Композиционное построение речи. Методы преподнесения материала (индуктивный, дедуктивный, метод аналогии, концентрический, ступенчатый, исторический).

Композиционное построение речи. Методы преподнесения материала (индуктивный, дедуктивный, метод аналогии, концентрический, ступенчатый, исторический).

Композиционное построение речи 3-частное: вступление, главная часть, заключение. Каждая часть имеет свои особенности, которые обусловлены спецификой восприятия речевого сообщения. Ученые доказали, что лучше всего усваивается то, что дается в начале или в конце сообщения. В психологии это «закон края» - закон первого и последнего места. Поэтому начало и конец речи, т. е. вступление и заключение должны быть в центре внимания. (Далее см. выше: Структура публичного выступления! ).

Важно соблюдать основное правило композиции – логическую последовательность и стройность изложения материала.

Методы преподнесения материала:

Индуктивный метод — изложение материала от част­ного к общему. Выступающий начинает речь с частного случая, а затем подводит слушателей к обобщениям и вы водам. Этот метод нередко используется в агитационных выступлениях.

Дедуктивный метод — изложение материала от общего к частному. Оратор в начале речи выдвигает какие-то поло­жения, а потом разъясняет их смысл на конкретных при­мерах, фактах. Широкое распространение этот метод по­лучил в выступлениях пропагандистского характера.

Метод аналогии — сопоставление различных явлений, событий, фактов. Обычно параллель проводится с тем, что хорошо известно слушателям. Это способствует луч­шему пониманию излагаемого материала, помогает вос­приятию основных идей, усиливает эмоциональное воздей­ствие на аудиторию.

Концентрический метод — расположение материала вокруг главной проблемы, поднимаемой оратором. Высту­пающий переходит от общего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному и углубленному его анализу.

Ступенчатый метод — последовательное изложение од­ного вопроса за другим. Рассмотрев какую-либо проблему, оратор уже больше не возвращается к ней.

Исторический метод — изложение материала в хро­нологической последовательности, описание и анализ изменений, которые произошли в том или ином лице, пред­мете с течением времени.

 

Коммуникативные качества речи (правильность, точность, понятность, чистота, богатство и разнообразие, выразительность, уместность, логичность речи).

Коммуникативная целесообразность считается одной из главных категорий культуры речи, поэтому оратору важно знать основные коммуникативные качества речи.

Правильность речи – это ее соответствие нормам русского литературного языка (орфоэпические, акцентологические, грамматические, лексические).

Точность речи – строгое соответствие слов обозначаемым предметам. При отборе лексических средств рекомендуется учитывать следующие факторы: значение слова, его многозначность, сочетаемость с другими словами, эмоционально-экспрессивная окраска, стилистическая характеристика, сфера употребления, грамматическая оформленность.

Понятность речи – связана с определенным подбором слов, с использованием смысловых и грамматических связей между ними, а также между предметами и их частям.

Чистота речи – отсутствие в ней лишних слов, слов-«паразитов», слов, отвергнутых этическими нормами.

Богатство и разнообразие речи – богатство словаря, лексического запаса.

Выразительность речи – такая структура речи, которая подчеркивает интерес у слушателей (использование тропов и фигур речи, фразеологических оборотов, пословиц, поговорок, скороговорок).

Уместность речи – такой подбор и такая организация речи, которые отвечают условиям и целям общения.

Логичность речи – следует различать предметную и понятийную логичность.

Предметная – состоит в соответствии смысловых связей и отношений предметов и явлений в реальной действительности.

Понятийная – отражение структуры логической мысли и логического ее развития в семантических связях элементов языка и речи.

 

        

 

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: