 |
Цели изучения учебного предмета «Русский язык»
|
|
|
|
Рабочая программа учебного курса
Основного общего образования (базовый уровень)
РУССКИЙ ЯЗЫК
Общеобразовательный класс
(5 специальный (коррекционный) класс VΙΙ вида)
| Составитель: учитель литературы высшей квалификационной категории Петрова С.С. |
Учебный год
Пояснительная записка
Образовательное учреждение определяет единую для всех педагогов структуру рабочей программы (ФГОС ООО):
• пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учетом специфики учебного предмета, курса;
• общую характеристику учебного предмета, курса;
• описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
• описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета;
• личностные, метапредметные (компетентностные) и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;
• содержание учебного предмета, курса;
• тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся;
• описание материально-технического, учебно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса.
К рабочим учебным программам могут прикладываться и другие документы, которые необходимы учителю для полноценного и эффективного осуществления образовательного процесса.
Рабочая программа учебного курса «Русский язык» для 5 класса МОУ СОШ № 000составлена на основе следующих нормативно-методических материалов:
· Конституция Российской Федерации (ст.43).
· Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (принят Государственной Думой 21.12.2012; одобрен Советом Федерации 26.12. 2012)
|
|
|
· Приказ Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 01 февраля 2011 года № 19644)
· Образовательная программа основного общего образования МОУ СОШ № 000 (приказ по школе от августа 2014 года № 18)
· Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию; Протокол заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/15: http://www.fgosreestr.ru/node/2068)
· Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2012 г. № 1067 г., зарегистрирован в Минюсте РФ 30 января 2013 г. № 26755 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год».
· Приказ Министерства образования и науки РФ от 28 декабря 2010 г. № 2106 «Об утверждении федеральных требований к общеобразовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»
· Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года №189 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10»
· Приказ Министерства образования и науки РФ от 04.10.2010 № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений».
· Методические письма ГОАУ ЯО ИРО о преподавании учебного предмета «Русский язык» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области за предыдущие три года
Рабочая программа по русскому языку для 5 класса МОУ СОШ № 000 учитывает рекомендации рабочей авторской программы, разработанной Н.В. Нечаевой (2015), которая обеспечена учебником (Н.В. Нечаева. «Русский язык: Учебник для 1 класса», - Самара: Издательство «Учебная литература»: ИД «Федоров», 2011. – 80 с.); методическими рекомендациями (Н.В. Нечаева. Русский язык. 1 класс. Методические пояснения. - Самара: Издательство «Учебная литература»: ИД «Федоров», 2011. – 48 с.). Учебник допущен к использованию в образовательном процессе (письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 апреля 2014 г. № 08-548 «О Федеральном перечне учебников»).
|
|
|
Цели изучения учебного предмета «Русский язык»
В системе школьного образования русский язык является не только предметом изучения, но и средством обучения, определяющим успешность в овладении всеми школьными предметами и качество образования в целом.
Основными целями изучения русского (родного) языка в основной школе являются [1]:
· формирование представлений о русском языке как языке русского народа, государственном языке Российской Федерации, средстве межнационального общения, консолидации и единения народов России;
· формирование знаний об устройстве системы языка и закономерностях ее функционирования на современном этапе;
· обогащение словарного запаса учащихся, овладение культурой устной и письменной речи, видами речевой деятельности, правилами и способами использования языка в разных условиях общения;
· овладение важнейшими общепредметными умениями и универсальными способами деятельности (извлечение информации из лингвистических словарей различных типов и других источников, включая СМИ и Интернет; информационная переработка текста).
Указанные цели реализуются на основе личностно ориентированного и деятельностного подходов к обучению и воспитанию в процессе развития мыслительной и речевой деятельности школьника, формирования лингвистической, языковой, коммуникативной и культуроведческой компетенций.
В соответствии с целями курса содержание общего образования по русскому языку состоит из двух взаимосвязанных компонентов: разделов «Речь» и «Языковая система». Раздел «Речь» предусматривает овладение понятиями речевой деятельности и речевой коммуникации, формирование умений создавать тексты различной функциональной и коммуникативной направленности. Раздел «Языковая система» предусматривает освоение основ лингвистики, системы ее ключевых понятий, явлений и фактов.
|
|
|
В процессе изучения предмета «Русский язык» создаются условия[2]
· для развития личности, ее духовно-нравственного и эмоционального совершенствования;
· для развития способностей, удовлетворения познавательных интересов, самореализации обучающихся, в том числе лиц, проявивших выдающиеся способности;
· для формирования социальных ценностей обучающихся, основ их гражданской идентичности и социально-профессиональных ориентаций;
· для включения обучающихся в процессы преобразования социальной среды, формирования у них лидерских качеств, опыта социальной деятельности, реализации социальных проектов и программ;
· для знакомства обучающихся с методами научного познания;
· для формирования у обучающихся опыта самостоятельной образовательной, общественной, проектно-исследовательской и художественной деятельности;
· для овладения обучающимися ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий.
|
|
|
