 |
ЗАНЯТИЕ 5. Патология восприятия и исследование патологии восприятия в эксперименте
|
|
|
|
УЧЕБНЫЙ ПЛАН КАФЕДРЫ
| Факультет | Наименование дисциплины | Курс | Семестр | Всего | Практические занятия | Внеаудиторная самостоятельная работа |
| Клинической психологии | Практикум по патопсихологии |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
4.1. Узловые вопросы дисциплины:
-общая патопсихология;
-частная патопсихология;
4.2. Перечень обязательных практических навыков и умений:
1. Овладение принципами беседы и поведения с психически больными.
2. Написание психологического статуса
3. Составление заключения по данным экспериментально- психологического исследования.
5. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ
ПРАКТИКУМА ПО ПАТОПСИХОЛОГИИ
ЗАНЯТИЕ 1. Общие представления о психодиагностике
Учебные вопросы:
1. Краткая история становления психодиагностики.
2. Психодиагностика, как область психологического знания.
3. Взаимосвязь психодиагностики с различными отраслями психологии (общей, возрастной, социальной психологией и др.) и медицины.
4. Исследования нарушений психики в современной отечественной и зарубежной психологии. Основные тенденции.
Цель занятия: дать общие представления о психодиагностики, истории её становления как области научных знаний. Показать взаимосвязь психодиагностики с другими психологическими и медицинскими дисциплинами.
Место проведения: учебная комната, палаты.
Материальное обеспечение: методики для ЭПИ
Задание на самостоятельную подготовку: проработать литературу.
Литература:
1. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.И. Клиническая патопсихология: Рук-во для врачей и клинических психологов. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. – стр. 4-10, 47-50.
|
|
|
2. Вольф М. Патопсихология и её методы. – СПб.: Питер, 2004. – стр. 9-13, 22-31, 31-59.
3. Клиническая психология: Учебник. 2-е изд. / Под ред. Б.Д.Карвасарского. – СПб: Питер, 2006. – Стр. 8-51.
ЗАНЯТИЕ 2 Экспериментально-психологическое исследование (ЭПИ) и его основные этапы
Учебные вопросы:
1. Понятие об экспериментальном методе и его использование для изучения психопатологических явлений.
2. Области психоневрологической клиники, в которых используется патопсихологический эксперимент.
3. Направление на ЭПИ
4. Характеристика предмета и объекта в патопсихологии.
5. Основные принципы построения патопсихологического эксперимента.
6. Формулировка клинической задачи.
Цель занятия: дать представления об экспериментально-психологическом исследовании. области его использования, а также целях и задачах и основных этапах ЭПИ.
Место проведения: учебная комната, палаты.
Материальное обеспечение: методики для ЭПИ
Задание на самостоятельную подготовку: проработать литературу.
Литература:
1. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.И. Клиническая патопсихология: Рук-во для врачей и клинических психологов. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. – Стр.11-34, 40-46.
2. Вольф М. «Патопсихология и её методы». – СПб.: Питер, 2004. – Стр. 137-153.
3. Клиническая психология: Учебник. 2-е изд. / Под ред. Б.Д.Карвасарского. – СПб: Питер, 2006. – Стр. 304-306, 421-438.
4. Рубенштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в практике. (Практическое руководство) – М.: Апрель – Пресс, Психотерапия, 2007. – Стр. 22-32.
ЗАНЯТИЕ 3. Экспериментально-психологическое исследование (ЭПИ) и его основные этапы
Учебные вопросы:
1. Формулировка клинической задачи.
2. Знакомство с материалами истории болезни.
3. Разработка предварительного плана исследования.
|
|
|
4. Беседа с обследуемым.
5. Исследование методиками и направленность отдельных методик.
6. Функциональные пробы и тесты в патопсихологии.
7. Понятие об обучающем эксперименте.
8. Описание ЭПИ и формулировка заключения.
9. Протоколирование и архивирование ЭПИ.
Цель занятия: дать представления об экспериментально-психологическом исследовании. области его использования, а также целях и задачах и основных этапах ЭПИ.
Место проведения: учебная комната, палаты.
Материальное обеспечение: методики для ЭПИ
Задание на самостоятельную подготовку: проработать литературу.
Литература:
1. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.И. Клиническая патопсихология: Рук-во для врачей и клинических психологов. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. – Стр.11-34, 40-46.
2. Вольф М. «Патопсихология и её методы». – СПб.: Питер, 2004. – Стр. 137-153.
3. Клиническая психология: Учебник. 2-е изд. / Под ред. Б.Д.Карвасарского. – СПб: Питер, 2006. – Стр. 304-306, 421-438.
4. Рубенштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в практике. (Практическое руководство) – М.: Апрель – Пресс, Психотерапия, 2007. – Стр. 22-32.
ЗАНЯТИЕ 3. Уровни иерархии мозговых процессов. Понятие симптома и синдрома в патопсихологии.
Учебные вопросы:
1. Понятие симптома и синдрома в патопсихологии.
2. Уровни иерархии мозговых процессов (патобиологический, физиологический, пато- и нейропсихологический, психопатологический).
3. Различие между психопатологическими и патопсихологическими синдромами.
Цель занятия: дать понятия патопсихологического синдрома и его отличие от психопатологического синдрома, обозначить основные регистр синдромы.
Место проведения: учебная комната, палаты.
Материальное обеспечение: методики для ЭПИ
Задание на самостоятельную подготовку: проработать литературу.
Литература:
1. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.И. Клиническая патопсихология: Рук-во для врачей и клинических психологов. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. – стр. 34-40
2. Клиническая психология: Учебник. 2-е изд. / Под ред. Б.Д.Карвасарского. – СПб: Питер, 2006. – Стр. 422-423.
|
|
|
ЗАНЯТИЕ 4. Регистр-синдромы.
Учебные вопросы:
1. Понятие о регистр-синдромах.
2. Шизофренический регистр-синдром.
3. Аффективно-эндогенный регистр-синдром.
4. Олигофренический регистр-синдром.
5. Органический регистр-синдром.
6. Эпилептический регистр-синдром.
7. Личностно-аномальный регистр-синдром.
8. Психогенно-психотический регистр-синдром.
9. Психогенно-невротический регистр-синдром.
Цель занятия: дать понятия патопсихологического синдрома и его отличие от психопатологического синдрома, обозначить основные регистр синдромы.
Место проведения: учебная комната, палаты.
Материальное обеспечение: методики для ЭПИ
Задание на самостоятельную подготовку: проработать литературу.
Литература:
1. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.И. Клиническая патопсихология: Рук-во для врачей и клинических психологов. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. – стр. 34-40
2. Клиническая психология: Учебник. 2-е изд. / Под ред. Б.Д.Карвасарского. – СПб: Питер, 2006. – Стр. 422-423.
ЗАНЯТИЕ 5. Патология восприятия и исследование патологии восприятия в эксперименте
Учебные вопросы:
1. Клиническая и психологическая феноменология нарушений восприятия.
2. Нарушение мотивационной (смысловой) регуляции восприятия.
3. Нарушение категориальной структуры восприятия (на примере агнозий и псевдоагнозий)
4. Психологические факторы симптомообразования при обманах чувств.
5. Психологические синдромы нарушений восприятия.
6. Онтогенетические аспекты нарушений восприятия.
7. Методики исследования нарушений восприятия.
Цель занятия: дать представления о нарушениях восприятия в патопсихологии и методах его исследования.
Место проведения: учебная комната, палаты.
Материальное обеспечение: методики для ЭПИ
Задание на самостоятельную подготовку: проработать литературу.
1. Рубенштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в практике. (Практическое руководство) – М.: Апрель – Пресс, Психотерапия, 2007. – стр. 29-34
|
|
|
2. Зейгарник Б. В.Патопсихология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – Издательский центр «Академия»,2003. – стр. 48-73.
3. Клиническая психология: Учебник. 2-е изд. / Под ред. Б.Д.Карвасарского. – СПб: Питер, 2006. – Стр. 438-445.
|
|
|
