 |
Организационное моделирование проекта.
|
|
|
|
Данный проект, будет реализован в рамках, Детского дошкольного учреждения МБДОУ №10 в состав организационной структуры проекта будут входить сотрудники детского сада.
 |
В организационной структуре видно, что все члены проекта подчиняются заведующей.
Управление временем проекта.
Процесс управления временем имеет несколько аспектов: с одной стороны, он неразрывно связан с процессом бюджетирования и составлением графика проекта, с другой стороны – с контролем сроков исполнения проектных задач, оценкой возможных рисков, и наконец, с управлением личным временем каждого сотрудника. Наиболее полно эти данные представлены в календарном плане проекта (табл. 7).
Таблица 7
| Название задачи | Длительность | Начало | Окончание |
| 1. Внедрить платные услуги. | 14 дней | 01.08.16 | 19.08.16 |
| 1.1. Определить свободные помещения в соответствии с расписанием организации образовательного процесса. | |||
| 1.1.1. Привести помещение и оборудование в соответствие действующими санитарными правилами и нормативами. | 7 дней | 22.08.16 | 29.08.16 |
| 1.1.2. Привести в соответствие требованиям по охране и безопасности здоровья потребителей услуг. | 14 дней | 01.08.16 | 19.08.16 |
| 2. Сформировать программно-методическое и техническое обеспечение. | 20 дней | 01.08.16 | 26.08.16 |
| 2.1. Составить план предоставления платной дополнительной образовательной услуги (график, режим работы). | 7 дней | 22.08.16 | 29.08.16 |
| 2.1.1. Сформировать кадровый состав (руководитель, основной состав), проводящий платные дополнительные образовательные услуги и его функциональные обязанности. | 3 дней | 01.08.16 | 04.08.16 |
| 2.1.2. Определить льготы по оплате платной дополнительной образовательной услуги. | 2 дней | 24.08.16 | 26.08.16 |
Таким образом, дата начала проекта 01 августа 2016 года, дата окончания проекта 29 августа 2016 года.
|
|
|
Управление стоимостью проекта.
Одним из первых вопросов, которые задаст инвестор инициатору проекта, будет: «Сколько это стоит?» Ответ необходим для принятия адекватного решения о запуске проекта. И очень важно найти этот ответ. Если быть честными, точный ответ получают только после окончания проекта. Все остальное время известны лишь предположения о стоимости будущего проекта. Смета проекта по затратам (табл. 8) включает в себя трудовые и материальные ресурсы, и их стоимость.
Таблица 8
Затраты проекта
| Название задачи | Длительность | Стоимость, т.р. |
| 1. Внедрить платные услуги. | 14 дней | |
| 1.1. Определить свободные помещения в соответствии с расписанием организации образовательного процесса. | ||
| 1.1.1. Привести помещение и оборудование в соответствие действующими санитарными правилами и нормативами. | 7 дней | |
| 1.1.2. Привести в соответствие требованиям по охране и безопасности здоровья потребителей услуг. | 14 дней | |
| 2. Сформировать программно-методическое и техническое обеспечение. | ||
| 2.1. Составить план предоставления платной дополнительной образовательной услуги (график, режим работы). | ||
| 2.1.1. Сформировать кадровый состав (руководитель, основной состав), проводящий платные дополнительные образовательные услуги и его функциональные обязанности. | ||
| 2.1.2. Определить льготы по оплате платной дополнительной образовательной услуги. |
Таким образом, исходя из сметы, стоимость проекта составляет 40 тыс. руб.
Для того, что бы понять насколько проект удовлетворит задачи, решит проблемы и принесет результаты, необходимо провести мониторинг проекта.
Мониторинг проекта
Экономические показатели эффективности проекта
Результаты расчетов общей величины капитальных вложений сводятся в таблице ниже. Таблица 9
|
|
|
Общая сумма капитальных вложений, тыс. Руб.
| № п/п | Направления капитальных вложений | Сумма |
| Оплата оборудования помещений | ||
| Всего: |
Неэкономические показатели эффективности проекта
К неэкономическим показателям эффективности проекта можно отнести:
- увеличение количества клиентов;
- рост качества обслуживания клиентов за счет предложения более качественной услуги;
- совершенствование уровня профессионализма персонала организации
Риски проекта
Управление рисками - это процессы, связанные с идентификацией, анализом рисков и принятием решений, которые включают максимизацию положительных и минимизацию отрицательных последствий наступления рисковых событий. Процесс управления рисками проекта обычно включает выполнение следующих процедур:
· Планирование управления рисками - выбор подходов и планирование деятельности по управлению рисками проекта.
· Идентификация рисков - определение рисков, способных повлиять на проект, и документирование их характеристик.
· Качественная оценка рисков - качественный анализ рисков и условий их возникновения с целью определения их влияния на успех проекта.
· Количественная оценка - количественный анализ вероятности возникновения и влияния последствий рисков на проект.
· Планирование реагирования на риски - определение процедур и методов по ослаблению отрицательных последствий рисковых событий и использованию возможных преимуществ.
· Мониторинг и контроль рисков - мониторинг рисков, определение остающихся рисков, выполнение плана управления рисками проекта и оценка эффективности действий по минимизации рисков.
Все эти процедуры взаимодействуют друг с другом, а также с другими процедурами. Каждая процедура выполняется, по крайней мере, один раз в каждом проекте. Несмотря на то, что процедуры, представленные здесь, рассматриваются как дискретные элементы с четко определенными характеристиками, на практике они могут частично совпадать и взаимодействовать.
Управление рисками проекта – чрезвычайно важный этап, именно он позволяет понять, насколько реализуем проект, какие преграды стоят на пути реализации проекта и можно ли эти преграды ликвидировать.
|
|
|
К производственным рискам можно отнести следующие риски:
1. Ошибки, связанные с подбором персонала. Персонал не сможет справиться со своими обязанностями.
2. Проблемы с документацией.
Коммерческие риски:
1.Невыполнение программы.
2. Появление конкуренции.
3. Отсутствие результатов при реализации программы.
Финансовые:
1. Высокие темпы инфляции.
Форс-мажорные:
1.стихийные бедствия (наводнение, пожар, землетрясение), война.
Рассмотрим ниже основные риски, связанные с осуществлением критических работ проекта.
Таблица 10
Возможные риски проекта внедрения новой системы стимулирования
| Критические работы проекта | Риски проекта | Методы снижения рисков |
| Подготовка персонала, документации | Срыв сроков внедрения новой системы | Диверсификация подрядчиков |
| Подбор персонала | Несвоевременное обеспечение организации персоналом | Дублирование поставщиков трудовых ресурсов |
| Запуск программы доп., образования. | Срыв сроков запуска программы | Диверсификация подрядчиков |
| Произведение окончательных расчетов по проекту | Нехватка финансирования | Лимитирование средств |
Заключение
Целью курсового проекта было - разработка проекта по внедрению дополнительного платного образования.
Для достижения цели решались следующие задачи:
- предпроектный анализ;
- формулировка концепции проекта;
- мобилизация ресурсов;
- реализация проекта;
- мониторинг проекта.
Дополнительное образование — это особое
образовательное пространство, где расширяются возможности для жизненного самоопределения детей. Детский сад помогает каждому ребенку проявить и раскрыть свои способности, узнать много нового, а также быстрее развиваться и расти здоровым.
Список литературы
1. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 26 декабря 2012 года N 273-ФЗ.
2. Постановление Правительства РФ от 07.02.2011 г. № 61 "О Федеральной целевой программе развития образования на 2011 - 2015 гг."
|
|
|
3. Приказ Минобрнауки от 11 марта 2011 г. № 1350 "Об утверждении положения об управлении реализацией федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы".
4. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года
5. Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы
6. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики"
7. Распоряжение Правительства РФ от 30 декабря 2012 г. № 2620-р "План мероприятий "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки" (дорожная карта)".
8. Приказ Mинздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. № 761нг., "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования".
9. Приказ Министерства образования и науки РФ от 24.03.2010 г. № 209 "О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений".
10. Приказ и дополнения, внесенные Приказом ДОгМ № 106 от 18.03.2013 "О внесении дополнений в приказ Департамента образования города Москвы от 28.08.2012 года №573"
|
|
|
