 |
Оптимизация учебного процесса.
|
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
Кубанский государственный аграрный университет
ИМЕНИ И.Т. ТРУБИЛИНА
Факультет управления
Кафедрам менеджмента
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МЕНЕДЖМЕНТА
Методические указания
по выполнению практических и семинарских работ
студентами магистратуры направления подготовки 38.04.02 менеджмент профиль подготовки «Государственное управление и муниципальный менеджмент»
Краснодар
КубГАУ
2016
Составитель: И.Н. Путилина
Методика преподавания менеджмента: метод. рекомендации к семинарским и практическим занятиям - / И.Н. Путилина.- Краснодар: КубГАУ, 2016.- 17с.
Методические указания по дисциплине «Методика преподавания менеджмента» включает перечень вопросов по основным разделам и темам, практического задания для выполнения на практических занятиях.
Предназначены для магистров направления подготовки 38.04.02
«Менеджмент» профиль подготовки «Государственное управление и муниципальный менеджмент»
Рассмотрено и одобрено методической комиссией факультета управления Кубанского госагроуниверситета, протокол №9 от 13.04.2016г.
Председатель
методической комиссии И.Н. Путилина
© Путилина И.Н.,
составление, 2016
© ФГБОУ ВПО «Кубанский
|
|
|
государственный аграрный
университет», 2016
Оглавление
Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………..4
1 Содержание дисциплины………………………………………………5
1.1Содержание лекций …………………………………………………...5
1.2 Семинарские и практические занятия……………………………..6
2 Список рекомендуемой литературы…………………………...……15
Цели и задачи освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Методика преподавания менеджмента» являются обучение современного студента магистратуры теоретическим и практическим основам организации процесса обучения менеджменту, выработки умений выбирать оптимальные методы и средства обучения.
Задачи:
- помочь обучающимся осмыслить особенности преподавания менеджмента, основы планирования и организации учебного процесса и внеаудиторной работы;
- сформировать у обучающихся умения разрабатывать и проводить различные по форме обучения занятия;
- выработать умения организовывать самостоятельную работу обучающихся и осуществлять эффективный педагогический контроль;
- вооружить обучающихся навыками ведения методической работы и работы с учебной и методической литературой.
В результате освоения дисциплины обучающийся готовится к следующим видам деятельности, в соответствии с образовательным стандартом ФГОС ВО 38.04.02 «Менеджмент».
Виды профессиональной деятельности:
1) Педагогическая:
- преподавание управленческих дисциплин и разработка соответствующих учебно-методических материалов в общеобразовательных и профессиональных организациях, в организациях дополнительного образования.
|
|
|
Дисциплина «Методика преподавания менеджмента» относится к дисциплинам по выбору вариативной части блока Б1 ОП подготовки обучающихся по направлению 38.04.02 «Менеджмент».
Требования к формируемым компетенциям
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
ОК-3 – готовность к самореализации, использованию творческого потенциала;
ОПК-1 – готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности;
ПК-11 – способность разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение управленческих дисциплин, а так же применять современные методы и методики в процессе их преподавания.
Содержание дисциплины
1.1Содержание лекций
Темы лекций
Сущность обучения, его структура и принципы.
Обучение как педагогический процесс. Модель структуры учебного процесса. Характеристика преподавания как деятельности.
Методы обучения менеджменту.
Понятие и классификация методов обучения. Сущность активных и интерактивных методов обучения. Проблемно- поисковые методы. Выбор методов обучения.
Формы организации учебного процесса по менеджменту.
Понятие организационных форм обучения. Организационные формы обучения, направленные на теоретическую подготовку студентов. Организационные формы обучения, направленные на практическую подготовку студентов. Самостоятельные внеаудиторные занятия.
Средства обучения менеджменту.
Роль средств обучения в учебном процессе. Классификация средств обучения. Дидактические возможности отдельных видов средств обучения.
Организация самостоятельной работы студентов при обучении менеджменту.
Виды самостоятельной учебной деятельности студентов. Работа над рефератом и докладом. Поиск и работа с учебными материалами.
Контроль овладения студентами необходимыми компетенциями.
Виды и методы контроля. Формы организации контроля. Оценка результатов учебной деятельности.
Подготовка преподавателя к учебным занятиям по менеджменту.
|
|
|
Изучение и анализ учебно-нормативной документации. Составление рабочей программы и планирование организации проведения занятий.
Методическая работа преподавателя менеджмента.
Разработка методических указаний по проведению практических и семинарских занятий. Разработка методических указаний по проведению самостоятельной работы студентами. Разработка фонда оценочных средств. Разработка мультимедийного сопровождения занятий. Написание учебного пособия по менеджменту.
Оптимизация учебного процесса.
Определение целей и задач учебных занятий. Отбор, конкретизация и организация учебного материала. Выбор форм, методов и средств обучения.
|
|
|
