 |
Место дисциплины в структуре образовательной программы
|
|
|
|
Организация НИРС
(название дисциплины (модуля))
является подготовка бакалавра, имеющего комплексное представление об организации научно-исследовательской работы, развитие творческого подхода, самостоятельности, исследовательской культуры обучающихся в высшей школе, понимание логики и технологии организации научно-исследовательской деятельности, определение приоритетов и конкретных направлений для наиболее углубленного изучения отдельных отраслей и проблемных вопросов юриспруденции, в том числе связанных с коллизиями в правоприменительной практике.
Бакалавр должен быть способен решать следующие профессиональные задачи:
обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с поиском и анализом больших объемов новой информации;
уметь выделить главное и второстепенное;
обладать новыми и методами исследовательских средств; осуществлять правовую экспертизу документов.
Для достижения указанной цели необходимо (задачи курса):
формирование знаний и навыков по основным вопросам,возникающим в сфереполучения анализа информации;
ознакомление обучающихся с основы философских знаний для формированиямировоззренческой позиции;
овладение навыками применения приобретенных знаний применительно кпрактической деятельности по оказанию юридической помощи;
развитие личности,направленное на формирование правосознания,правовойкультуры, развитие способностей логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.
выработка способности работать в коллективе,толерантно воспринимаясоциальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
|
|
ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Результатом освоения дисциплины Организация НИРС является формирование у обучающихся компетенции:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, в том числе юридического, нормативно-правового, доктринального характера, постановки цели и выбору путей её достижения.
| Компетенция | Код по | Результаты обучения | Уровень1 | |
| ФГОС | формирова | |||
| ния |
1 1 уровни – (2) пороговый, (3) базовый, (4) продвинутый Справочно:
| компетенци | |||||||||||||||
| и | |||||||||||||||
| владеет | ОК-3 | знать | структуру | научно-исследовательских | |||||||||||
| культурой | теоретических работ; | ||||||||||||||
| мышления, | - | современные | методы | теоретического и | |||||||||||
| способен | к | ||||||||||||||
| экспериментального исследования; | |||||||||||||||
| обобщению, | |||||||||||||||
| анализу, | |||||||||||||||
| уметь | выбирать | направления | научных | ||||||||||||
| восприятию | |||||||||||||||
| исследований; | |||||||||||||||
| информации, | в | ||||||||||||||
| том | числе | определять | цели | и | задачи | ||||||||||
| юридического, | исследовательской работы; | ||||||||||||||
| нормативно- | анализировать научную информацию; | ||||||||||||||
| правового, | |||||||||||||||
| доктринальна- | |||||||||||||||
| льного | |||||||||||||||
| владеть | понимание | алгоритмов | |||||||||||||
| характера, | |||||||||||||||
| планирования | научно-исследовательской | ||||||||||||||
| постановки | |||||||||||||||
| работы; | |||||||||||||||
| цели и выбору | |||||||||||||||
| путей | её | комплексное представление о методах, | |||||||||||||
| достижения | целях и ценностях научных исследований | ||||||||||||||
| в общефилософском и профессиональном | |||||||||||||||
| смыслах | |||||||||||||||
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен: | |||||||||||||||
| Знать: | структуру научно-исследовательских теоретических работ; | ||||||||||||||
| - современные методы теоретического и экспериментального | |||||||||||||||
| исследования; | |||||||||||||||
| - основные | разделы философских знаний, определяющих | ||||||||||||||
| различные картины мира; | |||||||||||||||
| основныеметоды | полученияинформации,посредством | ||||||||||||||
| использования различных носителей | |||||||||||||||
| Уметь: | выбирать направления научных исследований; | ||||||||||||||
| определять цели и задачи исследовательской работы; | |||||||||||||||
| анализировать научную информацию; | |||||||||||||||
| - работать в качестве пользователя персонального компьютера; | |||||||||||||||
| - выбирать | и применять методы работы под конкретную задачу | ||||||||||||||
| проекта; | |||||||||||||||
| - планировать этапы проекта; | |||||||||||||||
| - анализировать полученные результаты; | |||||||||||||||
| Владеть: | понимание | алгоритмов | планирования | научно- |
|
|
|
|
|
|
- пороговый уровень дает общее представление о виде деятельности,основных закономерностяхфункционирования объектов профессиональной деятельности, методов и алгоритмов решения практических задач;
- базовый уровень позволяет решать типовые задачи,принимать профессиональные и управленческиерешения по известным алгоритмам, правилам и методикам;
- продвинутый (повышенный ) уровень предполагает готовность решать практические задачи повышеннойсложности, нетиповые задачи, принимать профессиональные и управленческие решения в условиях неполной определенности, при недостаточном документальном, нормативном и методическом обеспечении.
исследовательской работы;
комплексное представление о методах, целях и ценностях научных исследований в общефилософском и профессиональном смыслах;
- способностью критической оценки собственных достижений и корректировке результатов;
- навыками деловой коммуникации и умением работать в коллективе.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Дисциплина «Организация НИРС» является обязательной дисциплиной вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.В.ОД.2) учебного плана по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция».
|
|
|
Изучение данной дисциплины базируется на знаниях и компетенциях, сформированных в процессе освоения образовательной программы среднего общего образования.
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:
знать:
- основные разделы философских знаний, определяющих различные картины мира;
- основные методы получения информации, посредством использования различных носителей;
уметь:
- работать в качестве пользователя персонального компьютера;
- выбирать и применять методы работы под конкретную задачу проекта;
- планировать этапы проекта;
- анализировать полученные результаты;
владеть:
- способностью критической оценки собственных достижений и корректировке результатов;
- навыками деловой коммуникации и умением работать в коллективе.
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: теории государства и права, философии науки. При изучении отраслевых правовых дисциплин, а также при выполнении выпускной квалификационной работы.
|
|
|
