 |
Панкина В.Е.
|
|
|
|
Панкина В. Е.
ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ РОДНОГО КРАЯ
Панкина В. Е.
Физическая география Донецкой области (родного края)
ББК Ф
Утверждено на заседании Ученого совета Донецкого ИППО (протокол № 2 от 23. 03. 2015г. )
Общая редакция:
Чернышев А. И. , ректор Донецкого ИППО, кандидат педагогических наук
Автор:
Панкина В. Е.. , методист отдела естественных дисциплин Донецкого ИППО
Рецензенты:
Зарицкая В. Г. , проректор Донецкого ИППО, кандидат филологических наук
Николенко В. А., учитель географии Макеевского металлургического техникума
Ответственный за выпуск:
Сидельник Л. Н., заведующий центром издательской деятельности Донецкого ИППО
Ф Физическая география Донецкой области: Физическая география родного края /
Общ. ред. А. И. Чернышев. - Донецк, 2015. – 271 с.
Учебное пособие Физическая география родного края адресовано учащимся 8-х классов. Составлено в соответствии с региональной учебной программой и состоит из четырех разделов, в которых освещено содержание основных тем курса, таких как «Донецкая область и ее географические исследователи», «Общая характеристика природных условий и природных ресурсов», «Физико-географическое районирование», «Взаимодействие человека и природы. Каждый параграф имеет свою структуру: название, основной текст, таблицы, схемы, фотографии, диаграммы, практические работы, а также такие рубрики: географическая разминка, проблема, вопросы и задания, из дневника краеведа.
Данное учебное пособие поможет учащимся создать целостный образ нашего края.
Для школьников, студентов, учителей, администрации общеобразовательных учебных заведений.
|
|
|
© Донецкий ИППО, 2015
«С любви к родному краю, к матери-земле, начинается человек»
М. Стельмах
Донецкий край – наша Родина, родная земля. Здесь жили наши предки. Они защищали ее от врагов, чтобы передать нам. Здесь мы родились и сделали свои первые шаги. Эта земля кормит нас и согревает. Сюда мы возвращаемся из путешествий по другим странам и областям.
Донецкий край… Для кого-то это родной дом, теплый майский ветерок, буйные травы степи и беззаботное детство. Для кого-то – лучи яркого солнца, режущего глаза после мрака забоя угольной шахты, а для кого-то – городской пейзаж с терриконами и заводскими трубами. Есть в нашем крае и множество живописных мест, где можно отдохнуть от городской суеты, побыть наедине с природой.
Нам выпало счастье жить на этой земле, любоваться ее красотой, пользоваться ее дарами. И в наших силах сделать ее еще прекраснее, сохранить ее для своих детей и внуков.
Чтобы стать настоящим хозяином родной земли, нужно научиться понимать ее, узнать законы, обеспечивающие ее гармонию, и никогда не нарушать их. И поможет нам в этом наука о родной земле – география родного края, или краеведение.
Курс географии родного края состоит из таких разделов: «Донецкая область и ее географические исследователи», «Общая характеристика природных условий и природных ресурсов», «Физико-географическое районирование», «Взаимодействие человека и природы». Эти разделы расскажут о прошлом и настоящем края, его географическом положении и природных условиях, ресурсах и влиянии человека на них.
Чтобы эффективно работать с учебником, необходимо знать последовательность изложения материала. Каждая тема включает в себя такие части:
1. Основной материал.
2. Материал для повторения и запоминания – «Предлагаем повторить».
|
|
|
3. Вопросы и задания – «Проверьте свои достижения».
4. Дополнительный материал – «Географический блокнот».
Советуем вам внимательно прочитать основной текст параграфа и выписать в тетрадь новые понятия. Все географические названия отыщите на карте, в учебнике или атласе. Внимательно рассмотрите рисунки и схемы. С помощью рубрики «Предлагаем повторить» постарайтесь запомнить главное. Ответив на вопросы и выполнив задания, вы можете проверить свои учебные достижения. Если какой-то вопрос вызывает затруднения, еще раз вернитесь к тексту параграфа и отыщите там ответ. Много интересных фактов содержит рубрика «Географический блокнот». С его помощью вы можете расширить свой кругозор и удивить друзей и родных своими познаниями. В конце каждой темы предлагаются вопросы тестового контроля. Работа над итоговыми вопросами даст возможность еще раз повторить и закрепить пройденный материал.
Успехов в учебе и в жизни!
§ 1. Понятие «краеведение». Объект изучения краеведения.
§
| ? |
§ Что такое «краеведение»? Что означает слово «ведать»?
§ Как вы думаете, почему люди путешествуют?
Изучая географию родного края, вы узнаете о размерах и географическом положении нашей области, о природе и ее огромной ценности для человека. Родина – это такое место на Земле, где ощущаешь себя дома, где окружающие люди говорят на родном для тебя языке, близки тебе по образу жизни, культуре, мироощущению. Это место, которое вспоминаешь со щемящей тоской, находясь на чужбине, куда хочется вернуться, которому хочется поклониться.
| Спросите у родите- лей, где вы родились, где ходили в садик, где живут ваши первые друзья. |
Краеведение – это география малой Родины,
называемой родным краем, своей местностью. Это изучение природы, населения, хозяйства, истории
и культуры какой-либо части страны, административного или природного района, населенных пунктов.
|
|
|
Краеведение своими корнями уходит в далекое прошлое. У всех народов, во все времена были люди, которые хорошо знали окружавшую их местность, ее природу, прошлое и современную жизнь, фольклор. Безвестные народные «краеведы» были знатоками родных мест. Свои знания исторического, географического, культурного характера устно или в различных документах они передавали последующим поколениям, тем
| Как вы думаете, какие науки связаны с краеведением? |
Краеведение принадлежит к комплексным наукам. Краеведение изучает природу, историю, хозяйство, население края, его культуру, быт. Но в
отличие от других наук, краеведение не только изучает, но и оценивает значительность событий, ценность памятников, красоту пейзажей, выявляет общее для страны и края, а также особенные черты, присущие только ему. Краеведение – это комплекс дисциплин, различных по содержанию и методам исследования, но ведущих к научному и всестороннему познанию края.
| Вспомните, как в древние времена называлась территория современной Донецкой области? |
усадьбы, монастыри, церкви, кладбища, сады и парки и т. д.
Краеведение не только рассказывает о прошлом и настоящем Донецкого края. Главной задачей краеведения является воспитание любви к своему городу, району, селу, уважения к его истории, традициям, бережного отношения к памятникам истории и культуры.
| Приведите примеры источников географических знаний, которыми вы пользовались. |
информацию. Краеведение располагает
большим набором источников для исследования прошлого и настоящего края. Их
|
|
|
можно разделить на письменные, вещественные, изобразительные и устные.
Письменные источники – это летописи, воспоминания путешественников, посещавших наш край, документы и материалы, хранящиеся в архивах. Также это публикации в газетах и журналах (как в
| Какой интересной географической информацией о своем крае вы можете поделиться? |
Кроме учебника, источниками информации служат географические справочники и энциклопедии, карты и атласы, географические журналы и газеты. Много
нового, полезного и интересного можно узнать из радио- и телепередач: прогнозы погоды, сообщения о стихийных явлениях, о природных диковинках, о культуре населения разных стран и т. п. Сейчас для получения необходимых географических знаний пользуются услугами Интернета – всемирной компьютерной сети. С ее помощью можно за считанные минуты обмениваться географической информацией – картографической, текстовой, видео, звуковой.
|
|
|
