 |
Политическая культура школьников
|
|
|
|
В условиях постоянно изменяющихся отношений в обществе, становлении демократических принципов сотрудничества людей идут споры о целесообразности политизации школьной жизни. Насколько обоснованно сегодня знакомить школьников с политикой? Можно ли назвать человека культурным, если он не читает газет, не интересуется событиями, происходящими в стране и за рубежом?
Возрастание роли культуры в современном обществе стимулирует споры о ее характеристиках.
Политическая культура — это социально обусловленный уровень развития личности в сфере общественно-политической деятельности. Политически воспитанный человек характеризуется политическими взглядами и убеждениями, такими качествами, как гражданская зрелость, идейная направленность личности, ответственность, гражданский долг, политическая грамотность. Политическая культура — это сложное личностное образование, имеющее многокомпонентную структуру.
В структуре политической культуры выделяют следующие компоненты:
- мотивы общественно-политической деятельности (политические интересы, политическую любознательность, интерес к общественной работе, организаторские склонности);
- политические знания (знание философии, законов общественного развития; знания о природе, структуре политической власти и государственных органов; знание истории, политической жизни и основ экономики, знание текущей политики);
- политические убеждения (сплав идейно-политических знаний и чувств, который базируется на единстве исторической памяти, политического кругозора, политической информированности и положительной направленности эмоциональной сферы личности);
|
|
|
- политическое мышление (умение дать оценку политическим событиям, фактам, явлениям; анализ причин этих явлений и событий; умение оценить политическую ситуацию; вести политическую дискуссию и прогнозировать ее результат);
- политическая активность (участие в общественной жизни страны; осознание и реализация гражданских прав и обязанностей; наличие навыков общественно-политической деятельности; готовность к защите Родины);
- политический самоконтроль (соотнесение своего образа жизни с нормами общества; способность контролировать объективность политических взглядов; политическая принципиальность, т.е. соответствие поведения политическим принципам).
Формирование политической культуры осуществляется через систему идейно-политического воспитания.
Идейно-политическое воспитание — целенаправленный организованный процесс формирования у школьников идейных взглядов и убеждений, потребностей и мотивов общественно-политической деятельности, социальной активности и готовности к идеологической работе.
Идейно-политическое воспитание составляет основу всего процесса общественного воспитания, которое придает воспитательному процессу классово-политическую направленность, определяет линию поведения.
Объектом идейно-политического воспитания является человек, процесс формирования его политических взглядов и убеждений. Политические знания не обеспечивают устойчивости политической позиции личности. Действенность знаний обеспечивается внутренними убеждениями. Идейные убеждения играют ведущую роль в ценностных ориентациях личности, в формировании ее жизненных установок, являются мощным побудителем к действию.
Идейно-политическое воспитание носит целенаправленный характер. Оно призвано обеспечить высокий уровень политической культуры личности. В процессе идейно-политического воспитания акцент делается на отдельных его аспектах. Одни преувеличивают образовательно-информационную сторону, другие мотивационную, но не всегда должное внимание уделяется формированию политического мышления, выработке убеждений, развитию воли и черт характера. В связи с этим остро стоит вопрос с определением задач идейно-политического воспитания.
|
|
|
Задачами идейно-политического воспитания являются:
- формирование мотивов общественно-политической деятельности;
- выработка идейно-политических взглядов и убеждений;
- формирование политического мышления;
- развитие активной социальной позиции;
- вооружение школьников умениями и навыками общественно-политической деятельности;
- выработка у них методов политического самоконтроля.
Задачи воспитательной работы обращены к глубокому и всестороннему пониманию личностью актуальных вопросов теории и политики государства, чтобы знания превращались в убеждения, в руководство к действию, в активную жизненную позицию человека.
Определяющими условиями воспитания политической культуры можно считать:
- идейную направленность целей деятельности, выполняемой учащимися в процессе учебной, внеклассной и внешкольной работы;
- включение каждого участника в активную общественно-политическую деятельность;
- вооружение учащихся организаторскими знаниями и умениями;
- сочетание целей, задач, содержания и способов общественной деятельности с интересами, возможностями и способностями ее участников;
- соблюдение преемственности и последовательности в выборе способов деятельности.
Работа по воспитанию политической культуры начинается с диагностики уровня ее сформированности у школьников. Могут быть использованы различные методы: анкеты, тесты, метод независимых характеристик, метод создания преднамеренных ситуаций, метод выбора и др.
Собранные факты в ходе изучения школьников и диагностики их уровня политической воспитанности используются не только для постановки задач воспитательной работы, но и для определения содержания, форм и методов идейно-политического воспитания.
Формирование политической культуры, организация воспитательной работы идейно-политической направленности осуществляется в различных формах и с помощью разнообразных методов. В школьной практике получили распространение:
|
|
|
- политические информации (тематические, обзорные);
- беседы, лекции на политические темы;
- политические диспуты;
- вечера политического вопроса;
- беседы за «круглым» столом, устные политические журналы;
- телемосты и конференции по политическим проблемам;
- конкурсы комментаторов политических фактов, событий, эрудитов, политических обозревателей, журналистов, конкурсы политической песни, плаката;
- политические викторины;
- решение проблемных политических задач, анализ конкретных политических и исторических ситуаций;
Участие в различных формах идейно-политического воспитания стимулирует у школьников мотивы общественно-политической деятельности, обогащает политическую информированность, кругозор, развивает историческую память, совершенствует политическое мышление, повышает социальную активность, вооружает навыками политического самоконтроля, что не может положительно не сказаться на уровне политической культуры.
|
|
|
