 |
Тема: Общая характеристика зерновых хлебов
|
|
|
|
ТАРСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. П. А. СТОЛЫПИНА»
________________________________________________________
Кафедра растениеводства и земледелия
Рабочая тетрадь
к лабораторным, практическим занятиям
и самостоятельной работе по дисциплине
Б1.В. ДВ.10.01 «Технология растениеводства»
В составе ОП ВО
Агроинженерия»
ТАРА 2016
Лабораторная работа №1
Тема: Типы почв. Строение почвенного профиля.
Задание 1: Познакомиться с морфологическими признаками почв и строением почвенного профиля.
Строение почвы –
Мощность почвенных горизонтов –
Окраска –
Структура –
Гранулометрический состав –
Методы определения гранулометрического состава –
Сложение –
Новообразования –
Включения –
Задание 2: Познакомиться с показателями гранулометрического состава почв при определении визуально и на ощупь (табл. 1).
Таблица 1
Показатели механического состава почвы при определении
визуально и на ощупь
| Разновидность почвы | Ощущение при растирании почвы | Состояние сухой почвы | Состояние влажной почвы | Отношение к скатыванию в шнур |
| Песчаная | ||||
| Супесчаная | ||||
| Легкосуглинистая | ||||
| Среднесуглинистая | ||||
| Тяжелосуглинистая | ||||
| Глинистая |
Задание 3: Описать строение почвенного профиля и определить тип почвы (табл. 2).
|
|
|
Таблица 2
Строение почвенного профиля
| Горизонт | Глубина, мощность, см | Окраска | Гранулометрический состав | Структура | Сложение | Включения | Новообразования | Вскипание | Четкость переходов |
Тип почвы:
Лабораторная работа №2
Тема: Сорные растения и меры борьбы с ними
Задание 1: Опишите сорные растения и меры борьбы с ними
( табл. 3).
Таблица 3
Классификация сорные растения и меры борьбы
| Биологическая группа | Представители | Меры борьбы | ||
| агротехнические | химические | организационные, и др | ||
| Непаразитные | ||||
| Малолетние | ||||
| Эфемеры | ||||
| Яровые ранние | ||||
| Яровые поздние | ||||
| Зимующие | ||||
| Озимые | ||||
| Двулетние | ||||
| Многолетние | ||||
| Мочковатокорневые | ||||
| Стержнекорневые | ||||
| Луковичные | ||||
| Клубневые | ||||
| Ползучие | ||||
| Корневищные | ||||
| Корнеотпрысковые | ||||
| Паразитные | ||||
| Полные паразиты | ||||
| Стеблевые | ||||
| Корневые | ||||
| Полупаразиты | ||||
| Корневые |
Задание 2: Познакомиться с методами учета засоренности посевов.
|
|
|
Практическое занятие №1
Тема: Севооборот
Задание 1: Познакомиться с терминами и определениями по изучаемой теме.
Севооборот –
Звено севооборота –
Ротация севооборота–
Структура посевных площадей –
Предшественник –
Характеристика предшественников –
1 группа:
2 группа:
3 группа:
Задание 2: Освоить принципы и порядок составления севооборотов.
Задание 3: Составить севообороты, определить тип и вид.
Индивидуальное задание: Составить севооборот, определить тип и вид (по индивидуальным заданиям)
Практическое занятие №2
Тема: Обработка почвы. Расчет внесения удобрений
Задание 1: Познакомиться с системой обработки почвы под сельскохозяйственные культуры и обработкой пара.
Основная обработка почвы –
Предпосевная обработка почвы –
Паровая обработка почвы –
Уход за посевами –
Таблица 4
Система обработки почвы под______________предшественник______________зона__________________
| Обработка | Приёмы обработки | Календарные сроки выполнения | Агротехнические требования к выполнению | Машины и орудия | |
| трактор | с.-х. машины | ||||
| Основная | |||||
| Предпосевная | |||||
| Посев | |||||
| Уход за посевами | |||||
| Уборка |
Тема: Расчет дозы внесения удобрений
Задание 1: Рассчитать нормы внесения удобрений на прибавку урожая (табл. 5).
Таблица 5
Расчет нормы внесения удобрений на прибавку урожая
| Показатель | Культура | Культура | ||||
| N | P2O5 | K2O | N | P2O5 | K2O | |
| Планируемый урожай, ц/га | ||||||
| Урожай без удобрений (в среднем за 2-3 года), ц/га | ||||||
| Прибавка урожая | ||||||
| Вынос элементов питания на 1 ц урожая, кг | ||||||
| Для получения прибавки надо внести действующего вещества, кг/га | ||||||
| Процент использования удобрений (минеральных) в 1 год, % | ||||||
| Следует внести питательных веществ, кг д.в. | ||||||
| Содержание питательных веществ в удобрении, % | ||||||
| Норма внесения удобрений, ц/га |
|
|
|
Вывод:
Задание 2: Рассчитать нормы внесения удобрений на планируемый урожай. Культура____________________ (табл. 6).
Таблица 6
Расчет нормы внесения удобрений на планируемый урожай
| Показатель | N | P2O5 | K2O | |
| Планируемый урожай, ц/га | ||||
| Вынос на 1 ц основной продукции, кг | ||||
| Общий вынос с планируемым урожаем, кг/га | ||||
| Содержание в почве, мг на 100 г | ||||
| Содержание в почве, кг/га | ||||
| Процент использования питательных веществ из почвы, % | ||||
| Будет использовано из почвы, кг | ||||
| Требуется внести с минеральными удобрениями, кг/га | ||||
| Процент использования питательных веществ из минеральных удобрений, % | ||||
| Необходимо внести под планируемый урожай с учётом коэффициента использования, кг/га | ||||
| Содержание питательных веществ в удобрении, % | ||||
| Норма внесения удобрений | кг/га | |||
| ц/га |
Вывод:
Лабораторная работа №3
Тема: Общая характеристика зерновых хлебов
Задание 1: Познакомиться с морфологическими особенностями зерновых культур.
Корневая система –
Стебель –
Лист –
Соцветие –
Плод –
Задание 2: Изучить морфологические и биологические отличия хлебов I и II групп (табл. 7).
Таблица 7
Морфологические и биологические отличия хлебов I и II групп
| Признаки | Хлеба I группы | Хлеба II группы |
| Название хлебов | ||
| Наличие бороздки и хохолка на зерне | ||
| Число зародышевых корешков при прорастании зерна | ||
| Относительное развитие верхнего и нижнего цветка в колоске | ||
| Требовательность к теплу | ||
| Требовательность к влаге | ||
| Отношение к продолжительности дня | ||
| Наличие озимых и яровых форм | ||
| Развитие в начальных фазах |
Задание 3: Изучить строение колоска пшеницы и обозначить (рис. 1).
|
|
|
Рис.1. Строение колоса пшеницы.
Задание 4: Изучить родовые отличия хлебов I и II группы по соцветиям (табл. 8).
Таблица 8
Родовые отличия хлебов по соцветиям
| Признаки | Пшеница | Рожь | Ячмень | Овес | Кукуруза | Просо |
| Латинское название | ||||||
| Тип соцветия | ||||||
| Число колосков на уступе стержня или на веточке | ||||||
| Число цветков в колоске | ||||||
| Число зерен в колоске | ||||||
| Колосковые чешуи | ||||||
| Наличие ости и место ее прикрепления | ||||||
| Срастание цветковых чешуй с зерновкой |
Задание 5: Определить виды зерновых культур по соцветиям.
Задание 6: Определить по внешнему виду смесь зерна хлебных злаков, описать их отличия (табл. 9).
Таблица 9
Характеристика злаковых культур по зерну
| Культура | Плёнчатость | Форма | Хохолок | Бороздка | Число корешков у проростков |
| Пшеница | |||||
| Рожь | |||||
| Ячмень | |||||
| Овёс | |||||
| Кукуруза | |||||
| Просо | |||||
| Сорго | |||||
| Рис |
Лабораторная работа №4
|
|
|
