 |
Степень акустического восприятия в прямой зависимости от распространения радиоволн.
|
|
|
|
Степень акустического восприятия в прямой зависимости от распространения радиоволн.
Синусоидное направление луча ориентировано на конечную инстанцию. Траектория движения определена…
Уровень синхронности колеблется, оптимальные колебания – высокие частоты.
Релейный способ передачи.
Трансформация происходит за счет акустической изоляции, в то же время колебание радиоволн, вызванные ретрансляцией оказывают обратное влияние.
Повторяя каждое слово, (как это делают ученики первого класса) я записывала его совершенно не соображая, о чем идет речь. Конечно же, позже я поняла, что никакой это не «Голос», а импульс, идущий извне, который трансформируется в моем мозге в некую мысле-форму и уже эта мысль, громко звучащая во мне, создавала впечатление голоса.
Тогда я этого не могла знать. Но все объяснялось по мере поступления информации.
В самом начале возможны были погрешности в восприятии и записи текста, поскольку слова, которые я записывала отсутствовали в моем лексиконе. Но в книге представлена полученная мною информация без единой правки. Итак, каждый день в течение недели я записывала небольшие тексты (3-4 строчки). Это были отдельные слова и целые фразы.
И все происходило в одно и то же время между 11 ч. и 12тью часами ночи. Но вот однажды я записала текст, в котором говорилось, что
объекту необходимо в кратчайшие сроки прививать элементарные знания в области физики и астрофизики, что обеспечит основу для изучения более сложных физических явлений, непосредственно связанных с космогенезисом, навыки привития памяти произойдут через определенные каналы связи.
|
|
|
Все это, конечно, было для меня неприемлемо. Но, прочитав этот текст, я просто задумалась, что же это за канал связи. И тут мгновенно пошел ответ:
Канал связи.
Определенная субстанция, заинтересована в проявлении земного происхождения, переходящего в трансмодуляционное состояние и через это - зарождении человека, как иномыслящее инстанционно регулируемое создание.
Роль человека в данном случае-беспрекословное подчинение в передаче информации, следующей одна за другой через определенный диапазон времени.
Объект, подчиняясь, служит передатчиком информации, необходимой в данный момент, как в ситуации, сложившейся на планете Земля в целом, так и на ее определенных участках, т. е. территории в отдельности.
Приобретая информацию из некой субстанции, объект вливается, таким образом в источник и служит детонатором.
Опасности, связанные с психическим и физическим состоянием не наблюдаются.
Объект эмоционален, что приводит к небольшому сбою в процессе связи.
Рекомендации: беспрекословная передача информации в том или иначе наличии.
Вибрации, сопровождающие в процессе, ослабеют, произойдет полный контакт. Внимание на передаче оптимальное.
Когда я прочла то, что написала то меня очень удивило слово «детонатор». Если я «объект», то, что значит «детонатор», какое он имеет тут значение. Для меня, неграмотной в этой области, понятие детонатор ассоциировалось с неким взрывом. Но не успела промелькнуть в голове эта мысль, как вновь «прозвучали» где-то во мне слова:
Детонатор – устройство усиления или изменения колебаний волн, посылаемых источником распределения звука.
|
|
|
По мере написания текстов, слова нерусского происхождения, на которых я (хотя бы на секунду) заостряла внимание, мгновенно переводились. Вот, например: « произойдет полная релаксация расслабление ».
Был и такой случай, я записала текст «… догматические высказывания ученых …» И задумалась над темой по поводу высказываний ученых, т. е. не над словом «догматические» – но мгновенно рука выписала в середине текста « догма – это есть начало зарождающееся в психике людей, приводящее к устоявшему мировоззрению ».
Или объясняется понятие ортодоксальность - ортодоксальность заключается в беспрекословном восприятии реальности.
Точно так же объяснялось понятие « априорность » в следующем тексте - « Осуществление стратегии мироздания в плане априорности. Априорность – есть изначально сложившееся, не терпящее сомнений авторитетное мнение ».
И это происходило практически во всех информациях, записанных мною.
Еще один из интересных моментов процесса. Это, когда я веду запись и что-то в ней неправильно, то добавляется слово «вернее» или «т. е. ». Исправление не отдельных слов, а смысла предложения, происходит мгновенно. И, естественно, помимо моей воли.
Хочу остановиться на самом процессе восприятия информации. Я, возможно, упростила бы все, если сказала бы, что это происходит легко. На самом деле происходило так - за несколько секунд до приема информации, я ощущала некое беспокойство. И в момент поступления информации – полное оцепенение и подчинение неизвестно чьей воле, словно в гипнотическом состоянии, не в силах сопротивляться, и подобно роботу я должна была взять ручку и записывать. Заметьте, ручку, именно шариковую ручку – она дает возможность легко и быстро записать текст. В это время я, как бы, отключаюсь от внешнего мира. Никто и ничто не должно меня отвлекать, со мной в эти минуты нельзя разговаривать, но это не потому что я отвлекусь от записи (я все равно не поддержу разговор), а потому, что посторонний шум для меня - это физический дискомфорт. Это равноценно тому как, если бы вы грубо разбудили спящего.
В начале, как я уже говорила, все происходило поздно вечером, когда в доме все спали, и я спокойно записывала тексты. Но позже, когда информация шла днем или вечером, а дома могли быть гости, я уединялась на несколько минут, уходя в другую комнату. В первые дни голос звучал очень громко, словно кто-то наговаривал мне в ухо. Через несколько дней, голос звучал уже во мне и не так громко. Левая рука уже не ощущала вибраций. Я была более спокойна. А через два года я уже научилась регулировать собой и этим процессом. Я могла даже остановить поток информации с целью - записать ее в более удобное время. А пока все только начиналось.
|
|
|
Итак, судя по всему, я должна приобщаться к элементарным знаниям в области физики и астрофизики. Мне было очень любопытно как же это будет происходить, поскольку физика для меня – гуманитария – это китайская грамота.
На следующий вечер, вновь в голове звучали слова:
|
|
|
