 |
Список используемых источников
|
|
|
|
1 Методологические проблемы развития педагогической науки / Под ред. П.Р.Атутова, М.П.Скаткина, Н.С.Турбовского. - М.: Педагогика, 1985. – С.154
2 Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. - М.: Просвещение,1990. – С.69
3 Понятийный аппарат педагогики и образования: Сб. науч. тр. / Отв. ред. Е.В. Ткаченко. Вып.1. Екатеринбург, 1995. – С.19
4 Понятийный аппарат педагогики и образования: Сб. науч. тр. / Отв. ред. Е.В. Ткаченко. Вып.1. Екатеринбург,1995. - 26
5 Введение в научное исследование по педагогике: Учебное пособие для студентов. М.: Педагогика, 1988. – С.211
6 Просвирина Н.Ю., Фролова С.В. От творческой личности к творческому коллективу. //Начальная школа. - 1991. - № 2. - С.10-11
7 Крысько В.Г. Научите человека фантазировать (творчество и развивающее образование). // Вопросы психологии. - 1998. - № 5. - С. 82
8 Гребенюк О.С. Общая педагогика: Курс лекций/ Калининградский университет. - Калининград, 1996. – С.304
9 Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. М., “Университет”, 1990 г. – С.169
10 Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. - М.: Просвещение. 1990. – С.154
11 Чесноков П. Г. Хор и управление им. Пособие для хоровых дирижёров. Изд. 3-е. - М.: Просвещение, 1961. – С.18
12 Дмитревский Г. Хороведение и управление хором. - М.: «Музгиз», 1957. – С.36
13 Ильин В. Очерки истории русской хоровой культуры. // Советский композитор, 1985. № 6
14 Михеева Л. Музыкальный словарь в рассказах.- М.: Литература, 1986 г. – С.176
15 И.Ю.Куберский, Е.В.Минина. Энциклопедия юного музыканта. - СПб.:ООО "Диамант", 2001. - С.576
16 Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. - М.: Просвещение. 1990. - С.157
17 И.Ю.Куберский, Е.В.Минина. Энциклопедия юного музыканта. - СПб.:ООО "Диамант", 2001. - С.351
|
|
|
18 Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. - М.: Просвещение. 1990. - С.95
19 Пиличаускас А. Познание музыки как воспитательная проблема. М., “Мирос”, 1992
20 Белобородова В.К. Методика музыкального образования. М., “Академия”, 2002
21 Дмитриева А.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в школе. М., “Академия”, 1998
22 Лыс Л.И. Музыкальное мышление: сущность, категории, аспекты исследования. Сборник статей. г.Киев., “Музыкальная Украина”., 1989
23 Шиянов Е.А., Котова И.Б. Развитие личности в обучении. М., “Академия”, 2000
Приложение А
ПРИМЕРНОВЕ ПЛАНИРОВАНИ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ
Первая ступень обучения:
| № п/п | Тема | Кол- час | Груп.занятия | Инд. занятия |
| Т П | ||||
| 1 | Введение, знакомство с голосовым аппаратом, Использование певческих навыков. | 10 | 3 7 | |
| 2 | Знакомство с различной манерой пения. Вокальные навыки. | 15 | 3 6 | 6 |
| 3 | Использование элементов ритмики, сценической культуры. Движения под музыку. | 20 | 4 10 | 6 |
| 4 | Опорное дыхание, артикуляция, певческая позиция. Вокально-хоровая работа. | 25 | 4 11 | 10 |
| 5 | Сценическая хореография. | 15 | 2 8 | 5 |
| 6 | Вокально-хоровые навыки в исполнительском мастерстве. | 20 | 2 10 | 8 |
| 7 | Подготовка и проведение праздников. Концертная деятельность. | 39 | 6 20 | 13 |
Условные обозначения:
Т – теория; П – практика.
Вторая ступень обучения:
| № п/п | Тема | Кол. час | Групп. занятия | Инд. занятия |
| Т П | ||||
| 1 | Введение, владение своим голосовым аппаратом, Использование певческих навыков. | 10 | 2 5 | 3 |
| 2 | Овладение собственной манерой вокального исполнения. | 15 | 2 3 | 10 |
| 3 | Знакомство с произведениями различных жанров, манерой исполнения. Великие вокалисты. Вокальные навыки. | 15 | 2 8 | 5 |
| 4 | Использование элементов ритмики, сценической культуры. Движения под музыку. | 10 | 2 4 | 4 |
| 5 | Опорное дыхание, артикуляция, певческая позиция. Вокально-хоровая работа. Нотная грамота. | 10 | 2 5 | 3 |
| 6 | Сценическая хореография. | 10 | 2 5 | 3 |
| 7 | Вокально-хоровые навыки в исполнительском мастерстве. | 30 | 2 15 | 13 |
| 8 | Подготовка и проведение праздников. Концертная деятельность. | 44 | 5 28 | 11 |
|
|
|
Третья ступень обучения:
| № п/п | Тема | Кол. часов | Групп.занятия | Инд. занятия |
| Т П | ||||
| 1 | Введение, владение своим голосовым аппаратом, Использование певческих навыков. Знакомство с великими вокалистами прошлого и настоящего. Собственная манера исполнения вокального произведения. | 10 | 2 5 | 3 |
| 2 | Работа над собственной манерой вокального исполнения. Творчество и импровизация. Сценическое искусство. | 20 | 4 10 | 6 |
| 3 | Знакомство с произведениями Различных жанров, манерой исполнения. Великие вокалисты. Вокальные навыки. Знакомство с многоголосным пением. Освоение исполнения бэк-вокал. | 20 | 2 10 | 8 |
| 4 | Использование элементов ритмики, сценической культуры. Движения под музыку. Постановка танцевальных движений, театральные постановки. | 15 | 2 10 | 3 |
| 5 | Опорное дыхание, артикуляция, певческая позиция. Обработка полученных вокальных навыков. Дикция и артикуляция. Расширение диапазона голоса. Выявление индивидуальных красок голоса. Вокально-хоровая работа. Нотная грамота. | 15 | 2 5 | 8 |
| 6 | Сценическая хореография. | 10 | 2 5 | 3 |
| 7 | Вокально-хоровые навыки в исполнительском мастерстве. | 20 | 2 5 | 3 |
| 8 | Подготовка и проведение праздников. Концертная деятельность. | 34 | 4 15 | 15 |
Приложение Б
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОКАЛЬНОГО АНСАМБЛЯ
Первая ступень обучения
| № урока | Дата | Тема | Кол-во часов | Прим. |
| 1 | Введение. | 1 | ||
| 2.3.4 | Знакомство с голосовым аппаратом | 3 | ||
| 5.6 | Детские песни в нашей жизни. | 2 | ||
| 8.9.10 | Детский фольклор. | 3 | ||
| 11.12.13 14.15 | Песенки из мультфильмов. | 5 | ||
| 16.17 | Нотная грамота. | 2 | ||
| 18.19.20 | Колыбельные песни. | 3 | ||
| 21.22.23 | Раскрепощение певца. | 3 | ||
| 24.25 | Музыкальные игры и загадки. | 2 | ||
| 26 | Формы и жанры вокальной музыка. | 1 | ||
| 27.28.29 | Детские песни в исполнении эстрадных певцов. | 3 | ||
| 30.31.32 | Осенние песни. | 3 | ||
| 33.34 | Школьные годы. | 2 | ||
| 35.36.37 | Каникулы – веселая пора. | 3 | ||
| 38.39 | Нотная грамота. | 2 | ||
| 40.41.42 | Новогодний карнавал. | 3 | ||
| 43.44.45. 46.47 | Подготовка к новогодним утренникам. | 5 | ||
| 48.49.50 | Выступления на праздниках. Концерт. | 3 | ||
| 51.52.53. 54.55.56 | Хороводные песни и шутки. Игры. | 6 | ||
| 57.58.59. 60.61 | Я хочу увидеть музыку, я хочу услышать музыку. | 5 | ||
| 62.63.64. 65.66.67 | Ноги сами в пляс пустились. | 6 | ||
| 68.69.70 | Нотная грамота. | 3 | ||
| 71.72.73. 74.75.76 | Волшебная страна звуков. | 6 | ||
| 77.78.79 | В гостях у сказки. | 3 | ||
| 80.81.82. 83.84.85 | Веселый праздник Масленица. | 6 | ||
| 86.87.88.89.90 | Весенний вальс. | 5 | ||
| 91.92.93. 94.95.96 | Мелодии дня. | 6 | ||
| 97.98.99.100.101.102 | Настроение нежности и веселья. | 7 | ||
| 103.104.105.106.107.108 | Краски музыки и голоса. | 6 | ||
| 109.110.111.112.113.114 | Необычные звуки и голоса. | 6 | ||
| 115.116. 117.118 | Добрым быть совсем не просто… | 4 | ||
| 119.120. 121.122 | Улыбка –это здорово! | 4 | ||
| 123.124. 25.126.127.128 | И хорошее настроение не покинет нас! | 6 | ||
| 129.130. 131.132. 133 | Веселей, встречай друзей. | 5 | ||
| 134.135. 36.137.138.139 | Музыкальная прогулка. | 6 | ||
| 140.141 | Летний день, замечательный праздник. | 2 | ||
| 142 | Веселый калейдоскоп. | 1 | ||
| 143 | Дружная семейка. | 1 | ||
| 144 | До встречи! | 1 |
|
|
|
Вторая ступень обучения
| № урока | Дата | Тема | Кол-во часов | Прим. |
| 1 | Введение. Летние впечатления. | 1 | ||
| 2.3.4.5 | Осенний листопад. | 4 | ||
| 6.7.8.9 | Весело – грустно. | 4 | ||
| 10.11.12.13 | Озорные песенки из мультфильмов. | 4 | ||
| 14.15.16.17 | Мелодия – душа музыки. | 4 | ||
| 18.19.20.21 | Солнечный свет в моем голосе. | 4 | ||
| 22.23.24.25 | Танцуют и поют все дети! | 4 | ||
| 26.27.28.29 | Праздник в душе у нас. | 4 | ||
| 30.31.32.33 | Звуки и краски голоса. | 4 | ||
| 34.35.36.37 | Песни детских кинофильмов. | 4 | ||
| 38.39.40.41 | Слышу голос из прекрасного далека. | 4 | ||
| 42.43.44.45 | Вокальный портрет сказочных героев. | 4 | ||
| 46.47.48.49 | Картины природы в песнях и сказках. | 4 | ||
| 50.51.52.53 | Сказки шагают по свету… | 4 | ||
| 54.55.56.57.58.59.60 | Песни давно минувших дней. | 7 | ||
| 61.62.63.64 | Музыкальная шкатулка. | 4 | ||
| 65.66.67.68 | Картинки с выставки. | 4 | ||
| 69.70.71.72 | Лучше нету того свету… | 4 | ||
| 73.74.75.76 | Дружба крепкая. | 4 | ||
| 77.78.79.80 | Фантазия моего сердца. | 4 | ||
| 81.82.83.84.85.86 | Души прекрасные порывы. | 6 | ||
| 87.88.89.90.91.92.93 | Вечная память русским героям. | 7 | ||
| 94.95.96.97 | Россия – Родина моя. | 4 | ||
| 98.99.100.101.102 | Добрым быть совсем не просто. | 5 | ||
| 103.104.105.106.107 | Души прекрасные порывы. | 5 | ||
| 108.109.110.111.112 | Если с другом вышел в путь. | 5 | ||
| 113.114.115.116.117 | Не грусти, улыбнись и пой! | 5 | ||
| 118.119.120.121.122.123 | Песня рассказывает обо всем. | 6 | ||
| 124.125.126.127 | Вокал откроет нам новый мир. | 4 | ||
| 128.129.130 | Красочность моего голоса. | 3 | ||
| 131.132.133.134.135 | Все мы дружим с музыкой и песней. | 5 | ||
| 136.137.138 | Маленькая страна – Гимназия моя. | 3 | ||
| 139.140.141.142.143 | Лето, ах лето… | 5 | ||
| 144 | Сколько песен мы с вами вместе… | 1 |
|
|
|
Третья ступень обучения
| № урока | Дата | Тема | Кол-во часов | Прим. |
| 1 | Мой самый чистый голос. | 1 | ||
| 2.3.4 | Все мы дружим с песней. | 3 | ||
| 5.6 7.8. | Мы помним вальса звук прелестный. | 4 | ||
| 9.10.11.12.13 | Куда уходит детство. | 5 | ||
| 14.15.16.17.28.19 | Под музыку Вивальди. | 6 | ||
| 20.21.22.23.24.25 | Осенний листопад. | 6 | ||
| 26.27.28.29.30.31 | Джаз и только джаз! | 6 | ||
| 32.33.34.35.36.37 | Школьные годы чудесные. | 6 | ||
| 38.39.40.41.42 | Песня твой друг на многие года. | 5 | ||
| 43.44.45.46.47.48 | Песни разных народов. | 6 | ||
| 49.50.51.52.53.54 | С чего начинается Родина? | 6 | ||
| 55.56.57.58.59 | Волшебный голос песни детства. | 5 | ||
| 60.61.62.63.64.65 | Моим другом стала песня. | 6 | ||
| 66.67.68.69.70.71 | Чарующие звуки романса. | 6 | ||
| 72.73.74.75.76.77 | Известные песни нашего детства. | 6 | ||
| 78.79.80.81.82 | С песней жить всем веселей. | 5 | ||
| 83.84.85.86.87.88 | Единство музыки и танца. | 6 | ||
| 89.90.91. 92.93.94 | Веселое, звонкое эхо. | 6 | ||
| 95.96.97.98.99.100 | Звездная река – реки, берега. | 6 | ||
| 101.102.103.104 | Дружба крепкая … | 4 | ||
| 105.106.107.108 | Цветные сны я вижу в детстве. | 4 | ||
| 109.110.111.112. 113.114 | Песня и фантазия. | 6 | ||
| 115.116.117.118 | Я спросил у … | 4 | ||
| 119.120.121.122. 123.124 | Песни Великой Победы. | 6 | ||
| 125.126.127.128 | Этот день нам позабыть нельзя. | 4 | ||
| 129.130.131.132 | Нам мир завещано беречь. | 4 | ||
| 133.134.135.136 | Школа, ты похожа на корабль. | 4 | ||
| 137.138.139.140. 141 | Добрая сказка ждет, когда мы вернемся снова. | 5 | ||
| 142.143 | Пожелания друзьям. | 2 | ||
| 144 | Мой голос самый, самый звонкий! | 1 |
|
|
|
|
|
|
