 |
класс - 3 четверть: «Взаимопроникновение «серьёзной» и «лёгкой» музыки» - 10 часов.
|
|
|
|
⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4
| № / Дата | Тема | Количество часов | Репертуар | Цели, задачи, ключевые знания, музыкальные термины |
| 1. 2. 3. | Введение. Авторская песня. Булат Окуджава. Владимир Высоцкий. Юрий Визбор. «Поэзия под гитару» | «Как здорово!» О.Митяев «Надежды маленький оркестрик» Б.Окуджава «Пожелание друзьям» Б.Окуджава «Песня о друге» В.Высоцкий «Я не люблю» В.Высоцкий «Милая моя» Ю.Визбор «Наполним музыкой сердца» Ю.Визбор | Определение взаимопроникновения разных жанров и стилей как объединение противоположного и единство разного в современной музыке. Истоки происхождения авторской песни. Определение значений: «бард», «бардовская песня». Основные темы бардовской песни и её исполнители. Барды-классики и их творения. Развитие умений отличать хорошую музыку от подделки. Выразительность стихов и искренность мелодий авторских песен. | |
| 4. | Контрастное противопоставление в одном произведении Дж. Верди. | «Песенка Герцога» Финал из оперы «Риголетто» Д.Верди | Определение значения и роли проникновения легкой музыки - развлекательной песенки в серьёзное драматическое произведение. Взаимосвязь разных жанров музыки. Особенности творчества Д.Верди. Определение героев и развития событий по характеру музыки. Драматургия оперы. Опера, песенка, финал, трагедия, средства музыкальной выразительности. | |
| 5. 6. | Симфоджаз. Дж. Гершвин. | «Колыбельная» из оперы «Порги и Бесс» дж. Гершвин «Первый концерт для фо-но с оркестром» 1 часть | Показать, как богатство и разнообразие музыкальных культур и стилей взаимодействуют и образуют новый жанр. Сплав стилей. Определение симфоджаза, история его рождения. Особенности стиля Дж. Гершвина, народность в творчестве. Контраст образов и их объединение. Форма и драматургия контрастных образов. Опера, колыбельная, концерт, джаз, сонатная форма, экспозиция, разработка, реприза, фольклор. | |
| 7. | Драматическая музыка. А.Хачатурян | «Вальс – фантазия» М.Глинка «Галоп» и «Вальс» из сюиты «Маскарад» А.Хачатурян | Роль «лёгкой» и «серьёзной» музыки в драматическом спектакле. Жизнь и творчество А.Хачатуряна, особенности стиля, обращение к народным истокам. Восточные и русские интонации. Сравнение вальсов М.Глинки и А.Хачатуряна. Вальс, галоп, сюита, драма. | |
| 8. 9. | Музыка родного края. Волжское понизовье. | «Наш Астраханский, сердцу милый край» Г.Лаптев «Город Астрахань» А.Гладченко «А мне бы Волгу навсегда» А.Гладченко «Здесь, где Волга голубая» А.Гладченко «Камызякский вальс» А.Гладченко «Гимн Камызяка» Ю, Н.Сафонцевы Народные песни ансамблей: 1.«Раздивье» 2.«Астраханская песня» 3. «Скоморошина» Обработки квартета «Скиф» | История развития музыкальной культуры края. Посещение Астрахани М.Балакеревым, В.В.Андреевым. Жизнь и творчество Курмангазы. Музыкальные деятели края. Рыбацкие песни– истоки астраханских песен Композиторы – баянисты: Г.Гордеев, А.Гладченко, Е.Круглов, В.Чегодаев, Ю.Сафонцев. Современные астраханские фольклорные ансамбли. История создания «Гимна Камызяка». Отражение просторов и красоты астраханской земли в творчестве поэтов и художников родного края. | |
| 10. | Обобщение | Материал четверти Кроссворд Музыкальная викторина | Определение многообразия связей музыки разных жанров и стилей, их взаимодействия и объединения в одном произведении; значение проникновения легкой и серьёзной музыки. Анализ произведений, композиторов, исполнителей, стиля. Вокально-хоровая работа. |
|
|
|
|
|
|
Класс - 4 четверть: «Великие наши современники» - 8часов.
| № / Дата | Тема | Количество часов | Репертуар | Цели, задачи, ключевые знания, музыкальные термины |
| 1. 2. | Людвиг Бетховен. «Через борьбу – к победе!» «Музыка должна высекать огонь из груди человеческой!» | «Рондо» - «Ярость по поводу утерянного гроша» «Экоссезы» Финал симфонии №9 «Где музыка берёт начало?» Е.Крылатов | Определение особенностей, тем и этапов творчества Л.Бетховена, значимости его музыки, вклада в её развитие. Новизна и значительность творений Бетховена, раскрывающие его современность. Обращение к судьбе народа, фольклору. Реализм музыки. Анализ произведений: характер, образ, форма, исполнители Рондо, вариация, экоссез, симфония. | |
| 3. 4. | Модест Петрович Мусоргский Мастер музыкального портрета «Народ хочется сделать!» Служить народу через искусство |
Сцены из оперы «Борис Годунов»:
| Особенности и этапы творчества М.П.Мусоргского. Новаторство музыки и её созвучие настоящему времени. История России и судьба народа; богатство человеческой речи; сочетание выразительности и изобразительности в музыке. Опера и её драматургия, трагедия музыки, развитие образов героев и передача душевного состояния. | |
| 5. 6. | Сергей Сергеевич Прокофьев Новатор музыки 20 века «Его музыка опережала время!» | «Классическая симфония» Балет «Ромео и Джульетта» фрагменты «Надежда» А.Пахмутова | Особенности и этапы творчества С.С Прокофьева. Определение новаторства в музыке (яркая энергия движения и ритма) и традиций классицизма, методов М.Мусоргского. Связь времён, жизненных идеалов прошлого в современной музыке, оригинальность музыкального языка Богатство и разнообразие стиля. | |
| 7. | Обобщение. Созвучие музыки и времени. | Материал года Кроссворд Музыкальная викторина «Школьные годы» Д.Кабалевский | Вывод о роли классической музыки в жизни человека, её влияния на него. Определение понятий: современное искусство, современная классика, музыкальная культура. Актуальность тем жизни и нравственные идеалы. | |
| 8. | Урок-концерт «Наполним музыкой сердца…» | По желанию учащихся | Показ вокально-хоровых навыков, артистичности, выразительности, умений работы хором и сольно. |
|
|
|
|
|
|
Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...