 |
Мне не нравится выполнять учебные задания, если они.
|
|
|
|
а) сложные и большие;
б) легко решаемы;
в) письменные;
г) не требуют усилий;
д) только теоретические или только практические;
е) однообразны и их можно выполнять по шаблону.
Результаты.
| № | ответы | Блок вопросов | ||
| 1. | I | |||
| 2. | ||||
| 3. | ||||
| 4. | II | |||
| 5. | ||||
| 6. | ||||
| 7. | III | |||
| 8. | ||||
| 9. | ||||
| 10. | IV | |||
| 11. | ||||
| 12. | ||||
| 13. | V | |||
| 14. | ||||
| 15. | ||||
| 16. | VI | |||
| 17. | ||||
| 18. |
Запиши свой основной вывод, в чем состоит для тебя ценность получения образования:
.
Запиши, как ты понимаешь свою ответственность за получение общего образования:
.
Лист моих достижений по окончании начальных классов
| Я умею | На минимальном уровне | На оптимальном уровне | На повышенном уровне |
| Читать целыми словами безошибочно | |||
| Понимать прочитанную статью | |||
| Пересказывать подробно /кратко | |||
| Считать устно в быстром темпе | |||
| Производить письменные вычисления | |||
| Решать типовые составные задачи | |||
| Решать задачи на сообразительность, логику | |||
| Самостоятельно работать в классе и дома | |||
| Взаимодействовать в группе одноклассников | |||
| Находить информацию в дополнительных источниках (каких?) книгах | |||
| Делать устные сообщения | |||
| Делать письменные сообщения по теме | |||
| Пользоваться алгоритмами и памятками при выполнении заданий |
Мои общеучебные умения по предметам на момент перехода на 2-ю ступень обучения
|
|
|
Оцени свои умения: 3 – умею хорошо, 2 – не всегда хорошо получается,
1 – не умею
| Умения | Ставить цель перед работой | Составлять план работы | Находить дополнительную информацию | Работать самостоятельно | Проверять работу и находить ошибки | Исправлять ошибки | Объективно оценивать свою работу |
| Учебные предметы | |||||||
| Русский язык | |||||||
| Чтение | |||||||
| Математика | |||||||
| Окружающиймир | |||||||
| Английский язык | |||||||
| Технология | |||||||
| Музыка | |||||||
| ИЗО | |||||||
| Физическая культура |
Раздел II.
Официальные документы.
В этом разделе помещается перечень представленных в портфолио официальных документов – все имеющиеся у школьника сертифицированные документы, подтверждающие индивидуальные достижения в различных видах деятельности:
§ дипломы об участии в предметных олимпиадах различного уровня,
§ грамоты за участие в конкурсах,
§ сертификаты,
§ благодарственные письма, свидетельства и т. д.
В данном разделе допускается представление копий документов. Документы, представленные в разделе, фиксируются в таблице. Сами документы или их копии могут храниться дома у ученика или в файле Рабочей папки.
МОИ ДОСТИЖЕНИЯ в школе и учреждениях дополнительного образования
| № п/п | Мои достижения, награды, заслуги | Название кружка, секции, предмета, конкурса, олимпиады и др. | Дата |
|
|
|
Я И ШКОЛА
Школа для меня – это
Учреждение где дают знания
Моими любимыми м предметами считаю:
1. _______________________, потому что ____________________________________________________________
2. __________________________, потому что _________________
____________________________________________________________
3. _________________________, потому что _________________
____________________________________________________________
Изучение следующих предметов вызывает у меня определенные затруднения:
1. _________, потому _________
2. _______________________________, потому что _________________
____________________________________________________________
3. _______________________________, потому что _________________
____________________________________________________________
Мне было бы легче изучать эти предметы, если бы:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
В этом учебном году мне бы хотелось
______________________________________________
_________________________________________________________________
Для этого я должен(-а) сделать
______________________________________________________________
В этом мне мог (могли) бы помочь
_________________________________________________________
В школе я записался в следующие кружки и секции
__________________________________________________
Я надеюсь, это даст мне возможность
______________________________________________
Я не записался в школьные кружки и секции, потому что
____________________________________________________
МОЯ УСПЕВАЕМОСТЬ
20 -20 учебный год
| № | предмет | 1 четв. | 2 четв. | 3 четв. | 4 четв. | годовая | экзамен | итог |
| 1. | Русский язык | |||||||
| 2. | Литература | |||||||
| 3. | Математика | |||||||
| 4. | Информатика | |||||||
| 5. | Экономика | |||||||
| 6. | Всеобщая история | |||||||
| 7. | Природоведение | |||||||
| 8. | Английский язык | |||||||
| 9. | Технология | |||||||
| 10. | Музыка | |||||||
| 11. | Изобразительное искусство | |||||||
| 12. | ОБЖ | |||||||
| 13. | Физическая культура | |||||||
| 14. | ||||||||
| 15. | ||||||||
| 16. | ||||||||
| 17. | ||||||||
| средний балл |
|
|
|
МОЯ УСПЕВАЕМОСТЬ
20 /20 учебный год
| № | предмет | 1 четв. | 2 четв. | 3 четв. | 4 четв. | годовая | экзамен | итог |
| 1. | Русский язык | |||||||
| 2. | Литературное чтение | |||||||
| 3. | Риторика | |||||||
| 4. | Иностранный язык | |||||||
| 5. | Математика | |||||||
| 6. | Информатика | |||||||
| 7. | ОРКС | |||||||
| 8. | Окружающий мир | |||||||
| 9. | Технология | |||||||
| 10. | ИЗО | |||||||
| 11. | Музыка | |||||||
| 12. | Физ-ра | |||||||
| 13. | ||||||||
| 14. | ||||||||
| 15. | ||||||||
| 16. | ||||||||
| 17. | ||||||||
| средний балл | ||||||||
Учеба – моя работа
| 1 четв. | 2 четв. | 3 четв. | 4 четв. | |
| мои самые большие достижения | ||||
| у меня не получилось… потому что… | ||||
| мои самые яркие впечатления | ||||
| последнее время я думал (-а) над вопросом |
Итоги учебного года
Мои ожидания оправдались (не оправдались), потому что
____________
Ситуация с изучением сложных для меня предметов изменилась (не изменилась), потому что
____________________________________________
Свою работу в этом учебном году я оцениваю как
_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
Мои главные достижения
__________________________________
Мои главные неудачи
|
|
|
______________________________________________________
Чтобы не повторились неудачи этого года в следующем учебном году, я собираюсь
_______________________________________________
Короткой строкой.
Радость года ______________________________________________________________
Огорчение года ____________________________________________________________
Потеря года _______________________________________________________________
Удивление года ____________________________________________________________
Открытие года _____________________________________________________________
Находка года_______________________________________________________________
Проблема года______________________________________________________________
Раздел III
Творческие работы, направления активности.
В данный раздел ученик помещает результаты различных творческих, проектных, исследовательских работ, а также описание основных форм и направлений его учебной и творческой активности: участие в научных конференциях, конкурсах, учебных лагерях, прохождение элективных курсов, различного рода практик, спортивных и художественных достижений и др.
Материалы, представленные в данном разделе, дают широкое представление о динамике учебной и творческой активности ученика, направленности его интересов, характере предпрофильной подготовки.
Учащийся фиксирует в бланке “Перечень творческих работ” виды творческой деятельности на протяжении установленного срока ведения рабочей папки.
МОИ РАБОТЫ
| Перечень представленных творческих работ | Дата | |
Я – часть моего класса, я - часть моей школы
| 1-полугодие | 2-полугодие | |
| мое участие в олимпиадах и творческих конкурсах | ||
| мое участие в спортивных соревнованиях | ||
| мое участие в общественной жизни класса и школы | ||
| мои личные достижения | ||
| комментарии классного руководителя |
Родительский уголок
| 1 четв. Как вы оцениваете отношение вашего ребенка к учебе? | |
| Как вы относитесь к практике ведения портфолио ученика? | |
| 2 четв. В чем видите основные достижения Вашего ребенка за прошедший период? | |
| Каковы, на Ваш взгляд, основные проблемы Вашего ребенка, связанные с учебой в школе? | |
| 3 четв. Устраивает ли Вас успеваемость Вашего ребенка? | |
| Считаете ли Вы обстановку в классе, школе комфортной для Вашего ребенка? | |
| 4 четверть. Какие изменения, на Ваш взгляд, произошли с Вашим ребенком в течение учебного года? | |
| Ваши замечания и предложения по организации учебно-воспитательного процесса в школе |
Раздел IV.
|
|
|
|
|
|
