 |
Тема 1. Общее понятие о методологии науки
|
|
|
|
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ
Методические указания для подготовки к семинарским занятиям и самостоятельной работе для студентов
Специальности 030301 «Психология»
Автор: к.пс.н., доцент Алферова И.С.
Ответственный редактор: к.пс.н., доцент Кузьмина О.В.
Екатеринбург, 2010
1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников
Дисциплина «Методологические основы психологии» является дисциплиной федерального компонента цикла общепрофессиональных дисциплин ГОС ВПО второго поколения по специальности 030301 «Психология».
Дисциплина является основополагающей дисциплиной, готовящей будущих специалистов к преподавательской деятельности, и базируется на знаниях, полученных из предшествующих дисциплин гуманитарного и социально-экономического и общепрофессионального циклов: «Философия», «Общая психология», «История психологии», и др..
Цель и задачи дисциплины
Основная цель изучения дисциплины «Методологические основы психологии» - дать студентам обобщенное представление об основных философско-методологических проблемах психологической науки, направленное на формирование у них профессионального психологического мышления.
Основные задачи дисциплины:
- раскрыть философско-методологическое содержание основных категорий современной психологии;
- сформировать у студентов потребность в методологическом осмыслении полученных профессиональных знаний;
- раскрыть принципиальное единство философских и психологических знаний как неразрывных составных частей профессионального образа мира специалиста-психолога.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
|
|
|
В результате изучения дисциплины «Методологические основы психологии» студенты должны:
знать:
- общие методологические основания психологии;
- понятие и содержание теоретической психологии и ее категориального строя;
- концепции и содержание процесса психологического познания;
- историческое происхождение, представителей, логику и содержание основных объяснительных принципов психологии: принципа детерминизма, развития и системности;
- историческое происхождение, представителей, логику и содержание ключевых методологических проблем психологии: психофизической, психофизиологической и психогностической, а также основных методологических проблем современной психологии и логику их исторического рассмотрения в психологической науке;
- виды и содержание общенаучных парадигм;
- основные категории психологии, их сущность и толкование.
уметь:
- провести теоретический анализ категориальной системы психологического знания от любой ее точки, а также конкретных категорий по теме собственного научного исследования,
- представить альтернативные взгляды на методологические проблемы психологического познания, уметь приложить полученные знания к конкретным общепсихологическим проблемам,
- обозначить взаимосвязь теоретических, историко-психологических и прикладных вопросов психологии.
иметь навыки:
· выбора и обоснования методологической базы собственного научного исследования;
· организации и планирования исследований с точки зрения различных научных подходов;
· анализа и интерпретации психических явлений с точки зрения различных научных подходов.
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Семинарское занятие 1
Тема: Общее понятие о методологии науки
1. Общее представление о методологии науки.
2. Проблема объективности научного знания.
|
|
|
3. Уровни методологических знаний.
4. Методология психологии, теория, метод и методика.
Литература
1. Зинченко В.П. Теоретический мир психологии // Вопросы психологии. – 2003. - № 5.
2. Константинов В.В. Методологические основы психологии. – СПб.: Питер, 2010.
3. Корнилова Т.В. Методологические основы психологии. – СПб.: Питер, 2009.
4. Лубовский Д.В. Введение в методологические основы психологии. – М.: МОДЭК, 2007.
5. Никандров В.В. Методологические основы психологии. – М.: Речь, 2009.
Семинарское занятие 2
Тема: Категории действия и мотива в психологии
1. Понятие о действии.
2. Активность как «субстанция» деятельности.
3. Мотив в структуре личности.
4. Единство внешней и внутренней организации активности.
Литература
1. Константинов В.В. Методологические основы психологии. – СПб.: Питер, 2010.
2. Корнилова Т.В. Методологические основы психологии. – СПб.: Питер, 2009.
3. Лубовский Д.В. Введение в методологические основы психологии. – М., МОДЭК, 2007.
4. Никандров В.В. Методологические основы психологии. – М.: Речь, 2009.
5. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1979.
6. Степанова М.А. Место теории П.Я. Гальперина в психологической концепции деятельности // Вопросы психологии. – 2003. - № 5.
7. Ярошевский М.Г. История психологии. – М, 1997.
Семинарское занятие 3
Тема: Психофизическая проблема психологии
1. Душа как способ усвоения внешнего.
2. Механика и изменения понятий о душе и теле.
3. Гипотеза психофизического взаимодействия.
4. Единое начало физического, физиологического и психического.
Литература
1. Бернштейн В.М. Биомеханика и физиология движений. – М., 1997.
2. Константинов В.В. Методологические основы психологии. – СПб.: Питер, 2010.
3. Корнилова Т.В. Методологические основы психологии. – СПб.: Питер, 2009.
4. Лубовский Д.В. Введение в методологические основы психологии. – М., МОДЭК, 2007.
5. Никандров В.В. Методологические основы психологии. – М.: Речь, 2009.
6. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Теоретическая психология. – М., 2001.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема 1. Общее понятие о методологии науки
1. Проанализировать обязательную литературу и выписать основные тезисы ученых по проблемам семинара.
|
|
|
· Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса // Собрание сочинений в 6 т.– М.: Педагогика, 1982. Т.1 (Вопросы теории и истории психологии).
· Зинченко В.П. От классической к органической психологии // Вопросы психологии. - 1996. - № 6. - С. 6-25.
· Юревич А.В. Методологический либерализм в психологии // Вопросы психологии. - 2001. - № 5. - С. 3-19.
2. На основании работ А.Г. Асмолова и В.П. Зинченко выпишите характерные черты становления современной психологии.
· Асмолов А.Г. ХХ1 век: психология в век психологии // Вопросы психологии. - 1999. - № 1. - С. 3-13.
· Зинченко В.П. От классической к органической психологии // Вопросы психологии. - 1996. - № 5. - С.7-10.
Тема 2. Историзм теоретико-психологического анализа
1. Заполните таблицу этапов развития психологической науки по трем критериям: научная картина мира, идеалы и нормы научного поднания, философские основания науки.
| № | Этап развития | Научная картина мира | Идеалы и нормы научного познания | Философские основания науки |
| Классический | ||||
| Неклассический | ||||
| Постнеклассический |
2. Составить схему «Эволюция предмета и метода научной психологии».
3. Составить аннотацию статей:
· Гусельцева М.С. Культурно-историческая психология: от классической - к постнеклассической картине мира // Вопросы психологии. – 2003. - № 1. – С.99-116.
· Гусельцева М.С. Постнеклассическая рациональность в культурной психологии // Психологический журнал. – 2005. – Т.26. - № 6. – С.5-15.
|
|
|
