 |
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
|
|
|
|
Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современными профессиональным базам данных, электронным библиотекам, информационным справочным и поисковым системам, а также базой Медиатеки факультета журналистики МГУ, порталом научных исследований и методик журналистского образования «Медиаскоп » www.mediascope.ru; сайтами российских и зарубежных профессиональных объединений и исследовательских организаций в сфере СМИ: Союза журналистов России – www.ruj.ru; Национальной ассоциации телерадиовещателей – www.nat.ru; Гильдии издателей периодической печати – www.gipp.ru; Media Atlas – www.mediaatlas.ru; International Association for Media and Communication Research – www.iamcr.org; Reporters Without Borders – www.rsf.org; The Editors Weblog – www.editorsweblog.org; European Journalism Training Association – www.ejta.eu.
Информационные сервисы, обеспечивающие учебный процесс и формирующие информационную образовательную среду (системы дистанционного обучения, инструменты совместной работы и т.п.)
Каждому обучающемуся при этом обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего из отечественных профессиональных изданий, в том числе: «Вестник Московского университета. Серия «Журналистика», «Журналист», «Журналистика и медиарынок», «Новости СМИ», «Меди@льманах», «Медиаскоп» а также не менее 5 профессиональных зарубежных журналов, в том числе «Journal of Communication», «European Journal of Communication», «Journalism Quarterly» и др. (обеспечена возможность доступа к электронным версиям).
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общие требования
Кабинет печати (обеспечена подписка на все ведущие СМИ России), мультимедия, Интернет, компьютерный класс.
|
|
|
Сведения об оснащенности дисциплины специализированным и лабораторным оборудованием
Не предусмотрено
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Рекомендации для преподавателя
· разработку методики изложения курса: структуры и последовательности изложения материала; составление тестовых заданий, контрольных вопросов;
· глубокое освоение теоретических аспектов тематики курса, ознакомление, переработку литературных источников; составление списка литературы, обязательной для изучения и дополнительной литературы;
· разработка методики самостоятельной работы студентов;
· разработку методики проведения и совершенствование тематики практических работ; использование в практикуме реальных данных и получение результатов, имеющих практический смысл для будущей практической деятельности инженера;
· постоянную корректировку структуры, содержания курса.
Рекомендации для магистранта
• обязательное посещение лекций преподавателя; лекции – основное методическое руководство при изучении дисциплины, наиболее оптимальным образом структурированное и скорректированное;
• в лекции глубоко и подробно, аргументировано и методологически строго рассматриваются главные проблемы темы;
• в лекции даются разные подходы к исследуемым проблемам;
• Усвоение материала курса предполагает также обязательную домашнюю работу с использованием рекомендуемой литературы и баз данных, информационных сервисов.
• Задаваемую на дом работу требуется выполнять строго в установленные преподавателем сроки.
Применяемые технологии обучения
[выбрать технологии, применяемые при реализации форм учебного занятия, удалить не нужное]
Для каждого раздела список форм активного обучения можно корректировать. В таблице нужно проставить звездочки на пересечении форм активного обучения и форм занятий в рамках, которых они применяются.
|
|
|
| Раздел дисциплины | Технологии обучения | Формы учебных занятий и виды учебной деятельности | ||||||||||
| Лекция | Практич. занятие | Лабораторная работа | Коллоквиум | Курсовой проект | Курсовая работа | Расчетно-граф. работа | Расчетная работа | Домашняя работа | Реферат | Подготовка к ауд. занятиям | ||
| Р1 | Технологии активного обучения | ü | ||||||||||
| Обучение на основе опыта (кейс-анализ, case-study) | * | * | ||||||||||
| Методы проблемного обучения (дискуссии, поисковые работы, исследовательский метод и т.п.) | * | * | ||||||||||
| Р1 Т1 | Имитационные технологии (деловые игры и др.) | * | ||||||||||
| Совместная работа и разработка контента | * | * | ||||||||||
| Работа с контентом информационных агентств | * | |||||||||||
| Р1 Т2 | Методы проблемного обучения (дискуссии, поисковые работы, исследовательский метод и т.п.) | * | * | |||||||||
| Подготовка и представление презентации | * | * | * | |||||||||
| Р2 | Обучение на основе опыта (кейс-анализ, case-study) | * | * | |||||||||
| Сравнительный анализ номеров двух газет (отечественной и зарубежной) | * | * | ||||||||||
| Совместная работа и разработка контента | * | |||||||||||
| Р2 Т1 | Имитационные технологии (деловые игры и др.) | * | ||||||||||
| Проектная работа | * | * | ||||||||||
| Р2 Т2 | Командная работа | * | ||||||||||
| Методы проблемного обучения (дискуссии, поисковые работы, исследовательский метод и т.п.) | * | |||||||||||
| Р3 | Методы проблемного обучения (дискуссии, поисковые работы, исследовательский метод и т.п.) | * | * | |||||||||
| Работа с архивом конкретного массмедиа | * | * | ||||||||||
| Р3 Т1 | Имитационные технологии (деловые игры и др.) | * | * | |||||||||
| Методы проблемного обучения (дискуссии, поисковые работы, исследовательский метод и т.п.) | * | |||||||||||
| Р3 Т2 | Обучение на основе опыта (кейс-анализ, case-study) | * | ||||||||||
| Методы проблемного обучения (дискуссии, поисковые работы, исследовательский метод и т.п.) | * | * | * | |||||||||
| Р3 Т3 | Командная работа | * | * | |||||||||
| Методы проблемного обучения (дискуссии, поисковые работы, исследовательский метод и т.п.) | * | |||||||||||
| Работа с контентом исследовательской фирмы (агентства) за конкретный день недели. | * | * |
|
|
|
ПРОЦЕДУРЫ КОНТРОЛЯ В РАМКАХ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ
Процедуры текущего контроля и оценивание результатов освоения дисциплины
| Мероприятия текущего контроля | Количество баллов |
| Посещение лекций | |
| Контрольные точки (не менее трёх): | |
| 1 Написание контрольных работ (эссе) | |
| 2 Выполнение домашних работ | |
| 3 Проведение тематического исследовательского поиска, написание и защита реферата | |
| Итого |
Процедуры промежуточного контроля и оценивания результатов освоения дисциплины
| Форма промежуточного контроля | Максимальная оценка в рейтинговых баллах |
| зачет |
9.3. Устанавливаемый кафедрой коэффициент соотношения результатов текущего контроля и промежуточного контроля по итогам освоения дисциплины
| Коэффициент результата текущего контроля (от 0 до 1) | 0,25 |
| Коэффициент результата промежуточного контроля(от 0 до 1) | 0,75 |
Формула расчета рейтинга результата освоения дисциплины (Rд.1 - max. 100 баллов)
Rд.1= R тек.´ 0,6. + R пром.´ 0,4.
Перечень ключевых слов дисциплины
Этот раздел также можно не заполнять
| № раздела | Наименование раздела, темы | Ключевые слова |
|
|
|
|
|
|
