 |
Методические рекомендации по самостоятельной и индивидуальной работе студентов над аспектом «Аналитическое чтение»
|
|
|
|
Самостоятельная работа студентов - это самостоятельное изучение учебной литературы и проработка художественных текстов. В самостоятельную работу студентов включается подготовка письменных анализов текстов по заданию преподавателя. При подготовке самостоятельных письменных анализов художественных текстов работа должна проходить по тем же этапам, как и при подготовке к устному ответу, но ее необходимо дополнить более обширной специальной лексикой, относящейся к анализу текста.
Самостоятельная работа студентов по аспекту «Аналитическое чтение» предполагает выполнение указанных в таблице заданий. Основным материалом СРС являются «Методические указания по анализу художественного текста» (Чабан Б.Я.), которые должны быть самостоятельно усвоены студентами и использованы в процессе анализа текстов на практических занятиях и в ИРС по аспекту «Аналитическое чтение». Данное пособие имеется в библиотеке в печатаном и в электронном виде. Возможно использование источников сети Интернет.
Самостоятельная и индивидуальная работа студентов представляет собой подготовку к аудиторным занятиям, к комплексной контрольной работе, к итоговой государственной аттестации, а также к выполнению студентами научных исследований при написании дипломных работ.
При самостоятельном и индивидуальном изучении материала студентам рекомендуется выполнять следующие виды работы:
1. Прочитать текст со словарем с целью понимания содержания.
2. Усвоить дефиниции указанных в темах по аналитическому чтению стилистических средств, обратив особое внимание на нормы произношения лингвистических терминов.
3. Найти в тексте стилистические средства и объяснить их функцию.
|
|
|
4. Подготовить комплексный рассказ-анализ текста с описанием стилистических средств и их значимости в создании образной картины художественного произведения.
5. Составить характеристики персонажей и образов.
6. Написать комплексный анализ текста.
7. Выполнить практические задания, предложенные в разработке с последующим обсуждением на занятии.
Читая (не менее трех раз) анализируемое произведение, необходимо выписывать из текста примеры употребления автором стилистических приемов и изобразительных средств языка, сформулировать цели употребления данных приемов, основную идею, тему, прокомментировать особенности композиционного построения текста, привлечь для анализа биографические сведения об авторе, времени создания произведения и другую информацию, помогающую более полно прокомментировать замысел автора и его воплощение. После окончания работы следует систематизировать свои записи, свести их вместе (например, характеристики героев, портреты, пейзажи, лейтмотивы и т.д.) и на основании этого делать свои наблюдения, выводы, которые фиксируются на бумаге.
Методическое обеспечение контроля СРС
Контроль самостоятельной и индивидуальной работы студентов осуществляется на практических занятиях, а также во время индивидуальной беседы с преподавателем на консультациях. Студент должен предоставить индивидуальную тетрадь с выполненным анализом текстов, словарь активных лексических единиц, литературный перевод отрывков текста.
На занятиях по аналитическому чтению студент должен продемонстрировать теоретические знания по различным стилистическим приёмам, включённым в программу по самостоятельной работе и уметь применять теоретические знания практически при анализе текста.
Рекомендуемая литература
1 Антрушина Г.Б. Another book for reading and discussion: Пособие для чтения на английском языке / Антрушина Г.Б. – М.: «Международные отношения, 1979. – 192с.
|
|
|
2 Аракин В.Д. Практический курс английского языка. 5 курс: Учеб. П. 69 для высш. учеб. Заведений / Владимир Дмитриевич Аракин. – М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2000. – 240с.
3 Косоножкина Л.В. Практическая стилистика английского языка: анализ художественного текста. Учебное пособие - М.: ИКЦ "Март"; Ростов н/Д: Издательский центр Март, 2004. - 192 с.
4 Пособие по лингвостилистическому анализу текста (английский язык). Ч. I/ Т.В. Сенюшкина. - М.: ИМПЭ им. А.С.Грибоедова; Интернет, 2006. - 30 с. - Электрон. версия печ. публикации.
5 Чабан Б. Я. Анализ художественного текста / Борис Яковлевич Чабан. – Севастополь: Рибэст, 2005. – 64 с.
6 Austen Jane Pride and Prejudice - Б.м.: Pengvin books, 1994.
7 Anthony Burgess. English Literature. A Survey for Students/ Anthony Burgess. – London, 2001.
8 John Eastwood. Oxford Practice Grammar / John Eastwood. – Oxford University Press, 1996.
9 Kitrosskaya I.I. Modern English for Advanced Learners / Kitrosskaya I.I. – M.: Higher School, 1978. – 450 p.
10 Tenson I., Shevtsova S. Mastering English / Tenson I., Shevtsova S. – M.: International Relations Publishing House, 1985. – 230 p.
11 Yudina G.G. Improve Interpreting Skills / Yudina G.G. – M.: International Relations Publishing House, 1986. – 176 p.
III. Аспект «Практикум оригинальной литературы»
Самостоятельная и индивидуальная работа студентов с аутентичной литературой стимулирует тренировку навыков: чтения иностранной литературы в оригинале (просмотрового и детального); аналитического чтения; работы со словарем; литературного и стилистического анализа художественного произведения; кроме того: развивает речевую догадку; расширяет активный и пассивный словарь студентов; повышает уровень социокультурной компетенции личности.
Самостоятельная работа студентов предусматривает глубокое прочтение и осмысление изучаемого текста, выполнение заданий, связанных с лингвистическими и социокультурными особенностями текста, творческих работ.
Задания для СРС представлены в следующих учебно-методических пособиях:
Семестр
1. Барашева Д. Методические указания по работе над произведением The Great Gatsby by F. Scott Fitzgerald, Севастополь, 2008.
2. Головчинская Л. С. Практическое пособие по интерпретации текста / Лидия Семеновна Головчинская. – М., 1989 – 145 с.
Семестр
1. Барашева Д. Методические указания по работе над произведением Tender is the Night by F. Scott Fitzgerald, Севастополь, 2008.
|
|
|
Индивидуальная работа по аспекту включает в себя чтение аутентичного художественного произведения на английском языке, выбранного студентом из библиотечного фонда, составления словаря и краткого изложения сюжета.
Распределение времени СРС
| № | Название тем и заданий, выносимых на самостоятельную работу | Кол-во часов | Баллы | Форма отчетности |
| 9 семестр | ||||
| Unit 1-3 “The Great Gatsby” (by F. Scott Fitzgerald) Introduction to the book, Tasks: Ch. 1 – 3 | during the class, tutorials | |||
| Unit 4-6 Tasks: Ch. 4-6 | during the class, tutorials | |||
| Unit 7-9 Tasks: Ch. 7-9 | during the class, tutorials | |||
| Итого за семестр: | ||||
| 10 семестр | ||||
| “Tender is the Night” (by F. Scott Fitzgerald) Book 1 Chapter 1-12 | during the class, tutorials | |||
| Chapter 12-25 | during the class, tutorials | |||
| Book 2 Chapter 1-11 | during the class, tutorials | |||
| Book 2 Chapters 12-23 | during the class, tutorials | |||
| Book 3 | during the class, tutorials | |||
| Итого за семестр |
Распределение времени ИР
| № | Название тем и заданий, выносимых на индивидуальную работу | Кол-во часов | Баллы | Форма отчетности |
| 9 семестр | ||||
| Reading of the novel (25 pages), vocabulary work, summary writing | Tutorials | |||
| Reading of the novel (25 pages), vocabulary work, summary writing | Tutorials | |||
| Reading of the novel (25 pages), vocabulary work, summary writing | Tutorials | |||
| Reading of the novel (25 pages), vocabulary work, summary writing, book presentation | Tutorials | |||
| Итого за семестр: | ||||
| 10 семестр | ||||
| Reading of the novel (50 pages), vocabulary work, summary writing | Tutorials | |||
| Reading of the novel (50 pages), vocabulary work, summary writing | Tutorials | |||
| Reading of the novel (25 pages), vocabulary work, summary writing | Tutorials | |||
| Итого за семестр |
|
|
|
