 |
Обязанности руководителя практики — представителя базы практики.
|
|
|
|
Непосредственное, повседневное руководство производственной практикой студентов возлагается в учреждениях на высококвалифицированных, наиболее опытных специалистов или руководителей отдельных подразделений. Выполнение этого поручения является долгом каждого активно работающего специалиста, рассматривается и учитывается как важная сторона их профессиональной и общественной деятельности.
Руководитель практики от базы практики должен:
- ознакомить студентов с законодательными актами, правительственными и другими руководящими материалами, нормативными актами и инструкциями вышестоящих организаций, регламентирующих деятельность данного социального учреждения;
- познакомить студентов с правилами внутреннего распорядка в учреждении и обратить внимание на необходимость их неукоснительного соблюдения, инструктировать студентов о правилах техники безопасности на рабочем месте;
- создать студенту необходимые условия для эффективного прохождения практики;
- предоставить возможность студентам принимать участие в приеме лиц, обращающихся в социальную службу по различным социальным вопросам и участвовать в их обслуживании;
- помочь студентам в изучении различного вида первичной документации, их сборе для отчета и приобретении практических навыков в их ведении;
Руководитель проверяет и подписывает отчет студентов о прохождении практики, к отчету прилагает характеристику выполненной студентом программы практики с оценкой по пятибалльной системе.
Обязанности студента-практиканта.
Студент-практикант во время прохождения учебной практики строго придерживается правил внутреннего распорядка и техники безопасности учреждения, за которым он закреплён.
|
|
|
Его пребывание по месту прохождения практики регламентируется 40-часовой рабочей неделей, за исключением лиц, не достигших 18-летнего возраста, пребывание которых на рабочем месте регламентируется общим законодательством о труде.
Студент имеет следующие обязанности:
- присутствовать на организационном собрании по практике;
- участвовать во всех производственных совещаниях и заседаниях в базовом учреждении (с разрешения администрации учреждения);
- выполнять поручения руководителей практики со стороны университета и социальной службы;
- качественно заполнять дневник практики и своевременно представить отчет после прохождения практики руководителю.
Отчет студента обязательно сопровождается характеристикой работы студента от руководителя практикой с базы практики и дифференцированной оценкой практики от руководителя практикой от Университета.
Оценка по практике или зачет приравнивается к оценкам (зачетам) по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.
Без представления дневника, отчета по практике зачет студенту не ставится, и он к следующей сессии не допускается.
В тех случаях, когда программа практики не выполнена, получен отрицательный отзыв или неудовлетворительная оценка, а также не соблюден срок представления отчета, студент может быть отправлен на практику повторно, в свободное от учебы время. В отдельных случаях нарушения студентом дисциплины или поведения, компрометирующего вуз, деканат может рассматривать вопрос о дальнейшем пребывании студента в вузе. Вместе с тем, инициативное поведение студентов, направленное на внедрение прогрессивных инноваций и развитие связей вуза с социальными службами, может быть отмечено как заслуживающее особого поощрения по линии учебной и воспитательной работы факультета.
|
|
|
Основные базы практики студентов
И ролевые функции, осваиваемые практикантами
| № пп | Примерный перечень баз практики | Ролевые функции, осваиваемые практикантами |
| 1. | Учреждения различных государственных и общественных социальных фондов | Работа в качестве ассистента заведующего отделом: участие в работе по подготовке документов и представлений к назначению пенсий и других льгот, по их оформлению |
| 2. | Отделы опеки и попечительства в районных центрах социального обслуживания населения | Выполнение функций ассистента специалиста социальной работы: участие в подготовке документов об установлении попечительства, в процедурах их рассмотрения и принятия решений |
| 3. | Центры социальной помощи семье и детям | Работа в качестве ассистента начальника сектора:участие в выявлении детей, склонных к правонарушениям |
| 4. | Социальные приюты, кризисные центры «Женщина в опасности», «Ребёнок в опасности» | Работа в качестве ассистента психолога:овладение навыками оказания психотерапевтической помощи жертвам насилия |
| 5. | Районные службы занятости населения | Работа в качестве ассистента специалиста по приему безработных: овладение навыками проведения консультирования безработных |
| 6. | Районные медико-психолого-педагогические центры сопровождения ребенка | Работа в качестве ассистента психолога и юрисконсульта: участие в процедурах представления и защиты интересов несовершеннолетних |
| 7. | Комплексные центры социального обслуживания населения | Работа в качестве ассистента социального работника: усвоение умений и навыков ведения деловой документации, переписки |
| 8. | Городские центры профилактики безнадзорности и наркозависимости несовершеннолетних | Работа в качестве ассистента социального работника: освоение навыков организации профилактики наркозависимости среди детей и пропаганды здорового образа жизни |
| 9. | Отечественные и международные фонды поддержки инициатив в области профессиональной и волонтёрской работы | Работа в качестве ассистента специалиста по установлению партнёрских отношений с представительствами общественных и государственных учреждений |
7. Структура и содержание практики
|
|
|
Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
Структура практики
| №п/п | Этапы практики | Виды работ | Трудоемкость (час.) | Формируемые компетенции |
| 1. | Особенности формирования профессиональных отношений с коллегами | 1. Вместе с ведущим специалистом описать регламент деятельности руководителя или ведущего технолога отдела | ПК-1, ПК-12 | |
| 2. | Формирование профессиональных отношений с клиентом | 2. Изучить основные функциональные роли специалиста (бакалавра) социальной работы как организатора и методиста. | ПК-2, ПК-3 | |
| 3. | Диагностика социальных проблем клиента и средств их разрешения | 3. Принять участие в приемах граждан по личным вопросам и описать в дневнике, как разрешались проблемы клиентов. | ПК-2, ПК-9, | |
| 4. | Отстаивание интересов клиентов на разных уровнях представительства | 4. Проанализировать практику применения технологий социальной работы в конкретных подразделениях социального учреждения. | . ПК-9, ПК-10 | |
| 5. | Организация приёма граждан, деловых бесед, собеседований | 5. Рассмотреть сценарии целевых встреч и собеседований по определенным направлениям социальной работы. | ПК-7, ПК-28 | |
| 6. | Консультирование как средство активизации деятельного потенциала клиента | 6. Подготовить и провести пробные беседы с несколькими клиентами на тему выявления причин возникновения вставших перед ними социальных проблем. | ПК-11, ПК-24 | |
| 7. | Навыки научно обоснованной разработки и апробации социального проекта | 7. Подготовить доклад для выступления на круглом столе, посвящённом перспективам повышения качества управления социальной сферой. | ПК-20, ПК-32 | |
| 8. | Социальное партнерство в целях совершенствование государственной социальной политики | 8. Подготовить реферат, обобщающий информацию, необходимую для написания курсовой работы и обоснования первичного выбора темы предстоящей дипломной работы. | ПК-10, ПК-20 | |
| 9. | Подготовка портфолио по всем темам практики для итоговой отчётной конференции | 9. Собрать во время практики методический материал, необходимый для подготовки и создания персональных портфолио. | ПК-9, ПК-19 | |
| 10. | Подготовка презентаций по всем темам практики для отчётной конференции | 10. Собрать во время практики методический материал, необходимый для подготовки и проведения презентаций по всем темам. | ПК-6, ПК-19 |
Содержание практики
|
|
|
Темы для групповой и самостоятельной работы студентов:
|
|
|
