 |
Субтест № 4 «Истории с дополнением» картинки
|
|
|
|
Субтест № 4 «Истории с дополнением» картинки
Бланк ответов
Ф. И. О. _________________________________________
Дата ______________________
Возраст ______________ Пол ______________
| Субтест 1 | Субтест 2 | Субтест 3 | Субтест 4 | |
| Пример | 1 2 3 | 1 2 3 4 | 1 2 3 | 1 2 3 4 |
| 1 | 1 2 3 | 1 2 3 4 | 1 2 3 | 1 2 3 4 |
| 2 | 1 2 3 | 1 2 3 4 | 1 2 3 | 1 2 3 4 |
| 3 | 1 2 3 | 1 2 3 4 | 1 2 3 | 1 2 3 4 |
| 4 | 1 2 3 | 1 2 3 4 | 1 2 3 | 1 2 3 4 |
| 5 | 1 2 3 | 1 2 3 4 | 1 2 3 | 1 2 3 4 |
| 6 | 1 2 3 | 1 2 3 4 | 1 2 3 | 1 2 3 4 |
| 7 | 1 2 3 | 1 2 3 4 | 1 2 3 | 1 2 3 4 |
| 8 | 1 2 3 | 1 2 3 4 | 1 2 3 | 1 2 3 4 |
| 9 | 1 2 3 | 1 2 3 4 | 1 2 3 | 1 2 3 4 |
| 10 | 1 2 3 | 1 2 3 4 | 1 2 3 | 1 2 3 4 |
| 11 | 1 2 3 | 1 2 3 4 | 1 2 3 | 1 2 3 4 |
| 12 | 1 2 3 | 1 2 3 4 | 1 2 3 | 1 2 3 4 |
| 13 | 1 2 3 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | |
| 14 | 1 2 3 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | |
| 15 | 1 2 3 4 |
Глава 3. Профориентационная диагностика
3. 1. Методика «Мотивы выбора профессии» (Р. В. Овчарова)
Данная методика позволяет определить ведущий тип мотивации при выборе профессии. Текст опросника состоит из двадцати утверждений, характеризующих любую профессию. Необходимо оценить, в какой мере каждое из них повлияло на выбор профессии. С помощью методики можно выявить преобладающий вид мотивации (внутренние индивидуально-значимые мотивы, внутренние социально-значимые мотивы, внешние положительные мотивы и внешние отрицательные мотивы).
Инструкция: ниже приведены утверждения, характеризующие любую профессию. Прочтите и оцените, в какой мере каждое из них повлияло на ваш выбор профессии. Назовите эту профессию, специальность. Ответы могут быть 5 видов:
«очень сильно повлияло» - 5 баллов;
|
|
|
«сильно повлияло» - 4 балла;
«средне повлияло» - 3 балла;
«слабо повлияло» - 2 балла;
«никак не повлияло» - 1 балл.
Поставьте напротив каждого утверждения соответствующий вашему ответу балл.
Текст опросника
1. Требует общения с разными людьми
2. Нравится родителям
3. Предполагает высокое чувство ответственности
4. Требует переезда на новое место жительства
5. Соответствует моим способностям
6. Позволяет ограничиться имеющимся оборудованием
7. Дает возможность приносить пользу людям
8. Способствует умственному и физическому развитию
9. Является высокооплачиваемой
10. Позволяет работать близко от дома
11. Является престижной
12. Дает возможности для роста профессионального мастерства
13. Единственно возможная в сложившихся обстоятельствах
14. Позволяет реализовать способности к руководящей работе
15. Является привлекательной
16. Близка к любимому школьному предмету
17. Позволяет сразу получить хороший результат труда для других
18. Избрана моими друзьями
19. Позволяет использовать профессиональные умения вне работы
20. Дает большие возможности проявить творчество
Обработка данных
Внутренние индивидуально значимые мотивы: 1, 5, 8, 15, 20.
Внутренние социально значимые мотивы: 3, 7, 12, 14, 17.
Внешние положительные мотивы: 4, 9, 10, 16, 19.
Внешние отрицательные мотивы: 2, 6, 11, 13, 18.
Внутренние мотивы выбора той или иной профессии - ее общественная и личная значимость; удовлетворение, которое приносит работа благодаря ее творческому характеру; возможность общения, руководства другими людьми и т. д. Внутренняя мотивация возникает из потребностей самого человека, поэтому на ее основе человек трудится с удовольствием, без внешнего давления.
Внешняя мотивация - это заработок, стремление к престижу, боязнь осуждения, неудачи и т. д. Внешние мотивы можно разделить на положительные и отрицательные. К положительным мотивам относятся: материальное стимулирование, возможность продвижения по службе, одобрение коллектива, престиж, т. е. стимулы, ради которых человек считает нужным приложить свои усилия. К отрицательным мотивам относятся воздействия на личность путем давления, наказаний, критики, осуждения и других санкций негативного характера.
|
|
|
Исследования показывают, что преобладание внутренних мотивов наиболее эффективно с точки зрения удовлетворенности трудом и его производительности. То же самое можно сказать и относительно положительной внешней мотивации.
|
|
|
