 |
Наше понимание самоуправления
|
|
|
|
С ами проводим спортивно-оздоровительные мероприятия, ведем здоровый образ жизни
А ктивная жизненная позиция
М аксимум усилии для нового начинания
О рганизуем дежурство в классе, осуществляем его в школе
У частвуем в общешкольных благотворительных акциях
П редставители класса входят в состав школьного совета самоуправления
Р азрабатываем и реализуем социально-значимые проекты и дела
А ктивно участвуем в жизни школы, знаем свои права и обязанности
В заимоотношения учитель-ученик, ученик-ученик на уровне сотрудничества Л идер должен уметь не только руководить, но и подчиняться
Е сли трудно — советуемся со своими старшими товарищами, педагогами
Н е только критикуем, но и предлагаем собственное решение
И щем выход из любого положения
Е сли не удалось дело, нужно проанализировать ситуацию
Система школьного самоуправления выстраивается по трём уровням:
1. Классное самоуправление
2. Школьное самоуправление
3. Школьное соуправление.
Нормативные документы
Основные документы, регулирующие функционирование ученического самоуправления в нашей школе: · Устав школы
· Положение о Совете старшеклассников
· Конвенция прав учащихся
· Конвенция о правах ребёнка
· Закон об образовании
· Всеобщая декларация прав человека
· Локальные акты, регламентирующие деятельность школы · Типовое положение об общеобразовательном учреждении
Совет старшеклассников функционирует на базе МБОУ СОШ №13 с сентября 2002 года. Создан педагогом- организатором Красной Ю.А. при поддержке педагогов школы, обучающихся.
Цель организации - объединение детей школы для творческого общения и совместной общественно–полезной деятельности, создания условий для разностороннего развития личности. Советом старшеклассников проводятся различные мероприятия. Все мероприятия носят социально-ориентированный характер.
|
|
|
Традиционные акции:
- «Красная гвоздика»,
- «Школа – второй дом!»
- «С добрым утром, ветераны!»
- «Бессмертный полк»
- весенняя неделя Добра, - «Живи, моя станица»» и др.
Планомерная работа Совета старшеклассников приносит свои результаты. Члены организации активно участвуют в районных конкурсах и мероприятиях, это возможность заняться интересным делом, пообщаться с единомышленниками, проявить себя как личность. Участие ребенка в деятельности – это своеобразная проверка своих прав и возможностей, «примерка» себя к миру взрослых.
Программа ориентируется на следующие принципы деятельности: Принцип общественной направленности предполагает:
- создание организации по инициативе и на основе свободного волеизъявления детей и взрослых;
- осуществление социально-ценной творческой деятельности; - формирование патриота, гражданина.
Принцип добровольности вступления и активного участия в делах предполагает: - формирование активной позиции личности в труде и учении, общественной деятельности и творческих занятиях;
- развитие инициативы;
- право каждому ребенку добровольно вступить в детскую организацию и выйти из нее. Принципы сотрудничества педагогического коллектива с детской организацией предполагает:
- развитие самодеятельных начал, инициативы деятельности детских коллективов;
- взаимодействие педагогов с выборными органами;
Принцип преемственности и учета возрастных и индивидуальных особенностей школьников предполагает:
- соответствие дел особенностям воспитания детей и подростков разных возрастных и физиологических особенностей;
- постоянное внимание к особенностям формирования личности школьника, своеобразию его духовного мира;
|
|
|
- постоянное внимание к особенностям формирования индивидуальных, психологических и физическим возможностям. Принцип романтики, интереса, игры предполагает:
- развитие интереса к общественным делам, книгам, искусству, разносторонним знаниям;
- развитие творческой фантазии вожатых и учащихся, опора на инициативу и смекалку ребят;
- раскрытие в эмоциональной и яркой форме героики исторических событий. Принцип непрерывности и систематичности предполагает:
- работу в течение всего года в общеобразовательном учреждении, обеспечивая единство целей, задач, принципов деятельности с содержанием формами и методами работы с детьми.
Цель программы: совершенствование форм и видов деятельности ученического самоуправления для реализации интересов, потребностей подростков в самосовершенствовании, саморазвитии, самоопределении; развития инициативы, самостоятельности, реального участия в жизни школы, района, общества и утверждения своей личности в значимой для общества деятельности. Задачи:
• Создание необходимых условий для развития творческой активности детей; Включение подростков в реальные социально значимые дела; Налаживание работы органов самоуправления объединения.
Формы и методы работы органов самоуправления:
• КТД, традиционные школьные дела и праздники (День Знаний, День Учителя, Дни здоровья, Осенний калейдоскоп, Вечер школьных друзей, Мастерская деда Мороза, Вахта Памяти, 8 марта, Последний звонок, Выпускной бал).
• Деловая игра ("Мозговой штурм", "Избирательная кампания").
• Школа юного лидера
• Экскурсии, походы
• Оформление уголков, стендов
• Выпуск школьных стенгазет
• Спортивные соревнования
• Акции ("Я - гражданин России", "Птицы Кубани", Акция «Милосердие», «Забота», Акции в рамках работы по военно – патриотическому воспитанию «Бессмертный полк», «Посылка солдату», «Красная гвоздика», «Синий платочек» и др.)
Конкурсы плакатов, стенгазет, сочинений (Мой семейный архив, Мы против! СПИДа, Мы за здоровый образ жизни!).
• Рейды (Опоздания - это нарушения, Чистота спасет мир, Береги учебник, Школьная форма.).
• Трудовые и Экологические десанты; Благотворительные акции.
|
|
|
Формы и методы:
| Формы | Методы | ||
| Заседание "Школа актива" Творческие сборы Презентация классов Индивидуальные консультации Мастер - классы Творческие отчеты Групповая работа | Коллективное планирование Мозговой штурм Методика взаимодействия Аукцион идей Игра (Организационно-деятельностная, деловая) Поручение Общественное мнение | ||
Сотрудничество.
• с образовательными учреждениями Новопокровского района; с организациями, находящимися на территории Калниболотского сельского поселения.
Перспективы развития.
• совершенствование системы работы.
Ожидаемые результаты
· Повышение гражданской позиции школьников;
· повышение заинтересованности в развитии школы;
· возможность участия всех детей в управлении школой в соответствии с их способностями и возможностями;
· увеличение занятости детей во внеурочное время;
· улучшение нравственного, физического здоровья учащихся;
· активизация творческой деятельности учащихся;
· снижение количества детей, имеющих вредные привычки; · снижение динамики роста детской возрастной преступности, а также правонарушений.
Направления деятельности
гражданско-патриотическое спортивно-оздоровительное лидерское экологическое благотворительное интеллектуально-познавательное художественно-эстетическое
ГРАЖДАНСКО – ПАТРИОТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Задачи:
- содействие воспитанию чувства долга и готовности к защите Отечества, охране его природных, культурных и интеллектуальных богатств;
- вовлечение детей и подростков в активные формы гражданского и духовнонравственного воспитания;
- создание условий для демонстрации в детской, подростковой среде различных видов социальной активности участников детских общественных объединений; - приобщение к боевым и трудовым традициям народа, разъяснение истоков и пропаганда героизма в вооруженной защите Родины от врагов, воспитание гордости за подвиги старших поколений.
|
|
|
Пути реализации: конференции, круглые столы с ветеранами Великой Отечественной Войны, походы, экскурсии в музеи, благоустройство территорий памятников и обелисков; акция «Поздравь ветерана», конкурс рисунков «А память священна», изучение биографий выдающихся граждан своей страны – патриотов и борцов за отечество; организация встреч с представителями общества – истинными патриотами страны; активное сотрудничество с социумом и общественными организациями по развитию патриотизма и гражданской позиции обучающихся.
СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Задачи:
- укрепление спортивно-массовой работы среди детей;
- формирование потребности в здоровом образе жизни, воспитание негативного отношения к вредным привычкам;
- воспитание и стремление к здоровому образу жизни;
- приобщение к занятиям физкультурой; - воспитание силы, воли, выносливости; - привитие любви к спорту.
Пути реализации: беседы по пропаганде здорового образа жизни, диспуты, конкурсы рисунков на спортивные темы, дни здоровья, занятия в спортивных секциях и кружках, спортивные праздники, смотры физической подготовки, туристические походы и соревнования, месячник «Мы за здоровый образ жизни». НАПРАВЛЕНИЕ «Я - ЛИДЕР» Задачи:
- раскрытие потенциальных возможностей подростков, которые позволяют стать лидерами в избранной ими сфере деятельности;
- создание условий для выявления лидерских качеств у членов детских организаций; - создание условий для организации разнообразной по содержанию деятельности, направленной на поиск и обучение лидеров детских организаций;
Пути реализации: участие в акции «Я – гражданин России»
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Задачи:
- реализация познавательных и других интересов и потребностей ребенка через изучение природы своей малой родины средствами экологии, туризма и краеведения;
- развитие и формирование общей и экологической культуры;
- развитие у детей и подростков личного экологически ориентированного опыта по взаимодействию с окружающим миром;
- включение детей и подростков в экологическое движение, экологически ориентированную деятельность;
- распространение и пропаганда знаний по экологии и природопользованию; - выработка у детей и молодежи навыков по использованию экологических знаний в повседневных делах, бережного отношения к окружающей среде и человеку. Пути реализации: акция «Посади дерево и сохрани его», организация акции «Помоги птицам зимой», проведение трудовых акций и десантов-субботников. БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Задачи:
- воспитание у детей и подростков чувства милосердия, доброты, сострадания; - преодоление социальной пассивности подрастающего поколения через включение детей и подростков в социально-значимую деятельность;
|
|
|
- включение школьников района в благотворительную работу, направленную на организацию адресной помощи нуждающимся в ней ветеранам, пенсионерам, сиротам, детям с ограниченными возможностями здоровья;
- развитие и поддержка тимуровского (волонтерского) движения;
- привлечение внимания общественности и средств массовой информации к проблемам детей, находящихся в трудных жизненных ситуациях;
Пути реализации: адресная помощь ветеранам войны и труда, п рестарелым людям, «День пожилых людей».
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Задачи:
- активизации познавательной деятельности учащихся, повышения престижа знаний, творческих возможностей школьников;
- формирование мотивационной сферы учащихся к познавательной деятельности; - воспитание уважения к знаниям, поднятие престижа образованности Пути реализации: Занятие в предметных кружках, интеллектуальные бои, заочные
интеллектуальные олимпиады, конкурсы, игры, предметные олимпиады,«День знаний»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Задачи:
- популяризация художественно-эстетического творчества обучающихся, развитие творческих способностей и художественного вкуса;
- воспитание доброты и чуткости средствами художественно-эстетических видов деятельности;
- воспитание гармонически развитой активной личности;
- приобщение обучающихся к эстетическим ценностям общечеловеческой культуры, к культуре своего народа, края;
- формирование художественной культуры обучающихся, как неотъемлемой части культуры духовной потребностей общаться с прекрасным.
Пути реализации: проект «Школа ремесла», выставки декоративно-прикладного творчества, выставка рисунков, газет, праздничные мероприятия к календарным праздникам.
Основные функции органов ученического самоуправления:
Совет старшеклассников:
• Рассматривает и утверждает перспективный план деятельности органов самоуправления.
• Решает вопросы, связанные с участием учащихся в управлении школы.
• Вырабатывает и формирует предложение ребят по совершенствованию работы.
• Заслушивает отчеты и информации, оценивает результаты.
• Координирует деятельность всех классных объединений учащихся, планирует и организует внешкольную и внеклассную работу.
• Организует самообслуживание учащихся и дежурство, поддерживает дисциплину и порядок в школе.
• Устанавливает шефство старшеклассников над малышами, учащихся над ветеранами, инвалидами.
• Рассматривает и утверждает положение, памятки, инструкции, регулирующие внутреннюю деятельность учащихся в классах.
• Организует выпуск школьных газет.
• Решает вопросы поощрения и наказания, принимает решение об ответственности учащихся в соответствии со своими полномочиями.
• Организует соревнования между классами, подводит итоги.
Заседания Совета проходят 1 раз в 2 недели, иногда по просьбе классных руководителей проводятся внеплановые заседания (заслушивают уч-ся, у которых имеются замечания по поводу пропусков уроков без уважительной причины, плохого поведения), секретарь Совета ведёт протоколы заседаний.
Председатель Совета старшеклассников:
Обеспечивает согласованность действий всех органов ученического самоуправления.
Координирует деятельность всех секторов Совета.
Следит за соблюдением правил игры всеми участниками, в том числе взрослыми.
Сектор «Наука и образование»
• Создает условия для учебной деятельности школьников.
• Собирает информацию об учебном процессе.
• Проводит интеллектуальные мероприятия.
|
|
|
