 |
Мой конспект: формы практики
|
|
|
|
А)
Б)
В)
Функции практики в процессе познания
Практика — источник познания: практическими потребностями были вызваны к жизни существующие ныне науки.
Практика — основа познания: человек не просто наблюдает или созерцает окружающий мир, но в процессе своей жизнедеятельности преобразует его. Именно благодаря этому и происходит наиболее глубокое познание тех свойств и связей материального мира, которые были бы просто недоступны человеческому познанию, если бы оно ограничивалось только простым созерцанием, пассивным наблюдением. Практика вооружает познание инструментами, приборами, оборудованием.
Практика — цель познания: человек для того и познает окружающий мир, раскрывает законы его развития, чтобы использовать результаты познания в своей практической деятельности.
Практика — критерий истины: пока какое-то положение, высказанное в виде теории, концепции, простого умозаключения, не будет проверено на опыте, не претворится в практике, оно останется всего лишь гипотезой (предположением). Поэтому основным критерием истины выступает практика.
Мой конспект: Функции практики в процессе познания
А) Практика — источник познания:
Б) Практика — основа познания
В) Практика — цель познания:
Г) Практика — критерий истины:
Между тем практика одновременно определенна и неопределенна, абсолютна и относительна. Абсолютна в том смысле, что только развивающаяся практика может окончательно доказать какие-либо теоретические или иные положения. В то же время данный критерий относителен, так как сама практика развивается, совершенствуется и поэтому не может тотчас и полностью доказать те или иные выводы, полученные в процессе познания. Поэтому в философии выдвигается идея взаимодополняемости: ведущий критерий истины — практика, которая включает материальное производство, накопленный опыт, эксперимент, — дополняется требованиями логической согласованности и во многих случаях практической полезностью тех или иных знаний.
|
|
|
Мой конспект: идея взаимодополняемости
Образец задания
| В2. | Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «истина».
Отражение действительности; знание; конкретность; зависимость от человека; процесс.
Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «истина».
Ответ: Зависимость от человека.
Тема 4. Виды человеческих знаний
Знание — результат познания действительности, содержание сознания, полученное человеком в ходе активного отражения, идеального воспроизведения объективных закономерных связей и отношений реального мира.
Мой конспект: понятие знание
| Понятие | Родовой признак | Видовой признак |
| знание |
Термин «знание» употребляется в разных смыслах:
— как способности, умения, навыки, которые базируются на осведомленности;
— как познавательно значимая информация;
— как особая познавательная единица, выражающая форму отношения человека к действительности и существующая наряду и во взаимосвязи со своей противоположностью — практическим отношением.
Мой конспект: Термин «знание» употребляется в разных смыслах:
А)
Б)
В)
Каждой форме общественного сознания: науке, философии, мифологии, политике, религии и т. д. — соответствуют специфические виды знаний.
Мой конспект: заполнить таблицу Виды знания
| Наименование | Сущность |
| Житейское | |
| Научное | |
| Практическое | |
| Художествен ное | |
| Рациональное | |
| Иррациональ ное | |
| Личностное |
| Наименование | Сущность |
| Житейское | Носит эмпирический характер. Базируется на здравом смысле и обыденном сознании. Является важнейшей ориентировочной основой повседневного поведения людей, их взаимоотношений между собой и с природой. Сводится к констатации фактов и их описанию |
| Научное | Понимание действительности в ее прошлом, настоящем и будущем, достоверное обобщение фактов. Осуществляет предвидение различных явлений. Реальность облекается в форму отвлеченных понятий и категорий, общих принципов и законов, которые зачастую приобретают крайне абстрактные формы (формулы, графики, схемы и т. д.) |
| Практическое | Овладение вещами, преобразование мира |
| Художествен ное | Целостное отображение мира и человека в нем. Строится на образе, а не на понятии |
| Рациональное | Отражение реальности в логических понятиях и категориях. Связано с рациональным мышлением |
| Иррациональ ное | Не связано с рациональным мышлением и даже противоречит ему. Предметом являются эмоции, страсти, переживания, интуиция, воля, а также некоторые явления, например, аномальные, характеризующиеся парадоксальностью и не подчиняющиеся законам логики и науки |
| Личностное | Зависимо от способностей субъекта и от особенностей его интеллектуальной деятельности |
Виды знания
|
|
|
Когда разграничивают научное, основанное на рациональности, и ненаучное знания, то выделяют следующие формы.
Формы знания
|
|
|
|
