 |
7. Фактор G. 8. Фактор H. 9. Фактор I. 10. Фактор O. 11. Фактор Q3. 7. Фактор G G- / 1-3 стена G+ / 8-10 стенов Недобросовестный
|
|
|
|
7. Фактор G
| G- / 1-3 стена | G+ / 8-10 стенов |
| Недобросовестный, пренебрегающий обязанностями, безответственный | Добросовестный, исполнительный, ответ c твенный |
Эта шкала отражает то, как ребенок воспринимает и выполняет правила и нормы поведения, предъявляемые взрослыми. Низкие качества имеют дети, пренебрегающие своими обязанностями, не заслуживающие доверия, часто конфликтующие с родителями и учителями. У них отмечается непостоянство, несобранность, отсутствие стойкой мотивации. На положительном полюсе концентрируются школьники с высоким чувством ответственности, целеустремленные, добросовестные, аккуратные. Более высокие значения по этому фактору у детей младшей группы, девочки превосходят мальчиков.
8. Фактор H
| H- / 1-3 стена | H+ / 8-10 стенов |
| Робкий, застенчивый, чувствительный к угрозе | Социально-смелый, непринужденный, решительный |
Этот фактор у детей отражает особенности взаимоотношений ребенка со взрослыми (родителями и учителями). Ребенок с высоким значением по фактору н непринужден и смел в общении, легко вступает в контакт со взрослыми, дети с низким значением фактора проявляют застенчивость и робость.
9. Фактор I
| I- / 1-3 стена | I+ / 8-10 стенов |
| Реалистичный, практичный, полагающийся на себя | Чувствительный, нежный, зависимый от других |
Положительный полюс отражает эмоциональную сензитивность, богатое воображение, эстетические наклонности, «женственную» мягкость и зависимость, отрицательный – реалистический подход в решении ситуации, практицизм, мужественную независимость. Наблюдения показывают, что ребенок с высокой оценкой по этому фактору мягкий, сентиментальный, доверчивый, нуждающийся в поддержке, в большой степени подверженный влияниям внешней среды. У девочек значения достоверно выше, чем у мальчиков.
|
|
|
10. Фактор O
| O- / 1-3 стена | O+ / 8-10 стенов |
| Безмятежный, спокойный, оптимистичный | Тревожный, озабоченный, полный мрачных опасений |
Ребенок, имеющий высокую оценку по данному фактору, полон предчувствия неудач, легко выводится из душевного равновесия, часто имеет пониженное настроение, в то время как ребенок с низкой оценкой спокоен, редко расстраивается. Рассматриваемое свойство личности является основой возникновения невротичности. Высокий балл может быть показателем тревоги или депрессии в зависимости от ситуации.
11. Фактор Q3
| Q3- / 1-3 стена | Q3+ / 8-10 стенов |
| Низкий самоконтроль, плохое понимание социальных нормативов | Высокий самоконтроль, хорошее понимание социальных нормативов |
Высокое индивидуальное Q3может быть расценено как лучшая социальная приспособленность, более успешное овладение требованиями окружающей жизни. Низкий Q3 выделяет того, кто не умеет контролировать свое поведение в отношении социальных нормативов, плохо организован.
12. Фактор Q4
| Q4- / 1-3 стена | Q4+ / 8-10 стенов |
| Расслабленный, спокойный, невозмутимый | Напряженный, раздражительный, фрустрированный |
Ребенок с высоким значением этого фактора отличается избытком побуждений, которые не находят практической разрядки в процессе деятельности. В его поведении преобладает нервное напряжение. Нередко высокий Q4 отмечается у школьников с низкой успеваемостью, имеющ
|
|
|
