 |
Общая характеристика реактивов
|
|
|
|
В "Перечни учебного оборудования для общеобразовательных школ" включены реактивы, необходимые для выполнения демонстрационных, лабораторных опытов и практических работ. Они должны обеспечить ознакомление учащихся с получением и свойствами веществ при полной безопасности труда учителя и учащихся.
Реактивы поступают в продажу в виде наборов, но могут приобретаться и порознь.
В школах используют химические реактивы, имеющие квалификацию "чистые", но допускается применение веществ с квалификацией "технические".
Обращение со многими веществами требует соблюдения правил по технике безопасности. Для обеспечения безопасности большое значение имеет правильное размещение, хранение и использование реактивов в кабинете химии. В соответствии с "Правилами по технике безопасности для кабинетов химии средних общеобразовательных школ" все химические реактивы делятся на восемь групп:
- Реактивы, обладающие свойствами взрывчатых веществ. В перечень не входят.
- Реактивы, выделяющие при взаимодействии с водой легко воспламеняющиеся газы.
- Самовозгорающиеся реактивы.
- Легко воспламеняющиеся жидкие реактивы (ЛВЖ).
- Легковоспламеняющиеся твердые реактивы.
- Воспламеняющие (окисляющие) реактивы.
- Вещества, физиологически активные в сравнительно малых дозах.
- Прочие вещества, малоопасные и практически безопасные.
Вещества групп 1-7 хранят по отдельности, исключение составляют вещества 8-ой группы, которые совместимы со всеми другими реактивами.
Реактивы размещают согласно существующим в практике школ схемам.
Сухие неорганические и органические реактивы хранят в разных шкафах.
Кислоты хранят отдельно от других реактивов в нижней части вытяжного шкафа. Вещества ядовитые, огнеопасные и токсичные хранят в сейфе.
|
|
|
Вещества, самовозгорающиеся при контакте с водой следует хранить в лаборантской в шкафу под замком.
При наличии у реактива огнеопасных, ядовитых и взрывоопасных свойств на таре должны быть этикетки с надписью" Огнеопасно" (красная), "Яд" (желтая), "Взрывоопасно" (голубая), "Беречь от огня" (зеленая).
Хранение в полиэтиленовой упаковке не совсем удобно для размещения пакетов на полках шкафа. Кроме того, пакеты рвутся и реактивы рассыпаются. При вскрытии пакета обязательно перенести реактив во вторичную упаковку(банку) и прочно ее укупорить.
В перечнях введены сокращения. Для обозначения наборов используются буквы:
Н - неорганическая химия,
О - органическая химия.
Для веществ, представляющих опасность для организма и в обращении приведены характеристики:
1-группа хранения реактива,
2-срок хранения (лет),
3-вещества, с которыми опасен контакт реактива,
4-в каком виде (раствор, твердое вещество) и в каком количестве (в расчете на одного человека) можно выдавать вещество для работы,
5- способы хранения реактива (требования к таре),
6-способы гашения пламени.
Если для вещества нет отметки, то оно используется без ограничения.
II. ТРЕБОВАНИЯ К КАБИНЕТУ ХИМИИ И ЕГО ОЦЕНКА
Критерии аттестации кабинета химии
Кабинет химии - это специальное помещение с рационально размещенным комплектом учебного оборудования, мебелью и техническими средствами обучения ТСО.
Оборудование кабинета химии должно в полной мере учитывать специфику преподавания химии в школе:
- необходимость комплексного использования учебного оборудования, ТСО, химического эксперимента на уроках химии,
- возможность проведения различного рода самостоятельных работ и факультативных занятий.
Общие требования
|
|
|
1.1. Наличие нормативной школьной документации на открытие и функционирование учебного кабинета:
- приказа об открытии учебного кабинета и его функционировании для обеспечения условий успешного выполнения образовательной программы (по профилю кабинета);
- приказа о назначении зав. кабинетом и лаборанта, их функциональных обязанностях (по профилю кабинета);
- паспорта кабинета, оформленного с указанием функционального назначения имеющегося в нем оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, учебников, методических пособий, дидактических материалов и др.;
- инвентарной и дефектной ведомости на имеющееся оборудование и инвентарь;
- правил техники безопасности работы в кабинете;
- правил пользования учебным кабинетом учащимися;
- акта приемки учебного кабинета администрацией школы на предмет подготовки кабинета к функционированию;
- протокола решения методической комиссии школы о готовности учебного кабинета к обеспечению условий для реализации образовательной программы (по профилю кабинета) на конкретный учебный год;
- плана работы учебного кабинета на учебный год (и перспективу);
1.2. Соблюдение правил техники безопасности и санитарно-гигиенических норм в учебном кабинета.
2. Требования к планированию и организации работы учебного кабинета по созданию оптимальных условий для успешного выполнения образовательной программы школы, переводу ее в режим работы как школы развивающей и развивающейся.
Кабинет должен иметь:
- Традиционную часть кабинета
- Развивающую часть кабинета и включать в себя:
- оснащенность кабинета средствами обучения;
- организация использования средств обучения.
Традиционная часть
- Учебная программа.
- Примерные индивидуальные программы для учащихся первого уровня освоения, желающих заниматься индивидуально, ускоренно.
- Тематическое планирование (календарно-тематическое) под авторскую программу.
- Учебники разных авторских коллективов.
- Каталог научно литературы по предмету. Учебно-методическая литература в помощь учителю.
- Список литературы для учащихся (основная, дополнительная, имеющаяся в библиотеке), желательно оформленная по классу.
- Сборник задач и упражнений. Руководство для практических работ.
- Список литературы для углубленного изучения предмета.
- Печатные пособия (демонстрационные, раздаточные).
- Экранные и звуковые пособия (диапозитивы, диафильмы, кинофрагменты и т.д.)
- Дидактические материалы для организации многоуровневого обучения (1-4 уровней).
- Шкаф, специально отведенный под информационный стенд к учебному процессу: доклады, рефераты, сочинения учащихся, материалы газет и т.д. Все должно быть систематизировано, желательно представлено в картотеках.
|
|
|
Развивающая часть
- Банк материалов к справочным, энциклопедическим источникам.
- Подборка материалов к разным видам интеллектуальных разминок.
- Обновленные памятки, указания школьникам разного уровня учебной успешности типа «Как лучше подготовить доклад?», Как работать над рефератом?», «Как подготовить выступление перед классом?», «Как подготовить заключение?» и т.д.
- Подборка творческих задач (исследовательские, проблемные, краеведческие, экономические). Лучше, если они будут представлены в цветной гамме, соответствующей уровневом дифференциации.
- Исследовательские материалы, разработанные в связи с работой в музеях.
- Материалы из истории великих открытий: биографии ученых, первооткрывателей и т.д.
- Подборка занимательно-исследовательского и творческого характера к секции «Научно общество школьников», интеллектуальному марафону и т.д.
- Комплект папок (по количеству заключительных и заключительно-обобщающих уроков) с подборкой различных материалов культурно-гуманистического.
- Расписание работы учебного кабинета по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с отстающими, с одаренными учащимися, консультации и др.
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ
Кабинет химии
№ школы _______________ Телефон __________________________________
Адрес школы _______________________________________________________
Фамилия, имя, отчество заведующего кабинетом _________________________
|
|
|
