 |
Формы организации детей на занятии
|
|
|
|
Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
Дворец творчества детей и молодежи Колпинского района Санкт-Петербурга
27.04.2016
Шаблон стилевого оформления
Дополнительной общеобразовательной программы
Программа должна соответствовать следующим техническим требованиям:
- в редакторе Microsoft Office Word (формат.doc)
- шрифт “Times New Roman”
- основной текст - кегль 14
- интервал одинарный
- выравнивание по ширине
- верхнее, нижнее и правое поля - 2 см; левое поле - 3 см,
- отступ (абзац) - 1,25 см.
- подзаголовки выделяются жирным шрифтом и отделяются сверху двумя интервалами, снизу одним
Для оптимизации работы над программой шаблон дополнен методическими рекомендациями, выделенными курсивом.
Требования к составлению программ в ДТДиМ разработаны с учетом Методических комментариев к написанию образовательных программ дополнительного образования детей ГБОУ ЦО «СПбГДТЮ» ГЦРДО и Положения об XI Всероссийском конкурсе дополнительных общеобразовательных программ (2014 г.)
Структура дополнительной общеобразовательной программы:
1. Титульный лист.
2. Пояснительная записка.
3. Учебный план(ы).
4. Содержание учебного плана.
5. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.
6. Материально-техническая база
7. Список литературы (для педагога, детей).
8. Календарный учебный график
Оформление и содержание структурных элементов программы дополнительного образования детей
Титульный лист
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
КОЛПИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
| ПРИНЯТА на заседании педагогического совета ДТДиМ Протокол №____ от _________ | УТВЕРЖДАЮ Директор ДТДиМ ___________ Н.Е.Самсонова Приказ №_____ от _________ |
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
|
|
|
художественной направленности
«______________»
(название программы)
Возраст детей – ___ лет
Срок обучения – ___ лет (года)
Автор-составитель:
(ФИО педагога)
педагог дополнительного образования
отдела ___________
Санкт-Петербург
201…
1. Пояснительная записка
До указания направленности в пояснительной записке кратко указывается история программы, обосновывается необходимость обновления программы, в чем осуществляется развитие уже существующих традиций.
Направленность дополнительной общеобразовательной программы.
(в соответствии с приказом Минобрнауки № 1008)
Уровень сложности: « стартовый» (предполагает использование и реализацию общедоступных и универсальных форм организации материалы, минимальную сложность, предполагаемого для усвоения содержания программы);
«базовый» (предполагает использование и реализацию таких форм организации материала, которые допускают освоение специализированных знаний и языка, гарантированно обеспечивают трансляцию общей и целостной картины в рамках содержательно-тематического направления программы)
«продвинутый» (предполагает использование форм организации материала, обеспечивающих доступ к сложным (возможно узкоспециализированным)и нетривиальным разделам в рамках содержательно-тематического направления программы. Также предполагает углубленное изучение содержания программы и доступ к околопрофессиональным и профессиональным занятиям в рамках содержательно-тематического направления программы
При разработке программы «продвинутого» уровня следует учитывать, есть ли у учащихся право на стартовый доступ
Новизна
указывается обязательно в соответствии с Приказом Минобрнауки от 29 августа 2013 г. № 1008, то есть что нового внесено в данную программу. Новизна может быть выражена в новом решении проблем дополнительного образования, новых технологиях обучения, формах диагностики
|
|
|
Актуальность
программы состоит в том, чтобы отвечать потребностям современных детей, быть ориентированной на эффективное решение актуальных проблем ребенка и соответствовать социальному заказу общества. Актуальность базируется на анализе социальных проблем, материалах научных исследований, государственных и региональных нормативных документов, анализе педагогического опыта.
При описании актуальности и новизны описывается на решение каких современных проблем и тенденций развития дополнительного образования направлена программа, как учитывает специфику, насколько опирается на региональный компонент, какое место занимает в системе образовательной деятельности учреждения.
Педагогическая целесообразность
(аргументированное обоснование педагогических действий: форм, средств, методов в соответствии с поставленными целями. Здесь же может быть обоснованы сетевые, модульные и дистанционные формы реализации программы)
Цель программы:
Задачи программы на весь период обучения
Обучающие
Развивающие
Воспитательные
В настоящее время дополнительные общеобразовательные программы по своему содержанию должны содействовать решению задач, сформулированных ФГОС. В этой связи содержание программ должно быть направлено на развитие творческих способностей, удовлетворение индивидуальных потребностей, формирование культуры ЗОЖ, обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, трудового воспитания, поддержку талантливых детей, социализацию и адаптацию жизни в обществе и т.п.
Отличительные особенности
данной дополнительной общеобразовательной программы от уже существующих программ (аналоговый анализ имеющихся)
Условия реализации
· Возраст детей
· Условия набора
· Условия формирования групп
Сроки реализации
продолжительность образовательного процесса, срок обучения и часы обучения на каждый год
|
|
|
Режим занятий
количество часов на одно занятие по каждому году обучения в строгом соответствии с САНПиНом, например:
1 год обучения 144 часа, 2 раза в неделю по 2 часа
2 год обучения 144 часов, 2 раза в неделю по 2 часа
Указываются особенности режима занятий, если программа является модульной, сетевой, используются приемы дистанционного обучения.
Далее указываются формы проведения занятий: в форме беседы, игры и т.д.
Формы организации детей на занятии
Групповые, индивидуально-групповые, индивидуальные
Формы занятий
Беседа, встреча, игра, круглый стол мастер-класс и т.д.
Ожидаемые результаты
(если программа рассчитана более, чем на 1 год, то ожидаемые результаты указываются на каждый год обучения)
|
|
|
