 |
Практикум по патопсихологии.
|
|
|
|
Методики для исследования памяти
Методика «10 слов»
Инструкция. После предъявления испытуемому 10 слов фиксируется порядок и количество воспроизведенных им слов (табл. 28). Обычно в норме 10 слов запоминаются после 3-4 повторений. Через 20 мин воспроизводится 8-9 слов. На следующий день — 5-6 слов. Результаты пробы на запоминание могут быть отображены графически. При истощаемости мнестической функции кривая запоминания носит зигзагообразный характер. При сужении объема внимания испытуемый заменяет предъявляемые слова новыми, созвучными словами.
Таблица 28. Воспроизведение слов
| 1. Мел | ||||||||||
| 2. Сор | ||||||||||
| 3. Конь | ||||||||||
| 4. Шкаф | ||||||||||
| 5. Звук | ||||||||||
| 6. Стул | ||||||||||
| 7. Рот | ||||||||||
| 8. Лен | ||||||||||
| 9. Игла | ||||||||||
| 10. Тень |
Методика «Повторение цифр в прямом и обратном порядке (тест из методики Векслера)
Инструкция. Испытуемый должен повторить ряды цифр в прямом, а затем в обратном порядке. Засчитывается столько баллов, сколько цифр удается повторить испытуемому правильно (табл. 29).
Таблица 29. Повторение цифр
| Повторение цифр в прямом порядке | Оценка |
| 5 8 2 | |
| 6 9 4 | |
| 6 4 3 9 | |
| 7 2 8 4 | |
| 4 2 7 3 1 | |
| 7 5 8 3 6 | |
| 6 1 9 4 7 3 | |
| 3 8 2 4 9 7 | |
| 5 9 1 7 4 2 8 | |
| 4 1 7 9 3 8 6 | |
| 5 8 1 9 2 6 4 7 | |
| 3 8 2 9 5 1 7 4 | |
| 2 7 1 3 6 9 5 8 4 | |
| 7 1 3 9 5 2 4 6 8 | |
| Повторение цифр в обратном порядке | Оценка |
| 2 4 | |
| 5 8 | |
| 6 2 9 | |
| 4 1 5 | |
| 3 2 7 9 | |
| 4 9 6 8 | |
| 6 1 8 4 3 | |
| 5 3 9 4 1 8 | |
| 7 2 4 8 5 6 | |
| 8 1 2 6 3 9 5 | |
| 7 2 8 1 9 6 5 | |
| 9 4 3 7 6 2 5 8 | |
| 4 7 3 9 1 5 8 2 | |
| 5 7 1 8 2 6 4 3 9 |
Максимальная оценка — 15 баллов.
|
|
|
О низкой переключаемости свидетельствует отставание итоговой оценки «обратный счет» от прямого.
Методики для исследования внимания
Корректурная проба
Инструкция. Направлена на исследование способностей концентрации внимания и его устойчивости. Необходимо зачеркнуть одну или две цифры (табл. 30). При этом через каждые 30-60 сек, по указанию психолога, ставится отметка (вертикальная черта) на просматриваемой строке и продолжается работа до конца страницы. Регистрируется время, затраченное на выполнение задания, количество ошибок и темп выполнения задания. В норме таблица выполняется за 8-11 мин. Допускается до 10 ошибок. Распределение ошибок в первой и второй половине равномерно.
Таблица 30. Корректурная проба
2. Счет по Крепелину
Инструкция. Определяется упражняемость и утомляемость. Производится сложение цифр в столбцах, состоящих из двух, подписанных друг под другом цифр (табл. 31). Если сумма превышает десяток, то он отбрасывается и записывается разница. Например: вместо суммы 15 пишется 5. Через каждые 20-30 сек исследуемый делает отметку (ставит вертикальную черту), где он остановился, и переходит на сложение следующей строки. Если соединить окончания отметок по строкам, то получится кривая работоспособности.
Таблица 31. Сложение цифр
| 3 4 3 4 4 8 6 6 2 4 4 7 3 4 8 9 6 7 2 9 8 7 4 2 5 9 7 8 4 3 2 4 7 6 5 3 4 4 7 9 7 3 8 9 2 4 |
| 3 8 5 9 3 6 8 4 2 6 7 9 3 7 4 7 4 3 9 7 2 9 7 9 5 4 7 5 2 4 8 9 8 4 8 4 7 2 9 3 6 8 9 4 9 4 |
| 9 5 4 5 2 9 6 7 3 7 6 3 2 9 6 5 9 4 7 4 7 9 3 2 9 8 7 2 9 4 8 4 4 5 4 4 8 7 2 5 9 2 2 6 7 4 |
| 9 2 3 6 3 5 4 7 8 9 3 9 4 8 9 2 4 2 7 5 7 8 4 7 4 7 5 4 4 8 6 9 7 9 2 3 4 9 7 6 4 8 3 4 9 6 |
| 8 6 3 7 6 6 9 2 9 4 8 2 6 9 4 4 7 6 9 3 7 6 2 9 8 9 3 4 8 4 5 6 7 5 4 3 4 8 9 4 7 7 9 6 3 4 |
| 5 8 5 7 4 9 7 2 6 9 3 4 7 4 2 9 8 4 3 7 8 8 3 3 4 6 5 7 8 4 3 5 5 4 2 9 6 2 4 2 9 2 7 2 5 8 |
| 5 2 3 9 3 4 5 3 2 8 2 9 8 9 4 2 8 7 8 5 4 3 5 3 4 9 2 4 7 8 5 2 9 6 4 4 7 6 7 5 6 9 8 6 4 7 |
| 4 9 6 3 4 9 9 4 8 6 5 7 4 9 3 2 4 7 4 9 8 3 8 8 4 7 8 9 4 3 9 3 7 6 5 2 4 4 3 4 8 7 3 9 2 4 |
Об истощаемости судят по увеличению количества ошибок или снижению темпа выполнения работы к концу эксперимента.
|
|
|
Проба Мюнстерберга
Инструкция. Направлена на сенсомоторную реактивность и активность внимания. Просматривая в тексте ряды букв, нужно подчеркнуть слово. Учитывается качество и время выполнения (табл. 32).
Таблица 32. Проба Мюнстерберга
| бсолнцевтргщоцрайонзгучновостьъхэьгчяфактьукэкзаментрочягщ |
| шгцкпрокуроргурстабеютеорияентоджебьамхоккейтруицыфцуйгахт |
| телевизорболджщзхюэлгщьбпамятьшогхеюжпждргщхэнздвосприятие |
| йцукенгшизхъвафыпролдблюбовьавфырплослдспектакльячсимтьбюн |
| бюерадостьвуфциеждлоррпнародшлджьхэшщгиернкуыфйшрепортажэк |
| ждорлафывюефбьконкурсйфнячыувскапрлличностьзжэьеюдшщглоджин |
| эпрплаваниедтлжэзбьтрдшщжнпркывкомедияшлдкуйфотчаяниейфрлнь |
| ячвтлджэхьгфтасенлабораториягшдщнруцтргшчтлроснованиязхжьб |
| щдэркентаопрукгвсмтрпсихиатриябплмстчьйфясмтщзацэъагнтзхтм |
В среднем задание выполняется за 2-3 мин.
Методики для исследования мышления
Методика «Существенные признаки»
В каждой строке имеется одно слово перед скобками и 5 слов в скобках. Подчеркните в каждой строке те два слова в скобках, которые обозначают то, что данный предмет (перед скобками) имеет всегда и без чего это понятие не существует.
Подчеркните только эти два слова.
1. Сад (растения, садовник, собака, забор, земля).
2. Река (берег, рыба, рыболов, тина, вода).
3. Город (автомобиль, здание, толпа, улица, велосипедист).
4. Сарай (сеновал, лошади, крыша, скот, стены).
5. Куб (углы, чертеж, сторона, камень, дерево).
6. Деление (класс, делимое, карандаш, делитель, бумага).
7. Кольцо (диаметр, алмаз, проба, круглость, печать).
8. Чтение (глаза, книга, картинка, печать, слово).
9. Газета (правда, приложения, телеграммы, бумага, редактор).
10. Игра (карты, игроки, штрафы, наказания, правила).
11. Война (аэроплан, пушки, сражения, ружья, солдаты).
|
|
|
|
|
|
