросил сообщить ему результаты исследования.
Как должна была поступить медицинская сестра в данной ситуации?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Подпись_________________
Тема 04(07).01.1.4. Обучение в сестринском деле
Задание №1. Какие выделяют сферы обучения
|
|
|
А.________________
Б.________________
В.__________________
Задание № 2. Какие методы обучения вы знаете:
А.__________________
Б.__________________
В.__________________
Задание№3.Какие функции обучения вы знаете:
А._________________
Б._________________
В._________________
Задание №4. Требования к медицинской сестре в процессе обучения:
1._________________
2._________________
3._________________
4._________________
5._________________
Задание №5. Этапы учебного процесса:
1._________________
2._________________
3._________________
4._________________
Подпись___________________________
Тема 04. (07) 01.2.1. Иерархия потребностей человека по А. Маслоу. Модели сестринского дела
Задание № 1. Дайте определение:
_______________________ - этофизиологический или психологический дефицит, который человек испытывает на протяжении всей своей жизни и должен его постоянно восполнять для гармоничного роста и развития.
Задание № 2. Приведите иерархию человеческих потребностей (по А. Маслоу):
Задание №3. Запишите 14 фундаментальных потребностей человека по В. Хендерсон:
1.____________________
2.____________________
3.____________________
4.____________________
5.____________________
6.____________________
7.____________________
8.____________________
9.____________________
10.___________________
11.___________________
12.___________________
13.___________________
14.___________________
Подпись____________________________________
Тема 04. (07) 01.2.2. Сестринский процесс. Документация к сестринскому процессу
Задание № 1. Дайте определение понятию
Сестринский процесс-____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Задание №2. Цель сестринского процесса ___________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Задание №3. Перечислите основные этапы сестринского процесса:
1.____________________
2.____________________
3.____________________
4.____________________
5.____________________
Задание №4.Допишите фразы:
Первичные проблемы пациента-это________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Промежуточные_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Вторичные______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Задание №5. Виды целей по времени определения:
_______________- цели, которые достижимы за 1-2 недели
_______________- цели, которые достижимы за более длительный период времени- более 2 недель.
|
|
|
Задание №6.Приведите примеры постановки цели и оценки результата и эффективности сестринского процесса по данным проблемам пациента и заполните таблицу.
1.У пациента нарушен сон
2.Пациент страдает запорами
| Цели | Оценки |
Задание №7. Дайте определение понятию «сестринский диагноз» ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №8. Назовите типы сестринских вмешательств и дайте им краткое определение:
А._______________________________________________________________________________
Б._______________________________________________________________________________
В._______________________________________________________________________________
Задание №9. Приведите примеры проблем пациента
| Нарушение удовлетворения потребностей | Возможные проблемы пациента |
| Есть, пить | |
| Дышать | |
| Физиологические оправления | |
| Спать и отдыхать | |
| Поддерживать температуру тела |
Задание №10.Заполните таблицу и опишите состояние пациента.
| № | Состояние сознания | Характеристика |
| 1. | Ясное | |
| 2. | пациент отвечает на вопросы правильно, но с опозданием | |
| 3. | состояние оглушения, оцепенения, на вопросы отвечает с опозданием и неосмысленно | |
| 4. | Сопор | |
| 5. | полное угнетение функций ЦНС: сознание отсутствует, мышцы расслаблены, утрата чувствительности и рефлексов. Бывает при кровоизлиянии в мозг, сахарном диабете, почечной и печеночной недостаточности. | |
| 6. | могут наблюдаться при выраженной интоксикации (инфекционные заболевания, воспаление легких) |
Тема 04.(07) 01.2.3 . Потребность пациента в нормальном дыхании
Задание № 1. Впишите термины:
1.Защитно-рефлекторный акт, направленный на выведение из бронхов и верхних дыхательных путей мокроты и инородных тел ___________________
2.Субъективное ощущение затруднения дыхания __________________
3. Выделение крови или мокроты с кровью во время кашля_______________
4.Остановка дыхания _____________________________________________
5.Учащенное дыхание _____________________________________________
6.Замедленное дыхание ___________________________________________
Задание №2. Ответьте письменно на вопрос:
|
|
|
Почему, измеряя пациенту частоту дыхательных движений, мы не должны информировать его об этомобследовании?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____
_______________________________________________________________________________________
Задание №3. Решите ситуационную задачу.
У пациента кардиологического отделения с явлениями сердечной недостаточности отмечается усиление одышки до 28 вдохов в минуту при минимальной физической нагрузке(движение в постели).
Определите неудовлетворённую потребность, проблему, цель и составьте план сестринских вмешательств.
| потребность | проблема | цель | вмешательства |
Подпись_________________
Тема 04.(07) 01.2.4 . Потребность пациента в адекватном питании и питье.
Задание №1.. Какие могут быть жалобы пациента при нарушении потребности в питье
1.____________________________________________
2 .____________________________________________
Задание №2. Нарушение аппетита
1.________________________________________
2.________________________________________
3.________________________________________
4.________________________________________
Задание№3. Какие могут быть проблемы пациента при нарушении потребности в питании и питье:
1.___________________________________________
2.___________________________________________
3.___________________________________________
4.___________________________________________
5.___________________________________________
Подпись_________________________________
Тема 04.(07) 01.2.5 . Потребность пациента в физиологических оправлениях и движении.
Задание №1. Заполните схему:
| Отёки |
Задание№2. Допишите фразы:
1.Отёки в брюшной полости_____________________________
2.___________________- отёк в грудной полости
3. В полости сердца________________________
4. Отёки всего тела_________________________
Задание №3. Решите ситуационную задачу::
Через 6 часов после аппендиктомии пациент просит подать судно для опорожнения мочевого пузыря. Неприятные ощущения сопровождают его бесплодные попытки опоржнить пузырь. Натуживание не приводит к положительному эффекту. Определите неудовлетворённую потребность, проблему, цель и составьте план вмешательств.
| потребность | проблема | цель | вмешательства |
Подпись___________________________________
Тема 04.(07)01.2.6. Потребности пациента во сне, одежде; в осуществлении личной гигиены.
Задание №1. Заполните пропуски. В зависимости от биологического ритма часть людей можно разделить на 3 части:
1. «___________________________»
2. «___________________________»
3. «___________________________»
|
|
|
