3- любит и бережёт природу, побуждает к бережному отношению других;
2—любит и бережёт природу;
1 – участвует в деятельности по охране природы под руководством учителя;
0 – природу не ценит и не бережёт.
1.2. Гордость за свою страну.
3 – интересуется и гордится историческим прошлым Отечества, рассказывает об этом другим;
2 – интересуется историческим прошлым;
1 – знакомится с историческим прошлым при побуждении старших;
0 – не интересуется историческим прошлым.
1.3. Служение своими силами.
3 – находит дела на службу малому Отечеству и организует других;
2 – находит дела на службу малому Отечеству;
1 – участвует в делах на службу малому Отечеству при организации и поддержке со стороны учителей;
0 – не принимает участия в делах на пользу малому Отечеству.
1.4. Забота о своей школе.
3 – участвует в делах класса и привлекает к этому других;
2 – испытывает гордость за свою школу, участвует в делах класса;
1 – в делах класса участвует при побуждении;
0 – в делах класса не участвует, гордости за школу не испытывает.
Отношение к умственному труду
2.Любознательность
2.1. Познавательная активность
3 –сам много читает и знает, обсуждает с друзьями узнанное;
2 – сам много читает;
1 – читает при побуждении взрослых, учителей;
0—читает недостаточно, на побуждения учителя не реагирует.
2.2.Стремление реализовать свои интеллектуальные способности.
3 – стремится учиться как можно лучше, помогает другим;
2 – стремится учиться как можно лучше;
1 – учится при наличии контроля;
0 – плохо учится даже при наличии контроля.
2.3.Саморазвитие.
3 – есть любимое полезное увлечение, к которому привлекает товарищей;
2 –есть любимое полезное увлечение;
1 – нет полезного увлечения, во внеурочной познавательной деятельности участвует при наличии побуждения учителя;
0 – во внеурочной деятельности не участвует.
2.4. Организованность в учении.
3 – работу на уроке и домашние задания выполняет внимательно, аккуратно, помогает товарищам;
2 – работу на уроке и домашние задания выполняет внимательно, аккуратно;
1 – работает на уроке, и домашние задания выполняет под контролем;
0 – на уроках невнимателен, домашние задания не выполняет.
Отношение к физическому труду
3. Трудолюбие.
3.1 Инициативность и творчество в труде.
3 – находит полезные дела в классе, школе и организует товарищей на творческий труд;
2 – находит полезные дела в классе, школе, выполняет их с интересом;
1 – участвует в полезных делах класса, в школе, организованных другими;
0 – в полезных делах не участвует, позитивную инициативу, и творчество не проявляет.
3.2. Самостоятельность в труде.
3 –хорошо трудится без контроля со стороны старших и побуждает к этому товарищей;
2 – сам хорошо трудится, но к труду других равнодушен;
1 – трудится при наличии контроля;
0 – участия в труде не принимает.
3.3.Бережное отношение к результатам труда.
3 – бережёт личное и общественное имущество, стимулирует к этому других;
2 – бережёт личное и общественное имущество;
1 – требует контроля в отношении к личному и общественному имуществу;
0 – небережлив, допускает порчу личного и общественного имущества.
3.4. Осознание значимости труда
3 -- осознаёт значимость труда, сам находит работу по своим силам и помогает товарищам;
2 – осознаёт значимость труда, сам находит работу по своим силам;
1 – не имеет чёткого представления о значимости труда, по выполнении работ по силам нуждается в руководстве;
0 – не осознаёт значимости труда, не умеет и не любит трудиться.
Отношение к людям
4. Доброта и отзывчивость
4.1. Уважительное отношение к старшим.
3 – уважает старших, не терпит неуважительного отношения к ним со стороны сверстников;
2 – уважает старших;
1 – к старикам не всегда уважителен, нуждается в руководстве;
0 – не уважает старших, допускает грубость.
4.2.Дружелюбное отношение к сверстникам.
3 – отзывчив к друзьям и близким, уважительно относится к сверстникам, осуждает грубость;
2 – отзывчив к друзьям, близким и сверстникам;
1 – проявляет дружелюбие, нуждается в побуждении со стороны товарищей и старших;
0 – груб и эгоистичен.
4.3. Милосердие.
3 - сочувствует и помогает слабым, больным, беспомощным и настраивает на это других;
2 – сочувствует и помогает слабым и больным;
1 – помогает слабым, больным при условии наличия контроля или поручения;
0 – неотзывчив, иногда жесток.
4.4. Честность в отношениях с товарищами и взрослыми.
3 – честен в отношениях с товарищами и взрослыми, не терпит проявления лжи и обмана со стороны других;
2 – честен в отношениях с товарищами и взрослыми;
1 – не всегда честен;
0 – нечестен.
Отношение к себе
5. Самодисциплина.
5.1. Развитая добрая воля.
3 – проявляет добрую волю и стремится развивать её, поддерживает проявление доброй и осуждает проявление злой воли;
2 – проявляет добрую волю, стремиться развивать её;
1 – развивает волю в организованных взрослыми ситуациях, нередко подчиняясь воле других;
0 – силой воли не обладает и не стремится её развивать.
5.2.Самоуважение, соблюдение культуры поведения.
3 – добровольно соблюдает правила культуры поведения, требует этого от других;
2 – добровольно соблюдает правила культуры поведения, не заботится о других;
1 – нормы, правила поведения соблюдает при наличии контроля;
0 – нормы и правила поведения не соблюдает.
5.3. Организованность и пунктуальность.
3 – своевременно и качественно выполняет любое дело, требует этого от других;
2 – своевременно и качественно выполняет свои дела;
1 – при выполнении дел и заданий нуждается в контроле;
0 – начатые дела не выполняет.
5.4. Требовательность к себе.
3 – требователен к себе и товарищам, стремится проявить себя в хороших делах и поступках;
2 – требователен к себе, стремится проявить себя в хороших делах и поступках;
1 – не всегда требователен, не стремится проявить себя в хороших делах и поступках;
0 – к себе не требователен, проявляет себя в негативных поступках.
Основные (примерные) мероприятия по реализации программы:
№
Название мероприятия
Форма
Класс
Русь, Россия, Родина моя
Праздник
1,2,3,4.
День матери
Классный час
1,2,3,4
Семейный праздник «Азбука больших и малых дел нашей семьи»
Праздник
1,2,3,4
Праздник игры и игрушки
Праздник
Откуда берутся грязнули?
Игра-путешествие
Праздник урожая
Игра-соревнование
1,2,3,4
Приятного аппетита! Этикет за столом.
Игровой тренинг
1,2,3,4
Как украсить дом к Новому году.
Урок творчества
1,2,3,4.
Вежливые слова
Беседа, игровой тренинг.
1,2.
Порядок время бережёт. Как организовать свой труд дома.
Беседа
1,2.
Честной семик. Масленица.
Игровая программа.
1,2,3,4
Из бабушкиного сундука.
Праздник-выставка.
1,2,3,4
Красота родной природы
Фотовыставка
1.
Папа, мама, я – спортивная семья.
Спортивный праздник.
1,2,3,4.
Режим дня.
Беседа.
1,2.
История школы
Экскурсия в школьный музей.
1,2.
Составим правила поведения в школе.
Аналитическая беседа
2.
Вот моя деревня, вот мой дом родной.
Игра-путешествие.
2.
Семейные династии
Мини проект.
Сельские профессии
Деловая игра.
Святые места Самарского края
Экскурсия, мини проект.
Дружба каждому нужна, дружба верностью сильна.
Беседа
1,2.
Труд в почете любой! Мир профессий большой.
Игровой классный час
1,2.
Оформление цветника, уборка территории около обелиска павшим в ВОВ воинам-землякам.
Трудовое дело.
1,2,3,4.
Приветствие ветеранов ВОВ.
Выступление, подарки.
2,3,4.
Береги природу.
Конкурс плакатов, рисунков
2,3,4
Изучаем родную природу.
Уроки окружающего мира.
2,3.
Учись учиться.
Беседа.
2.
День Защитника Отечества. Наши Данилы мастера
Праздник, игра-соревнование. конкурс для мальчиков
1,2,3,4.
1-4
Участие в проведении «Дня здоровья».
1,2,3,4.
Зов леса.
Спортивно-интеллектуальная игра.
1,2,3,4.
Погост, селение, городища.
Беседа.
4.
Семейные походы по родному краю
Экскурсия
1, 2,3,4.
Город Салехард на карте Тюменской области.
Игра-путешествие по карте.
4.
Население Салехарда
Беседа, встреча с интересными людьми.
4.
Какие люди в селе, котором я живу!
(художники, поэты, музыканты)
Беседа, экскурсия.
Фольклор, традиции, обычаи.
Устный журнал.
3, 4
Традиционные промыслы.
Игра-путешествие, встречи.
3, 4
Музей имени Шемановского
Экскурсия.
4.
Настоящий мальчишка, какой он?
Классный час.
3, 4
«Когда все вместе».
Конкурсная семейная программа.
3, 4
Золотые правила этики
Классный час.
2, 3.
Мир природы «На волшебной полянке»
Экскурсия-тренинг поведения.
3,4.
Городок весёлых затей.
Конкурс-выставка.
З., 4
Государственные символы России.
Классный час.
1,2,3,4.
Народы России.
Игра-путешествие.
4.
ЯНАО на карте России.
Игра-путешествие по карте.
4.
История Салехарда в истории России.
Беседа
4.
Памятники культуры и архитектуры города Салехарда.
Игра-путешествие.
4.
Природа Самарской области.
Интеллектуальная игра, работа с картой.
4.
Экскурсия в Обдорск.
Поездка-экскурсия.
4.
Экскурсия в Салехарде (по выбору).
Поездка-экскурсия.
4.
Народные промыслы России.
Классный час.
4.
Экологические проблемы ЯНАО.
Классные часы, внеурочные занятия, трудовые дела.
Все работы хороши, выбирай на вкус!
Утренник.
4.
Честь имею.
Классный час.
4.
Кому нужна моя помощь?
Классный час.
4.
Умеем ли не обижаться?
Классный час.
4.
История моей семьи в истории России.
Проектная деятельность.
4.
Мероприятия, посвященные государственным праздникам России
Классные часы, внеурочные занятия, праздники
1, 2, 3, 4
«По волнам нашей памяти»
Утренник
3,4
Детство наших бабушек и дедушек
Устный журнал
1,2
Я на бабушку похожа
Классный час.
1,2
«Если бы я был(а) мамой, папой»
Сочинение
3,4
Рисуем милой мамочки портрет
Конкурс рисунков
1, 2, 3, 4.
Кто, кто в моем доме живет?
Беседа
Профессии в моей родословной
Классный час.
Чтим великий День победы
Классный час.
1, 2, 3, 4
Кто я, какие мы?
Классный час.
Традиции семьи в песнях, играх и обрядах
Игровой классный час
1,2
Зачем человеку семья
Классный час - диспут
2, 3
Семейные реликвии
Классный час.
Семейные династии
Мини проект
Нет в России семьи такой, где б ни памятен был герой
Устный журнал
Мир дому моему, мир дому твоему
Мини проект
Перечисленные мероприятия включают в себя различные творческие задания: конкурсы рисунков, плакатов, сочинений, концертные номера, мини-проекты, фотовыставки, выставки прикладного творчества; трудовые дела, где каждый учащийся может выбрать дело в соответствии со своими интересами и возможностями. Большая часть мероприятий рассчитана на общение с людьми с целью сбора информации.
