 |
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
|
|
|
|
Рабочая программа учебной дисциплины
| СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» | ||||||||||
| РАБОЧАЯ ПРОГРАММА | ||||||||||
| по дисциплине Методика обучения математике | ||||||||||
| на | семестр | |||||||||
| Рабочую программу осуществляют: | ||||||||||
| лекции | к. п. н., профессор Салаватова С.С. | Зачетных единиц трудоемкости (ЗЕТ) | ||||||||
| Учебных часов: | ||||||||||
| лекций (в т.ч. в интерактивных формах) | ||||||||||
| семинарских (в т.ч. в интерактивных формах) | ||||||||||
| практические занятия | к. п. н., профессор Салаватова С.С. | практических (в т.ч. в интерактивных формах) | ||||||||
| лабораторных | ||||||||||
| консультаций | ||||||||||
| зачет | + | |||||||||
| экзамен | ||||||||||
| самостоятельная работа студентов | ||||||||||
| КСР | ||||||||||
| № п/п | Тема и содержание | Форма изучения материалов (лекции, практические занятия, семинарские занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа) | Кол-во часов аудитор. работы | Интерактивные методы обучения | Меж-предметные связи | Инновационные методы в обучении | Основная и дополнительная литература, рекомендуемая студентам | Задания по самостоятельной работе студентов с указанием литературы, номеров задач | Количество часов самостоятельной работы | Форма контроля самостоятельной работы студентов (коллоквиумы, контрольные работы, компьютерные тесты и т.п.) |
| Модуль 1 | ||||||||||
| 1. | МОМ как наука и учебная дисциплина, ее основные современные проблемы, методы исследования. Соотношение методики и технологии обучения математике. История развития МОМ. Реформы математического образования в России. ФГОС нового поколения | Лек | – | Педагогика, Психология, Математика | Информац. технологии | Осн. I. 5 – 13, 15, 16, 27 – 36, II. 3, 6, 9 Доп. I. 2, 28, 29, 32, 70, 71, 79, 86 | Осн. II. 20 С.13 № 1(Б*) Доп. II. 6, 14, 16 – 19, 21, 23, 24, 32, 39, 49 | Экспресс-опрос |
|
|
|
| 2. | Математика как наука и учебный предмет в школе. Общая характеристика ШКМ (цели, содержание, связи) Воспитательные и развивающие функции обучения математике. Методическая система обучения математике в школе, общая характеристика ее основных компонентов. Цели и задачи обучения математике в школе в соответствии с ФГОС второго поколения | Лек/пр | 2/2 | Коллективная мыслительная деятельность | Педагогика, Психология, Математика | Мозговой штурм | Осн. I. 5 – 13, 15, 16, 27 – 46, II. 3, 6, 9 Доп. I. 2, 25, 28, 29, 32, 70, 71, 79, 86 | Осн. II. 20 С.13-14 № 2 (А*) Доп. II. 6, 7, 14, 16 – 19, 21, 23, 24, 32, 39, 49 | Письменный анализ ФГОС второго поколения Проверка тетрадей лекций и семинарских занятий. Теоретический опрос | |
| 3. | Принципы дидактики. Методы обучения математике. Методы познания математики. | Лек/пр | 2/2 | Коллективная мыслительная деятельность | Педагогика, Психология, Математика | Развивающиеся кооперации | Осн. I. 5 – 13, 15, 16, 27 – 46, II. 3, 6, 9 Доп. I. 2, 28, 29, 32, 70, 71, 79, 86 | Осн. II. 20 С. 15 – 16, № 5 (А* - В*), № 6 (А*, Б*) Доп. II. 6, 14, 16 – 19, 21, 23, 24, 32, 39, 49 | Проверка инд. заданий Теоретический опрос | |
| 4. | Организация обучения математике. Урок математики, требования к нему. Планирование работы учителя. | лб | Коллективная мыслительная деятельность | Педагогика, Психология, Математика | Круглый стол | Осн. I. 5 – 13, 15, 16, 27 – 35, II. 3, 6, 9 Доп. I. 2, 28, 29, 32, 37, 38, 41, 70, 71, 79, 86 | Осн. II. 20 С. 19 № 11 А*, С. 21 № 13, Доп. II. 10, 21, 23, 24, 32, 37, 39 | Проверка инд. заданий Теоретический опрос | ||
| 5. | Средства обучения математике. Информационная компетентность учителя и обучаемых | лб | Групповая работа | Педагогика, Психология, Математика | Информац. технологии | Осн. I. 27 – 35, 46, II. 3, 6, 9 Доп. I. 2, 28, 29, 32, 39, 42, 53, 70, 71, 79, 86. | Осн. II. 20 С. 19 № 11 А*, С. 21 № 13, Доп. II. 1, 21, 23, 24, 31, 32, 39, 49, 44, 48. | Проверка изготовл. средств обучения, составление тестов в MOODL | ||
| 6. | Математические понятия. Методика изучения понятий. | Лек/пр/лб | 2/2/2 | Коллективная мыслительная деятельность | Алгебра, Геометрия, Математ. анализ | Ролевые игры | Осн. I. 7 – 14, 22, 25 – 46, II. 9, 19, Доп. I. 8, 10, 29, 40, 88, 94 | Осн. II. 20 С. 17 № 8А*, Б* Осн. II. 19. С. 57-59. IX. 2. Доп. II. 24, 39, 40, 45 | Самост. раб. Теор. опрос. Пров. дом. зад. | |
| 7. | Математические суждения. Теоремы, виды и методы доказательства. Методика обучения математическим доказательствам | Лек/лб | 2/2 | Коллективная мыслительная деятельность | Геометрия, Алгебра | Ролевые игры | Осн. I. 5 – 13, 15, 16, 27 – 35, II. 9, 19. Доп. I. 9, 29, 37, 38, 83, 84 | Осн. II. 20 С. 17 № 9А*–Г* Осн. II. 19. С. 60-61. IX. 3. Доп. II. 24, 45. | Теор. опрос. Дом. контр. раб. | |
| 8. | Задачи в обучении математике. Методика работы над математическими задачами. | Лек/пр/лб | 2/2/2 | Мозговой штурм | Алгебра, Геометрия, Мат. анализ | Развивающиеся кооперации | Осн. II. 1-3, 19 Доп. I. 4. 11,15, 20, 27, 29, 33, 36, 51, 5268, 81, 82, 83, | Осн. II. 20 С. 18 – 19 № 10 А*–Г* Осн. II. 19. С. 61-63. IX. 4. Доп. II. 2, 29, 52, 45. | Коллоквиум | |
| 9. | Пропедевтическая математическая подготовка в 1-4, в 5-6 классах. | Лек/пр | 2/2 | Деловая игра | Алгебра Геометрия, История | Информац. технологии | Осн. I. 5 – 13, 15, 16, 27 – 42 Доп. I. 35 | Осн. II. 20 С. 27 № 14 А* Осн. II. 9. | Пров. дом. зад | |
| Модуль 2 | ||||||||||
| 1. | Методика изучения числовых систем в ШКМ. Натуральные числа, дробные числа. | Лек/пр | 2/2 | Коллективная мыслительная деятельность | Педагогика, Психология, Арифметика История | Ролевые игры | Осн. I. 1-9, 20, 21, 25-35, 38-46 Доп. I. 22, 30, 38, 88, | Осн. II. 20 С. 25 № 1 А* Доп. II. 3, 15, 21, 22, 25, 28, 33, | теор. опрос, пров дом. зад. | |
| 2. | Методика изучения числовых систем в ШКМ. Положительные и отрицательные числа, действительные числа. | Лек/пр | 2/4 | Групповая работа | Педагогика, Психология, Арифметика Геометрия | Ролевые игры | Осн. I. 1-9, 20, 21, 25-35, 38-46 Доп. I. 22, 30, 38, 60 | Доп. II. 3, 15, 21, 22, 25, 28, 33, | теор. опрос | |
| 3. | Методика изучения тождественных преобразований выражений на различных этапах обучения в ШКМ. | Лек/пр | 4/4 | Коллективная мыслительная деятельность | Педагогика, Психология, Геометрия | Информац. технологии | Осн. I. 1-9, 15-21, 25-46 Доп. I. 22, 30, 38, 53, 56, 77, 88, | Осн. II. 20 С. 26 № 7 А* В* С. 27 № 9 А*, № 12 А*. Доп. II. 3, 4, 15, 21, 22, 25, 28, | теор. опрос, проверка тетрадей КР |
|
|
|
|
|
|
| 4. | Типы уроков. Нестандартные уроки математики | лб | Коллективная мыслительная деятельность | Педагогика, Психология, История Информатика | Ролевые игры | Осн. I. 5 – 13, 15, 16, 27 – 35, II. 3, 6, 9 Доп. I. 2, 28, 29, 32, 37, 38, 41, 54, 70, 71, 79, 86 | Осн. II. 20 С 19 № 11 В*-З* Доп. II. 10, 11, 13, 21, 23, 24, 32, 37, 39, 46, 53 | Пров. дом. зад | ||
| 5. | Наблюдение и анализ урока математики 5-6 классов | лб | Методы познания | Педагогика, Психология, Математика | Информац. технологии | Осн. I. 5 – 13, 15, 16, 27 – 35, II. 3, 6, 9 Доп. I. 2, 28, 29, 32, 37, 38, 41, 53, 54, 70, 71, 79, 86 | Осн. II. 20 С. 20 № 12 А*-Б* Осн. II. 19. С.63-67, IX. 5. Доп. II. 10, 11, 13, 21, 23, 24, 32, 37, 39, 46, | Пров. дом. зад | ||
| 6. | Приемы повышения интереса учащихся к урокам математики. | лб | Групповая работа | Педагогика, Психология, | Ролевые игры | Осн. I. 5 – 13, 15, 16, 27 – 46, Осн. II. 3, 6, 9 Доп. I. 2, 28, 29, 32, 70, 71, 79, 86 | Осн. II. 20 № 2 (В*, Г) С.14 Доп. II. 6, 7, 14, 16 – 19, 21, 23, 24, 32, 39, 49 | Пров. дом. зад | ||
| 7. | Наблюдение и анализ урока алгебры в 7-9 классах | лб | Методы познания | Педагогика, Психология, Алгебра, | Информац. технологии | Осн. I. 5 – 13, 15, 16, 27 – 35, Осн. II. 3, 6, 9 Доп. I. 2, 28, 29, 32, 37, 38, 41, 53, 54, 70, 71, 79, 86 | Осн. II. 20 С.20 № 12 А*-Б* Осн. II. 19 С.63-67, IX. 5. Доп. II. 10, 11, 13, 21, 23, 24, 32, 37, 39, 46, | Пров. дом. зад Коллоквиум | ||
| 8. | Использование современных и коммуникационных технологий в учебном процессе. | Пр/лб | 2/2 | Групповая работа | Информационные технологии в образовании, | Информац. технологии Круглый стол | Доп. I. 3, 6, 17, 39, 53, 66, 79, 90 | Осн. II. 19. С.21 № 19 А-Д Осн. II. 20 С.36 № 48 А* Доп. II. 30, 34 | Составление фрагмента ЭУ |
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
. Основная литература
I. Учебники и учебные пособия по математике для учащихся средних школ
1. Алгебра: Для 8 кл.: Учеб. пособие для учащихся шк. и кл. с углубл. изуч. математики / Н.Я. Виленкин, А.Н. Виленкин, Г.С. Сурвилло и др.; Под. ред. Н.Я. Виленкина. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 303 с.
|
|
|
2. Алгебра: Для 9 класса: Учеб. пособие для учащихся шк. и кл. с углубл. изуч. математики / Н.Я. Виленкин, Г.С. Сурвилло, А.С. Симонов, А.И. Кудрявцев; Под. ред. Н.Я. Виленкина. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2007. – 367 с.
3. Алгебра: Учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений / Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин, Ю.В. Сидоров и др.– 8-е изд. – М.: Просвещение, 2002. – 206 с.
4. Алгебра: Учеб. для 8 кл. средней школы / Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин, Ю.В. Сидоров и др. – М.: Просвещение, 2003. – 254 с.
5. Алгебра: Учеб. для 7 кл. сред. шк. / Ю.Н. Макарычев [и др.]. – М.: Мнемозина, 2008. – 335 с.
6. Алгебра: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / Ю.Н. Макарычев [и др.]. – М.: Мнемозина, 2008. – 384 с.
7. Гельфман Э.Г. Положительные и отрицательные числа в театре Буратино: Учеб. пособие по математике для 6-го класса / Э.Г. Гельфман и др. – 4-е изд., испр. – Томск: Изд-во Том. ун-та, 2002. – 283 с.
8. Гельфман Э.Г. Натуральные числа и десятичные дроби: Практикум. Учебное пособие по математике для 5-го класса / Э.Г. Гельфман др. – Томск: Изд-во Том. ун-та, 2005. – 227 с.
9. Математика: Учебник для 5-го кл. средней школы / Н.Я. Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И. Жохов. – М.: Просвещение, 2011. – 279 с.
10. Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. – 6-е изд. – М.: Мнемозина, 2011. – 287 с.
11. Математика: Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений / Г.В. Дорофеев, И.Ф. Шарыгин, С.Б. Суворова и др.; под ред. Г.В. Дорофеева, И.Ф. Шарыгина. – М.: Просвещение, 2004.– 301 с.
12. Математика: Учебник для 6 кл. средней школы / Г.В. Дорофеев. – М.: Дрофа, 2006. – 413 с.
13. Математика: Учеб.-собеседник для 5 кл. общеобразоват. учреждений / Л.Н. Шеврин, А.Г. Гейн, И.О. Коряков, М.В. Волков. – 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2002. – 144 с.
14. Математика. 5 класс: учеб. для учащихся общеобразо-ват. учреадений / И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. – 9-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2009. – 270 с.
15. Математика. 5 – 6 классы: методическое пособие для учителя / И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. – 3-е изд., испр. – М.: Мнемозина, 2008. – 104 с.
16. Математика. 5 класс. Блицопрос: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / Е.Е. Тульчинская. – 3-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010. – 112 с.
17. Математика. 6 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений / И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович. – 8-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2009. – 264 с.
18. Мордкович А.Г. Алгебра. 7 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений А.Г. Мордкович. – 6-е изд. – М.: Мнемозина, 2009. – 165 с.
19. Мордкович А.Г. Алгебра. 7 кл.: Задачник для общеобразоват. учреж. / А.Г. Мордкович. – 2-е изд. – М.: Мнемозина, 2009. – 207 с.
|
|
|
20. Мордкович А.Г. Алгебра. 8 кл.: Задачник для для общеобразоват. учреждений / А.Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 2010. – 271 с.
21. Мордкович А.Г. Алгебра. 8 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений / А.Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 2010. – 165 с
22. Эрдниев П.М. Математика: Учебник для 5-6-х кл. средней школы / П.М. Эрдниев. – М.: Просвещение, 1993. – 383 с.
II. Учебные пособия по ТиМОМ для студентов педвузов
1. Валитова С.Л. Теория и методика обучения математике: Решение текстовых алгебраических задач: Учеб. пособие для студ. высших учебных заведений, обучающихся по специальности «050201.65 (032100) – Математика». – Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. академия им. Зайнаб Биишевой, 2008. – 127 с.
2. Гусев В.А. Психолого-педагогические основы в обучения математике / В.А. Гусев. – М.: ООО «Изд-во «Вербум-М», ООО «Изд. центр «Академия», 2003. – 432 с.
3. Ершова А.П.Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и геометрии для 7-го. класса / А.П. Ершова, В.В. Голобородько, А.С. Ершова. – 7-е изд., испр. и доп. – М.: Илекса, 2005. – 175 с.
4. Жохов В.И. Контрольные работы по математике: 6-й кл. / В.И. Жохов, Л.Б. Крайнева. – М.: РОСМЭН, 2004. – 31 с.
5. Избранные вопросы теории и методики обучения математике и физике: Учеб. пособие для студентов 3-5-х курсов физико-математического факультета / С.Л. Валитова, Г.Х. Воистинова, Р.А. Касимов и др.; отв. ред. С.С. Салаватова. – Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. ин-т, 2003. – 161 с.
6. Курсовые работы по теории и методике обучения математике: Учеб.-метод. материалы для ст-тов, обучающихся по специальностям «010100 – Математика», «050201.65 – Математика и информатика» / авт.-сост. С.С. Салаватова, С.Л. Валитова, Г.Х. Воистинова, М.Ю. Солощенко; отв. Ред. С.С. Салаватова. – Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. Академия им. Зайнаю Биишевой, 2011. – 59 с.
7. Методика и технология обучения математике. Лабораторный практикум: учеб. пособие для студентов матем. факультетов пед. университетов / под науч. ред. В.В. Орлова. – М.: Дрофа, 2007. – 320 с.
8. Методика и технология обучения математике: Курс лекций: учеб. пособие для студ. по спец. «Физико-математическое образование» / Н.Л. Стефанова [и др.]. – 2-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2008. – 415 c.
9. Методика обучения геометрии: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. 032100 «Математика» / В.А. Гусев [и др.]; под ред. В.А. Гусева. – М.: Академия, 2004. – 366 с.
10. Методика преподавания математики в средней школе. Частная методика: Учеб. пособие для ст-тов пед. ин-тов по физико-математическим специальностям / А.Я. Блох, В.А. Гусев, Г.В. Дорофеев и др.; сост. В.И. Мишин. – М.: Просвещение, 2002. – 416 с.
11. Педагогическая практика студентов: Метод. Рекомендации для студентов дневного отделения специальности «050201.65 – Математика и информатика» / Авт.-сост. С.С. Салаватова, М.Ю. Солощенко, Н.В. Аншакова, Н.Н. Пояркова, Е.В. Филиппенко, А.Г. Маджуга; Отв. Редактор П.Н. Михайлов.– Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. Академия им. Зайнаб Биишевой, 2012. – 87 с.
12. Салаватова С.С. Технология реализации межпредметных связей при обучении математике в средней школе: Учебное пособие для студентов 3-5 курсов специальности «032100 – Математика с дополнительной специальностью», «010100 – Математика» и «032200 – Физика с дополнительной специальностью» / С.С. Салаватова, М.Ю. Солощенко. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2007. – 84 с.
13. Салаватова С.С. Преподавание математики в национальной школе: к реализации регионального компонента: учеб. пособие по спецкурсу для студ. специальности «032100.00-Математика с доп. Специальностью» / С.С. Салаватова. – Стерлитамак: Изд-во СГПА, 2009. – 120 с.
14. Салаватова С.С. Преподавание математики в национальной школе: к реализации регионального компонента: учеб. пособие по спецкурсу для студ. спец-ти «032100.00 – Математика с дополнительной специальностью» / С.С. Салаватова; ответ. ред. Х.Х. Баймурзин. – Стерлитамак: Изд-во СГПА, 2011. – 183 с.
15. Салаватова С.С. Избранные вопросы теории и методики обучения математике: К реализации национально-регионального компонента содержания образования: Учеб. пособие для ст-тов 3-5-х курсов специальности «032100 – Математика с дополнительной специальностью» / С.С. Салаватова. – 4 изд., доп. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2002. – 162 с.
16. Салаватова С.С. Модель деятельности учителя математики при реализации национально-регионального компонента содержания образования: Учеб. пособие для ст-тов физико-математического факультета (специальность «010100»). – Уфа: Изд-е Башк. ун-та, 2002. – 96 с.
17. Салаватова С.С.Теория и методика обучения математике: Учеб.-метод. Комплекс: для студентов 3-5-х курсов специальности «032100.00 – Математика с дополнительной специальностью» / Отв. Ред. М.Ю. Солощенко. – Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. академия, 2008. – 90 с.
18. Салаватова С.С. Теория и методика обучения математике с практикумом решения математических задач: Учеб.-метод. Комплекс интегрированного курса: для студентов 3-5-х курсов специальности «032200.00 – Физика с дополнительной специальностью» / С.С. Салаватова, М.Ю. Солощенко; Отв. ред. Г.Х. Воистинова. – Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. академия, 2008. – 91 с.
19. Сборник нормативных документов: математика / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – 2-е изд., стер. – М.: Дрофа, 2006. – 80 с.
20. Фрейлах Н.И. Методика математического развития: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Н.И. Фрейлах. – М.: ИД Форум-Инфра-М, 2006. – 207 с.
21. Дидактика средней школы: Некоторые проблемы совр. дидактики. Материал ориентирован для студ. пед. инстит [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://didaktica.ru/prepodavanie-kak-tvorcheskaya-deyatelnost/
22. Методика преподавания математики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.twirpx.com/files/pedagogics/methodics/math/
23. Электронная хрестоматия по методике преподавания математики: Информационно-справочная система [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fmi.asf.ru/Library/Book/Mpm/index.html
24. Методика и технология обучения математике. Курс лекции (Н.Л. Стефанова, Н.С. Подходова и др.) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://bookre.org/reader?file=556637&pg=5
25. Литература по геометрии для школьников [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.diary.ru/~eek/p86841314.htm
26. Учебники по математике / сайт учителя математики И.А. Егоровой МБОУ «Сугайкасинская СОШ». [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.edu.cap.ru/?t=hry&eduid=6842&hry=./60495/88082/88083
III. Учебники и учебные пособия по математике
для учащихся средних школ и учителей (профильный уровень)
Дополнительная литература
I. Инструктивная и методическая литература
1. 3000 конкурсных задач по математике / Е.Д. Куланин и др. – 6-е изд. – М.: Айрис Пресс, 2004. – 621 с.
2. Актуальные вопросы преподавания физико-математических дисциплин: Межвуз. сб. науч.-метод. трудов / Под общ. ред. К.Б. Сабитова; отв. ред. С.С. Салаватова. – Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. ин-т, 2003. – 256 с.
3. Боровкова О.А. «Живая геометрия» в действии / О.А. Боровкова // Математика в школе. – 2007. – № 4. – С. 37-43.
4. Вернер А. Равенство фигур в школьном курсе геометрии / А. Вернер // «Математика»: Приложение к газете «Первое сентября» – 2005. – № 14. – С. 5-8.
5. Владимирцева С.А. О признаках и свойствах в структуре математического понятия / С.А. Владимирцева // Математика в школе. – 2007. – № 5.– С. 50-54.
6. Владимирцева С.А. Способы ведения математических понятий / С.А. Владимирцева // Школьные технологии. – 2005. – № 3. – С. 200-209.
7. Воистинова Г.Х. Проблемы обучения доказательству в школьном курсе математики / Г.Х. Воистинова // Труды Стерлитамакского филиала академии наук республики Башкортостан: Серия «Психолого-педагогические и методические науки» / Под общей редакцией проф. К.Б. Сабитова, С.С. Салаватовой. – Уфа: Гилем, 2006. – С. 62–64.
8. Воистинова Г.Х. Технологические компоненты формирования приемов умственной деятельности учащихся при обучении математике / Г.Х. Воистинова // Технологический подход в обучении математике и физике: традиции и инновации: Материалы региональной конференции (17-18 января 2001 г.) / Отв. ред. С.С. Салаватова. – Уфа, 2002. – С. 21 – 24.
9. Воробьева В. Решение нестандартных задач / В. Воробьева // Магариф. – 2011. – № 12. – С. 82-83.
10. Воронцова Л.Я. Развитие логического мышления на уроках математики / Л.Я. Воронцова, Л.Я. Воронцова // Образование в современном мире. – 2007. – № 2. – С. 49-54.
11. Галина В. MS EXCEL для тестирования на уроках математики / В. Галина // Учитель Башкортостана. – 2007. – № 6. – С. 80-81.
12. Гусев В.А. Методика преподавания курса «Геометрия 6-9» / В.А. Гусев. – М.: Авангард, 1995. – Часть 1. – 100 с.
13. Гусев В.А. Методика преподавания курса «Геометрия 6-9» / В.А. Гусев. – М.: Авангард, 1996. – Часть 2. – 128 с.
14. Давыдова Т. Роль текстовых задач / Т. Давыдова // Магариф. – 2011. – № 12. – С. 42-43.
15. Далингер В.А. Методика реализации внутрипредметных связей при обучении математике: Кн. для учителя / В.А. Далингер. – М.: Просвещение, 1991. – 80 с.
16. Дорофеева А.В. Страницы истории на уроках математики / А.В.Дорофеева. – Кн.6. – Львов: Квантор, 1991. – 96 с.
17. Дмитриева О.А. Геометрические экскурсии по Петербургу / О.А. Дмитриева, В.Л. Велиховская // Математика в школе. – 2007. – № 9. – С. 12-24.
18. Дорофеев Г.В. Для чего нам нужны графики функций / Г.В. Дорофеев // Математика в школе. – 2007. – № 7. – С. 50-53.
19. Дорофеев Г.В. Научно-методические основы курса алгебры и их реализация в учебниках математики для VII-IX классов под редакцией Г.В. Дорофеева / Г.В. Дорофеев // Математика в школе. – 2007. – № 3. – С. 17-27.
20. Дорофеев Г.В. Способствует ли обучение математике повышению уровня интеллектуального развития школьников? / Г.В. Дорофеев // Математика в школе. – 2007. – № 4. – С. 24-29.
21. Егупова М.В. Прикладная направленность обучения математике в историческом контексте / М.В. Егупова // Математика в школе. – 2007. – № 2. – С. 65-71.
22. Епишева О.Б. Общая методика преподавания математики в средней школе: Курс лекций: Учеб. пособие для студентов физ.-мат. спец. пед. ин-тов. – Тобольск - Изд. ТГПИ им. Д.И. Менделева, 1997. – 191 с.
23. Епишева О.Б. Специальная методика обучения арифметике, алгебре и началам анализа в средней школе: Курс лекций: Учеб. пособие для студентов физ.-мат. спец. пед. Вузов. – Тобольск: ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2000. – 126с.
24. Епишева О.Б. Специальная методика обучения геометрии в средней школе: Курс лекций: Учебное пособие для студентов физ.-мат. спец. пед. вузов / О.Б. Епишева, З.И. Янсуфина. – Тобольск: ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2002.
25. Задачи межпредметного характера в школьном курсе математики: Учебное пособие для студентов педагогических вузов 3-5 курсов специальности «050201.65 – Математика и информатика», «010100 – Математика» и «050203.65– Физика и математика» / М.Ю. Солощенко. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2009. – 172 с.
26. Зачеты в системе дифференцированного обучения математике / Л.О. Денищева, Л.В. Кузнецова, И.Д. Лурье и др. – М.: Просвещение, 1993. – 191 с.
27. Зверева О. Пропедевтика понятия функции / О. Зверева // «Математика»: Приложение к газете «Первое сентября». – 2005. – № 11. – С. 4-5, 11.
28. Зеленский А.С. Использование специально сконструированных ошибочных и нерациональных решений задач для повторения и коррекции знаний учащихся / А.С. Зеленский // Математика в школе. – 2012. – №2. – С. 24-34.
29. Зильберберг Н.И. Урок математики: Подготовка и проведение: Кн. для учителя / Н.И.Зильберберг. – М.: Просвещение: АО «Учеб. лит», 1995. – 178 с.
30. Зубачевская Р.З. Методическая система В.Ф. Шаталова в преподавании математики в 5-м кл. / Р.З. Зубачевская. – М.: Новая шк., 1993. – 47 с.
31. Интерактивная доска // Школьные технологии. – 2005. – № 6. – С. 208-216.
32. Канин Е.С. К изучению общего понятия, свойств и классов числовых функций одного действительного переменного / Е.С. Канин // Математика в школе. – 2005. – № 9. – С. 5-7.
33. Карп А.П. Даю уроки математики: Кн. для учителя: Из опыта работы / А.П. Карп. – М.: Просвещение, 1992. – 190 с.
34. Кравченко Т.В. Технология уровневой дифференциации в личностно ориентированном обучении математике / Т.В. Кравченко // Математика в школе. – 2007. – № 1. – С. 7-15.
35. Крылова О. Начальные понятия геометрии / О. Крылова // «Математика»: Приложение к газете «Первое сентября». – 2004. – № 6. – С. 9-10,12.
36. Лебедева И.П. Математическое моделирование в формировании исследовательской компетенции будущих учителей математики / И.П. Лебедева // Педагогическое образование и наука. – 2010. – № 2. – С. 76-78.
37. Липкина О. Метод моделирования в обучении решению текстовых задач / О. Липкина, Л. Рыкалина // Учитель. – 2009. – № 3. – С. 4-7.
38. Максимовская М.А. Мультимедиапроекты в школьном информационном пространстве / М.А. Максимовская // Школьные технологии. – 2007. – № 1. – С. 173-175.
39. Математика: Интеллектуальные марафоны, турниры, бои: 5-11 классы: Кн. для учителя / А.Д. Блинков [и др.]; Общ. ред. И.Л. Соловейчик. – М.: Первое сентября, 2003. – 253 с.
40. Михалева Т. Формы и виды устной работы на уроках математики / Т. Михалева // Математика. – 2012. – № 1. – С. 28-30.
41. Мищенко Т.М. Признаки равенства треугольников по уч. Л.С. Атанасяна и других / Т.М. Мищенко // Математика в школе. – 2004. – № 10. – С. 12-22.
42. Мищенко Т.М. Первые уроки геометрии / Т.М. Мищенко // «Математика»: Приложение к газете «Первое сентября». – 2004. – № 23. – С. 11-13; № 25. – С. 12-18.
43. Мустафина З.Ф. Методическое обеспечение профильного обучения. Математика: методические рекомендации / З.Ф. Мустафина. – Уфа: Из-во БИРО, 2005. – 33 с.
44. Мясникова Т. История развития понятия отрицательного числа / Т. Мясникова // «Математика»: Приложение к газете «Первое сентября». – 2004. – № 41. – С. 29-32.
45. Новиков, А.И. Свойства функций и задача нахождения множества значений функции / А.И. Новиков // Математика в школе. – 2005. – № 5. – С. 36-41.
46. Новосёлов С.И. Учение о функции в средней школе / С.И. Новосёлов // Математика в школе. – 2004. – № 9. – С. 47-57; № 10. – С. 57-64.
47. Носова О.Л. Как учить математике «гуманитариев» / О.Л. Носова // Математика в школе. – 2007. – № 2. – С. 71-72.
48. Пойа Д. Как решать задачу. – Львов: Квантор, 1991. – 216 с.
49. Практикум по методике преподавания математики в средней школе: Учеб. пособие для студентов физико-математических факультетов пед. ин-тов / Т.В. Автономова, С.Б. Верченко, В.А. Гусев и др.; под ред. В.И. Мишина. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.
50. Пpогpаммы для общеобразоват. школ, гимназий, лицеев: Математика: 5-11 кл. / Сост. Г.М. Кузнецова, Н.Г. Миндюк. – М.: Дрофа, 2000. – 320 с.
51. Рахимов А.З. Психодидактика: Учеб. пособие / А.З. Рахимов. – Уфа: Изд-во «Творчество», 1996. – 191 с.
52. Решение задач межпредметного характера (на материале темы «Показательная и логарифмическая функции»): Методические рекомендации / Авт.-сост. М.Ю. Солощенко. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2007. – 24 с.
53. Решилова Е. К вопросу об обучении доказательству теорем / Е. Решилова // Математика: Приложение к газете «Первое сентября». – 2004. – № 10. – С. 3.
54. Рогановский Н.М. Научно-методические основы построения учебника геометрии средней школы / Н.М. Рогановский. – Минск: Выш. шк., 1992. – 106 с.
55. Розов Н. Проблема размещения новых понятий и объектов в школьном курсе математики / Н. Розов // Математика: Приложение к газете «Первое сентября». – 2005. – № 8. – С. 6-10.
56. Рыжик В.И. Упростить? Нет ничего проще?! / В.И. Рыжик // Математика в школе. – 2012. – № 1. – С. 31-37.
57. Сергеев И. Об одной логической ошибке на экзамене, или к разговору об обоснованных решениях / И. Сергеев // Математика. – 2012. – № 3. – С. 32-33.
58. Таранова М.В. Этапы работы над задачей / М.В. Таранова // Математика в школе. – 2004. – № 3 – С. 64-68.
59. Тимофеева И.Л. О косвенных методах доказательства в обучении математике / И.Л. Тимофеева // Математика в школе. – 2007. – № 1. – С. 15-20.
60. Тимофеева И.Л. Размышления об обратных теоремах и кванторах / И.Л. Тимофеева // Математика в школе. – 2005. – № 5. – С. 64-68.
61. Уман А.И. Технологический подход к обучению: теоретические основы / А.И. Уман. – Москва-Орел: МПГУ, ОГУ, 1997. – 208 с.
62. Фаттеров Ф. Числовые промежутки: Урок-презентация по математике в VIII классе. На тат.яз. / Ф. Фатеров // Магариф. – 2012. – № 1. – С. 58-60.
63. Фридман Л.М. Число – основное понятие / Л.М. Фридман // Математика: Приложение к газете «Первое сентября». – 2004. – № 7. – С. 2-5.
64. Хайбуллина В.Г. Нравственное воспитание учащихся в процессе решения задач / В.Г. Хайбуллина, Ф.М. Губайдуллина // Учитель Башкортостана. – 2009. – № 11. – С. 69-72.
65. Чванова М.С. Информатизация образовательного пространства: исторический экскурс / М.С. Чванова, О.В. Вязовова, С.М. Дитяткин // Школьные технологии. – 2005. – № 5. – С. 190-196.
66. Шаталов В.Ф. Алгебраические волны. – М., ГУП ЦРП «Москва – Санкт-Петербург», – 2005, 28 с.
67. Шаталов В.Ф. Быстрая тригонометрия. – М., ГУП ЦРП «Москва – Санкт-Петербург», – 2005, 72 с.
68. Шубина Т.В. Новый подход к усвоению школьниками понятий геометрии / Т.В. Шубина, Н.А. Резник // Математика в школе. – 2004. – № 3. – С. 55-59.
II. Старые издания по МОМ
1.Болтянский В.Г. Учебное оборудование по математике: 5 кл. / В.Г. Болтянский – М.: Педагогика, 1979. – 128 с.
2.Глейзер Г.И. История математики в школе: 4-6 кл.: Пособие для учителя / Г.И.Глейзер. – М.: Просвещение, 1981.– 239 с.
3.Глейзер Г.И. История математики в школе: 7-8 кл. / Г.И. Глейзер. – М.: Просвещение, 1982. – 240 с.
4.Гнеденко Б.В. Математика и математическое образование в современном мире / Б.В. Гнеденко. – М.: Просвещение, 1985. – 192 с. – Б-ка учителя математики.
5.Гнеденко Б.В. Формирование мировоззрения учащихся в процессе обучения математике / Б.В. Гнеденко. – М.: Просвещение, 1982. – 144 с. – Б-ка учителя математики.
6.Груденов Я.И. Совершенствование методики работы учителя математики: Кн. для учителя / Я.И. Груденов. – М.: Просвещение, 1990. – 224 с.
7.Гусев В.А. Изучение величин на уроках математики и физики в школе: Из опыта работы / В.А. Гусев, А.И. Иванов, О.Д. Шебалин. – М.: Просвещение, 1981. – 79 с.
8.Зенкевич И.Г. Эстетика урока математики: Пособие для учителя / И.Г. Зенкевич. – М.: Просвещение, 1981. – 79 с.
9.Зильберберг Н.И. Приобщение к математическому творчеству / Н.И. Зильберберг. – Уфа: Башк. кн. изд-во, 1988. – 96 с.
10. Килина Н.Г. Сборник задач по методике преподавания математики: Учеб. пособие для студентов педвузов / Н.Г. Килина. – Киров, 1976. – 83 с.
11. Коваленко В.Г. Дидактические игры на уроках математики: Кн. для учителя / В.Г. Коваленко. – М.: Просвещение, 1990. – 94 с.
12. Кудрявцев Л.Д. Современная математика и ее преподавание / Л.Д. Кудрявцев. – М.: Наука, 1980. – 142 с.
13. Лященко Е.И. Методика обучения математике в 4-5-х классах / Е.И. Лященко, А.А. Мазаник. – Минск: Нар. асвета, 1976. – 245 с.
14. Метельский Н.В. Дидактика математики: Лекции по общим вопросам: Учеб. пособие для студ.вузов / Н.В. Метельский. – Мн.: Изд-во БГУ, 1975. – 256 с.
15. Метельский Н.В. Дидактика математики: Общая методика и ее проблемы / Н.В. Метельский. – Минск: БГУ, 1982. – 256 с.
16. Метельский Н.В. Очерки истории методики математики. К вопросу о реформе преподавания математики в средней школе / Н.В. Метельский; под ред. И.Я. Депмана. – Минск: Выш. шк., 1968. – 340 с.
17. Метельский Н.В. Психолого-педагогические основы дидактики математики / Н.В. Метельский. – Мн.: Выш. шк., 1977. – 160 с.
18. Методика преподавания геометрии в старших классах средней школы: Пособие для учителя / Под. ред. А.И. Фетисова. – М.: Просвещение, 1967. – 271 с.
19. Методика преподавания математики / Под общей ред С.Е. Ляпина. – Часть 1. – М.: Просвещение, 1952. – 448 с; Часть 2. – М.: Просвещение, 1956. – 654 с.
20. Методика преподавания математики в восьмилетней школе / Под общей ред С.Е. Ляпина. – М.: Просвещение, 1965. – 743 с.
21. Методика преподавания математики в средней школе. Общая методика: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по физико-математическим специальностям / А.Я. Блох, Е.С. Канин, Н.Г. Килина и др.; сост. Р.С. Черкасов, А.А. Столяр. – М.: Просвещение, 1985. – 336 с.
22. Методика преподавания математики в средней школе. Общая методика: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по физико-математическим специальностям / Ю.М Колягин, В.А. Оганесян, В.Я. Саннинский, Г.Л. Луканкин. – М.: Просвещение, 1980. – 462 с.
23. Методика преподавания математики в средней школе. Частная методика: Учеб. пособие для ст-тов пед. ин-тов по физико-математическим специальностям / А.Я. Блох, В.А. Гусев, Г.В. Дорофеев и др.; сост. В.И. Мишин. – М.: Просвещение, 1987. – 416 с.
24. Методика преподавания математики в средней школе. Частная методика: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по физико-математическим специальностям / Ю.М. Колягин, В.А. Оганесян, В.Я. Саннинский, Г.Л. Луканкин. – М.: Просвещение, 1973. – 345 с.
25. Методические рекомендации по методике преподавания математики в средней школе. – М.: МГПИ, 1981.– Ч.1.– 85 с.; Ч.2.– 91 с.
26. Минаева С.С. Вычисления на уроках и внеклассных занятиях по математике: Пособие для учителя / С.С. Минаева. – М.: Просвещение, 1983. – 128 с.
27. Миракова Т.Н. Развивающие задачи на уроках математики в V–VIII кл.: Пособие для учителя / Т.Н. Миракова. – Кн. 3. – Львов: «Квантор», 1991. – 94 с.
28. Мирошникова М.М. Контроль знаний по математике с применением ЭВМ: Метод. пособие / М.М. Мирошникова, В.Б. Ожегов, Л.А. Черкас. – М.: Высшая школа, 1990. – 191 с.
29. Оборудование кабинета математики: Пособие для учителя / В.Г. Болтянский, М.Б. Волович, Э.Ю. Красс, Г.Г. Левитас. – М.: Просвещение, 1981. – 191 с.
30. Пичурин Л.Ф. Вопросы общей методики преподавания математики (для ст-тов-заочников). – М.: Просвещение, 1981. – 56 с.
31. Пичурин Л.Ф. Методика преподавания математики в 4-5 классах: Учеб. пособие для студентов-заочников. – М.: Просвещение, 1981. – 56 с.
32. Повышение эффективности обучения математике в школе: Кн. для учителя: Из опыта работы / Сост. Г.Д. Глейзер. – М.: Просвещение, 1989. – 240 с.
33. Практикум по методике преподавания математики в средней школе: Учеб. пособие для студентов физико-математических факультетов пед. ин-тов / Т.В. Автономова, С.Б. Верченко, В.А. Гусев и др.; под ред. В.И. Мишина. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.
34. Преподавание геометрии в 6-8 классах: Сб. статей / Сост. В.А. Гусев. – М.: Просвещение, 1979. – 281 с.
35. Преподавание математики в сельской школе: Из опыта работы: Кн. для учителя: Сб. метод. статей / Сост. Ю.М. Колягин, О.А. Боковнев. – М.: Просвещение, 1984.– 144 с.
36. Прочухаев В.Г. Вычисления и их роль в практической подготовке учащихся средней школы: Пособие для учителей / В.Г. Прочухаев. – М.: Учпедгиз, 1961. – 207 с.
37. Репьев В.В. Общая методика преподавания математики / В.В. Репьев. – М.: Учпедгиз, 1958. – 223 с.
38. Рупасов К.А. Определения в школьном курсе математики: Пособие для учителей / К.А. Рупасов; под ред. П.К. Рашевского. – М.: Учпедгиз, 1958. – 52 с.
39. Самостоятельная деятельность учащихся при обучении математике (формирование умений самостоятельной работы): Сб. ст. / Сост. С.И. Демидова, Л.О. Денищева. – М.: Просвещение, 1985. – 191 с.
40. Скоболев Г.Н. Контроль на уроках математики: Пособие для учителя / Г.Н. Скоболев. – Минск: Нар. асвета, 1986. – 104 с.
41. Смычников Д.М. Измерительные работы на местности в курсе математики средней школы / Д.М. Смычников. – М.: Учпедгиз, 1953. – 122 с.
42. Средства обучения математике: Сб. ст. / Сост. А.М. Пышкало. – М.: Просвещение, 1980. – 208 с.
43. Столяр А.А. Педагогика математики: Учеб. пособие для физ.-мат. фак-тов пед. ин-тов / А.А. Столяр. – Минск: Выш. шк., 1986. – 414 с.
44. Стратилатов П.В. О системе работы учителя математики: Метод. рекомендации по организации учебного процесса / П.В. Стратилатов. – М.: Просвещение, 1984. – 96 с.
45. Трунов И.П. Измерительные работы на местности в курсе математики средней школы / И.П. Трунов. – М.: Просвещение, 1954. – 72 с.
46. Учебно-наглядные пособия по математике: Сб. ст. – Вып.3 / Сост. А.М. Пышкало. – М.: Просвещение, 1968. – 312 с.
47. Фридман Л.М. Психолого-педагогические основы обучения математике в школе: Учителю математики о педагогической психологии / Л.М. Фридман. – М.: Просвещение, 1983. – 160 с.
48. Халилов У.М. Система самостоятельной работы учащихся по математике: Пособие для учителей / У.М. Халилов, Д.Х. Насибуллина. – Уфа: Башк. кн. изд-во, 1985. – 112 с.
49. Эрдниев П.М. Сравнение и обобщение при обучении математике. Пособие для учителей / П.М. Эрдниев. – М.: Учпедг
|
|
|
