Главная | Обратная связь | Поможем написать вашу работу!

Організація роботи в лабораторіях

Міністерство освіти і науки України

А. О. Іванов, П. М. Монтік

ЕЛЕКТРОТЕХНІКА –

ТЕОРІЯ ТА ПРАКТИКА

За загальною редакцією П. М. Монтіка

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
як навчальний посібник
для студентів неелектротехнічних спеціальностей вузів

Одеса – 2002

Автограф

ББК 31.2я73

І-20

УДК 621.3(075)

Рецензенти:

кафедра "Електротехніка" Українського державного університету харчових технологій;

кафедра "Автоматизація виробничих процесів" Одеської державної академії харчових технологій.

Гриф навчального посібника для студентів неелектротехнічних спеціальностей вузів виданий Міністерством освіти і науки України за №14/18.2-728 від 25.05.2001.

А.О. Іванов, П.М. Монтік

І-20 Електротехніка – теорія та практика. Навчальний посібник для вузів за загальною редакцією П.М. Монтіка. Ч.1. – Одеса: Автограф, 2002. – 242 с.

В навчальному посібнику приділено увагу теорії та практиці вивчання електротехніки при виконанні лабораторних робіт з електричних та магнітних кіл, електричних вимірювань, трансформаторів і електричних машин з додержанням Правил охорони праці, техніки безпеки та протипожежних умов.

Навчальний посібник призначений студентам неелектротехнічних спеціальностей вузів для підготовки до самостійного виконання лабораторних робіт з електротехніки.

Іл. 125. Бібл. 14.

ISBN

ББК 31.2я.73

УДК 621.3(075)

ã Іванов А.О., Монтік П.М., 2002.

ЗМІСТ

ПЕРЕДМОВА.................................................. 5

ВСТУП...................................................... 6

Організація роботи в лабораторіях........................ 6

Порядок виконання лабораторних робіт 7

Устаткування лабораторій................................ 11

Охорона праці, техніка безпеки і протипожежні умови... 25

ЕЛЕКТРИЧНІ І МАГНІТНІ КОЛА 30

Робота 1. Лінійне розгалужене електричне коло
постійного струму........................... 30

Робота 2. Нелінійні електричні кола постійного струму 37

Робота 3. Лінійне нерозгалужене електричне коло синусоїдного струму 45

Робота 4. Лінійне розгалужене електричне коло
синусоїдного струму 52

Робота 5. Трифазне електричне коло із з'єднанням приймачів зіркою 61

Робота 6. Трифазне електричне коло із з'єднанням
приймачів трикутником 72

Робота 7. Перехідні процеси в лінійних нерозгалужених електричних колах 80

Робота 8. Розгалужене магнітне коло 93

ЕЛЕКТРИЧНІ ВИМІРЮВАННЯ...................................... 103

Робота 9. Перевірка однофазного лічильника активної енергії 103

Робота 10. Вимірювання опорів 113

Робота 11. Вимірювання опору ізоляції обмоток і визначення місця пошкодження кабелю 123

Робота 12. Вимірювання потужності та енергії
в трифазних колах 131

Робота 13. Вимірювання лінійних переміщень
індуктивними перетворювачами 140

ТРАНСФОРМАТОРИ 146

Робота 14. Однофазний трансформатор 146

Робота 15. Трифазний трансформатор 153

Робота 16. Паралельна робота трифазних трансформаторів 159

ЕЛЕКТРИЧНІ МАШИНИ 167

Робота 17. Трифазний асинхронний двигун
з короткозамкненим ротором 167

Робота 18. Поліпшення коефіцієнта потужності трифазного асинхронного двигуна статичними конденсаторами 176

Робота 19. Однофазний асинхронний двигун 184

Робота 20. Трифазний синхронний генератор 191

Робота 21. Трифазний синхронний двигун 200

Робота 22. Двигун постійного струму паралельного збудження 209

Робота 23. Універсальний колекторний двигун 219

ДОДАТКИ 225

Додаток 1. Правила для студентів, які працюють
у лабораторії електротехніки 225

Додаток 2. Форма бланка для виконання лабораторної роботи 227

Додаток 3. Умовні графічні позначення
в електричних схемах....................... 231

Додаток 4..... 236

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ........................................ 241

ПЕРЕДМОВА

Істотне поліпшення електротехнічної підготовки фахівців потребує створення сучасних комплексних посібників, в яких у стислому обсязі є основні питання теорії та практики застосування електричної енергії у різних галузях господарства. Навчальний посібник, складений згідно з навчальними планами й програмами підготовки майбутніх бакалаврів, спеціалістів та магістрів, видано у двох частинах: "Електротехніка – теорія та практика" і "Електроустаткування – теорія та практика", які охоплюють основні відомості з різних розділів електротехніки, раціонального використання електротехнічного обладнання і економії електротехнічної енергії. Матеріал першої частини посібника дозволяє закріпити теоретичні знання студентів, полегшити їм самостійну підготовку до виконання робіт в лабораторіях, прищепити практичні навички з дослідження електричних кіл, навчити вимірювати електричні і неелектричні величини, випробувати трансформатори і електричні машини, а також давати критичну оцінку результатам, що одержані під час досліджень.

В описі кожної з 23 лабораторних робіт сформульована її мета, наводяться основні теоретичні положення і електричні схеми установок, даються поради щодо їх складання, проведення дослідів і обробки результатів спостережень, а також пропонуються запитання для самоперевірки одержаних знань.

Тематика лабораторних робіт повністю відповідає програмам курсів "Електротехніка", "Електротехніка та електромеханіка", "Електротехніка та мікропроцесорна техніка" для неелектротехнічних спеціальностей вищих учбових закладів. Згідно цьому кафедри пропонують студентам лабораторні роботи найбільш характерні відповідно їхньому профілю.

Цей посібник – наслідок багаторічної роботи – присвячений 100-річчу Одеської державної академії харчових технологій.

Зауваги та побажання що до змісту навчального посібника просимо надсилати на адресу: 65039, Одеса-39, вул. Канатна, 112, Одеська державна академія харчових технологій, кафедра електротехніки.

Автори.

ВСТУП

ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ В ЛАБОРАТОРІЯХ

У лабораторіях студенти вивчають явища, що відбуваються в електричних колах, набувають навичок в постановці експерименту, спостереженні та реєстрації різноманітних процесів за допомогою вимірювальних приладів, знайомляться з конструкціями та засобами випробовування електромагнітних приладів і трансформаторів, електричних машин, електронних пристроїв, електричних апаратів, установок електропривода і електричного освітлення.

Оптимальний результат у навчанні досягається при виконанні лабораторних робіт бригадами не більш 2-3 студентів. Члени кожної бригади протягом семестра виконують всі лабораторні роботи за індивідуальним планом, затвердженому кафедрою.

Методика проведення лабораторних робіт зв'язана з наявністю обладнання, кількістю навчальних груп, що водночас проходять практику, кількістю викладачів, керівних лабораторними заняттями, і організацією технічного обслуговування робочих місць у лабораторії.

При фронтальному проведенні лабораторних занять студенти однієї навчальної підгрупи виконують бригадами роботи на одну і ту саму тему з однотипними приладами, апаратами і відповідним обладнанням. Така організація навчальних занять забезпечує виконання лабораторних робіт безпосередньо після викладення відповідної теми на лекціях і сприяє швидкому закріпленню та розширенню знань студентів. Фронтальна постановка лабораторних робіт полегшує викладачу керувати і стежити за діяльністю студентів, проводити груповий інструктаж з використанням технічних засобів навчання і контролю, давати для всієї групи вказівки по ходу виконання лабораторної роботи та розкривати характерні помилки студентів, припущених ними в процесі роботи. Однак така система вимагає значної кількості обладнання для постановки однотипних робіт або використання універсальних стендів.

Недостатнє устаткування лабораторій змушує виконувати лабораторні роботи за шаховим порядком, при якому студенти працюють бригадами за певним графіком. При цьому одна бригада починає з першої роботи, а інші - з наступних, після чого вони обміняються місцями згідно з графіком проведення лабораторних робіт. Така організація дозволяє виконати всі лабораторні роботи, передбачені програмою, але не забезпечує погодження часу тематики цих робіт з матеріалом, що викладено на лекціях.

Студенти для виконання лабораторної роботи повинні ретельно підготуватися до неї в відповідності з їх індивідуальним планом.

В підготовку входить: вивчення відповідних розділів теоретичного курсу по лекційним записам і навчальній літературі, ознайомлення зі змістом роботи за даним посібником із акуратним викреслюванням електричної схеми установки і таблиць спостережень в бланк для виконання лабораторної роботи. Студентам рекомендується приносити на заняття папір в клітку, для креслення на ній графіків під час проведення досвіду, приладдя креслення і найпростіші засоби обчислювальної техніки.

12 3 Следующая ⇒