 |
Тестовые материалы для контроля знаний
|
|
|
|
(Пример)
1. Команда "Усечь кривую" позволяет:
а. Выделить на чертеже определенную кривую;
б. Удалить указанный примитив;
в. Привязать курсор к ближайшему указанному примитиву;
г. Обрезать указанную кривую до ближайшего пересекающего ее примитива.
2. Команда "Выровнять по границе" позволяет:
а. Отцентрировать указанные примитивы относительно заданной пользователем границы;
б. Удлинить указанные примитивы до заданной пользователем границы;
в. Выровнять примитивы по левому краю заданной пользователем границы;
г. Растянуть указанные примитивы до заданной пользователем границы.
3. Команда "Разбить кривую" позволяет:
а. Разбить кривую на три части;
б. Разбить кривую на две части;
в. Разбить кривую на указанное пользователем количество частей;
г. Разбить кривую пополам.
4. Единая система конструкторской документации — это:
а. Комплект стандартов, устанавливающих взаимосвязанные нормы и правила по разработке, оформлению и обращению конструкторской документации;
б. Стандарт, устанавливающий взаимосвязанные нормы по оформлению конструкторской документации;
в. Нормы и правила по разработке, оформлению и обращению конструкторской документации;
г. Стандарт, устанавливающий взаимосвязанные нормы и правила по разработке конструкторской документации
5. Основное назначение стандартов ЕСКД состоит в установлении единых оптимальных правил выполнения, оформления и обращения конструкторской документации, которые обеспечивают:
а. Применение современных методов и средств при проектировании изделий;
б. Возможность взаимообмена конструкторской документацией без ее переоформления;
|
|
|
в. Оптимальную комплектность конструкторской документации;
г. Механизацию и автоматизацию обработки конструкторских документов и содержащейся в них информации.
6. Изделие – это:
а. Любой предмет или набор предметов производства, подлежащих изготовлению на предприятии;
б. Предмет производства, подлежащий предпродажной подготовке на предприятии;
в. Набор предметов производства, подлежащих контролю на предприятии;
г. Предмет или набор предметов производства, подлежащих модификации на предприятии.
7. Изделие, изготавливаемое из однородного по наименованию и марке материала, без применения сборочных операций – это:
а. Деталь;
б. Сборочная единица;
в. Комплекс;
г. Комплект.
8. Корпус, изготовленный литьем – это:
а. Деталь;
б. Сборочная единица;
в. Комплекс;
г. Комплект.
9. Изделие, составные части которого подлежат соединению между собой на предприятии-изготовителе сборочными операциями – это:
а. Деталь;
б. Сборочная единица;
в. Комплекс;
г. Комплект.
10. В системе КОМПАС стиль построенной линии можно изменить:
а. Двойным щелчком левой кнопки мыши на редактируемом примитиве;
б. В контекстном меню, вызываемому щелчком правой кнопки мыши на свободном поле листа;
в. В контекстном меню, вызываемому щелчком правой кнопки мыши на выделенном пользователем примитиве;
г. Вызвать команду "Изменить стиль..." при выделенном пользователем примитиве.
11. Команда "Разрушить" позволяет:
а. Удалить примитивы;
б. Разбить составной примитив на простейшие примитивы;
в. Разбить примитив на несколько частей;
г. Удалить все наложенные на примитивы связи и сопряжения.
12. При выполнении операции "Отверстие" требуется:
а. Самим нарисовать конфигурацию отверстия;
б. Отметить параметры тонкой стенки;
в. Выбрать вид отверстия из библиотеки;
г. Вырезать выдавливанием определенный профиль.
|
|
|
13. К объемному моделированию в системе Компас-3D относится формат:
а. *.dwg;
б. *.dxf;
в. *.m3d;
г. *.cdw.
14. Вид – это:
а. Изображение обращенной к наблюдателю невидимой части поверхности предмета;
б. Изображение поверхности предмета;
в. Изображение обращенной к наблюдателю видимой части поверхности предмета;
г. Изображение предмета.
15. Дополнительный вид применяется, если:
а. Часть предмета невозможно показать на основных видах без искажения формы и размеров;
б. Часть предмета невозможно показать на главном виде;
в. Предмет невозможно показать на основных видах;
г. Часть предмета невозможно показать на основных видах.
16. Местный вид – это:
а. Изображение отдельного, ограниченного места поверхности предмета;
б. Изображение поверхности предмета;
в. Изображение обращенной к наблюдателю видимой части поверхности предмета;
г. Изображение обращенной к наблюдателю невидимой части поверхности предмета.
17. Разрез – это:
а. Изображение отдельного, ограниченного места поверхности предмета;
б. Изображение предмета, условно рассеченного одной или несколькими плоскостями;
в. Изображение обращенной к наблюдателю видимой части поверхности предмета;
г. изображение фигуры, получающейся при мысленном рассечении предмета одной плоскостью.
18. При продольном разрезе показываются нерассеченными:
а. Винты;
б. Заклепки;
в. Шпонки;
г. Непустотелые валы и шпиндели.
19. В контекстном меню системы Компас возможен выбор:
а. Местных привязок;
б. Локальных привязок;
в. Глобальных привязок;
г. И локальных, и глобальных привязок.
20. В системе Компас действуют всегда привязки:
а. Местные;
б. Локальные;
в. Глобальные;
г. И локальные, и глобальные привязки.
Организация самостоятельной работы студента
| № темы дисциплины | Виды работ | Контроль выполнения самостоятельной работы студента | Оценка результата выполнения самостоятельной работы |
| Освоение теоретического материала | |||
| 1-9 | Изучение тем по электронному учебнику, указанной литературе и руководству пользователя системы КОМПАС-3D. | Устный и тестовый контроль, наличие конспекта лекций, самостоятельно подготовленные студентом презентации по отдельным темам. | Рубежный контроль, промежуточная аттестация (зачет) (балльно-рейтинговая оценка) |
| Закрепление знаний теоретического материала | |||
| 1-9 | Ответы на тесты для самоконтроля; выполнение графических работ (моделей, чертежей) на лабораторных занятиях. | Выполненные чертежи; тестирование. | Оценка в журнале преподавателя. |
| Применение полученных знаний и практических навыков для анализа ситуации и выработки правильного решения | |||
| 1-9 | Выбор рационального способа моделирования сложных деталей на основе анализа и синтеза конструктивных особенностей пространственного объекта при выполнении самостоятельных работ по индивидуальнымзаданиям (моделей, чертежи). | Выполненные чертежи; тестирование. | Оценка в журнале преподавателя. |
| Применение полученных знаний и умений для формирования собственной позиции, теории, модели | |||
| 1-9 | Участие в работе СНО, олимпиадах различного уровня. | Доклад на студенческой конференции, статья по материалам доклада, творческое задание, выполненная на олимпиаде работа. | Балльно-рейтинговая оценка. |
Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
|
|
|
|
|
|
