 |
Вечный возраст упрямства. с 15-17 до 70 лет и дальше. (из писем бывших детей). Любимые грабли. ошибка, от которой труднее всего удержаться
|
|
|
|
Вечный возраст упрямства
с 15-17 до 70 лет и дальше
(из писем бывших детей)
«…Единственный человек, который способен и сейчас довести меня до слезоистечения, - это мама. Хочет мне только всего наилучшего и сказочно расписывает мои несовершенства. Стыжу себя - скоро тридцать тебе, ну что ж ты внимаешь ей, все берешь на веру, как семиклассница… Но рефлекс сильнее. Когда мне «придают ускорение», я торможусь. Поэтому, согласно маминой терминологии, «до сих пор ничего не делается»…»
«…Мне очень нравится играть в бадминтон, у меня первый разряд. Но я странным образом не могу играть…
В секцию родители привели меня в семь лет. Тренироваться сначала нравилось, но когда обнаружилось, что тренировки - это обязанность, нравиться перестало.
Каждый пропуск тренировки осуждался дома, иногда даже наказывали. И я начал нарочно проигрывать без борьбы, а потом…
На первом курсе вуза вообще бросил спорт, А вот недавно на шуточном поединке по армреслингу, почувствовав упорство соперника, сразу сдался. Стало муторно на душе, будто я не достоин жизни…
Вот стать бы опять как в детстве, до 8 лет. Тогда я боролся изо всех сил, даже не имея никаких шансов! … Не могу заставить себя пойти в спортзал, с которым у меня связано чувство какой-то самообреченности на поражение. Как починить сломанную волю, как перестать быть беспозвоночной медузой? …»
«…Мою подружку родители заставляли ходить в музыкальную школу, и она возненавидела музыку на всю жизнь. А я музыку обожаю с раннего детства, но заниматься не позволили: небольшое искривление позвоночника - вот и уговорили: не надо, хребет искривится… Фортепиано продали. Настоять послушная девочка не могла…
|
|
|
Погибаю без музыки…»
Любимые грабли
ошибка, от которой труднее всего удержаться
За годы врачебно-психологической практики я узнал не одну сотню людей, маленьких и больших, которые:
- не здороваются
- не умываются
- не читают книги
- не занимаются спортом, музыкой, языком…
- не учатся
- не работают
- не женятся
- не лечатся
- не живут
только потому, что их к этому понуждали
И приблизительно столько же тех, которые:
- сосут палец
- грызут ногти
- ковыряют в носу
- курят
- пьют
- бездельничают
- матерятся
- плюются
- воруют
лишь потому, что их заставляли не делать этого
Всегда ли так? Нет, не всегда, но слишком часто, чтобы это можно было считать случайностью.
Попытаемся разобраться. Вы убеждены - я убежден - мы убеждены, мы твердо знаем, нет никаких сомнений в том, что нашему ребенку НАДО:
- хорошо и вовремя кушать,
- учиться на пятерки,
- заниматься спортом, следить за здоровьем,
- быть честным, ответственным, аккуратным,
- быть смелым, уметь за себя постоять…
- закончить, поступить, сдать, выполнить,
получить… добиться… достичь…
(подставьте любое действие, привычку, состояние, стремление, цель, программу)
И вот мы начинаем:
- приказывать,
- требовать,
- добиваться,
а также:
- убеждать,
- уговаривать,
- напоминать,
а также:
советовать,
подсказывать,
высказывать свои мнения, пожелания
и предложения,
обещать и брать обещания,
а также:
ворчать, скрипеть, нудеть, зудеть, давать ЦУ, капать на мозги, пилить, мотать душу
(нужное подчеркнуть) - короче: ВНУШАТЬ.
С той или иной окраской и интенсивностью, с теми или другими нюансами, но внушать. С той степенью на-ив-но-сти, при которой сам Факт Внушения незамеченным не остается.
Вы ждете объяснения, почему же ничего не получается или получается торобоан.
На то есть, по меньшей мере, три основные причины.
|
|
|
Во-первых, сам Факт Внушения, пусть даже в форме деликатнейшего предложения или намека.
Ребенок не знает слова «внушение», но его подсознание моментально раскручивает, в чем дело. Моментально и очень рано, а именно с первого же замеченного повторения: слова, интонации, жеста, выражения глаз…
«Ага, от меня опять что-то требуется…»
Сработает антивнушаемость.
(Особенно если дело происходит в один из периодов упрямства, когда и наша воспитательская наивность достигает своего апогея. )
Во-вторых, то, что внушение производим мы - именно мы - именно вы - именно я. Персональная аллергия.
Вы, наверное, как и я, не раз замечали такую обидную странность: даришь книжку, отличную, редкую, крайне интересную, крайне полезную:
- Это интересно, обязательно прочитай.
- Ага, спасибо. Прочту.
Не читает.
- Ну как, прочел?
- Нет еще. Не успел. Прочту. Обязательно.
Не читает. Собирается, честно собирается. Но вот поди ж ты… Любую мусолит ерунду, только не это.
И всего обидней, пожалуй, что та же книжка, небрежно рекомендованная каким-нибудь Генкой как «ничего», будет вылистана от корки до корки! …
Никуда не денешься: для своего ребенка я есть по факту Главный Внушатель. Более чем вероятно, что именно на меня у него уже выработалась обостренная антивнушаемость, родственная аллергии…
Вовсе не обязательно в виде открытого сопротивления, нет, со всем соглашается, понимает, честно старается - и… Честно забывает, честно срывается, честно преодолевает тошноту…
Наконец, в-третьих, важнейшее: как мы внушаем.
Контекст - скрытое содержание.
|
|
|
