 |
Протокол пульсометрии и анализ нагрузки на уроке адаптивной физической культуры для обучающихся по АООП
|
|
|
|
Протокол пульсометрии и анализ нагрузки на уроке адаптивной физической культуры для обучающихся по АООП
от «________»______________________20____г.
| Название предмета | |||||
| Раздел учебной программы | |||||
| Учитель | |||||
| Тема | |||||
| Класс | |||||
| Тип урока | |||||
| Форма организации | |||||
| Технология | |||||
|
Цель урока |
Деятельностная |
Образовательная | |||
|
Задачи урока | Образовательные | Специальные |
Воспитательные | Развивающие | |
|
Планируемые результаты |
Предметные |
Метапредметные | Личностные | ||
| Место проведения | |||||
| Время урока | |||||
| Инвентарь | |||||
| Пособия | |||||
| Время измерения | Пульс | Характер физических упражнений | |
| 3 а 10 мин | 3 а 1 мин | ||
Графическое изображение динамики пульса
| ЧСС(мин) | ||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
Оценка объема и интенсивности нагрузки в уроке
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выводы и рекомендации:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка и подпись методиста:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Примечание: Для объективности заключений необходимо учесть задачи и характер учебной работы, специфику примененных упражнений и методов, их последовательность в занятии, подготовленность и поведение привлеченных для наблюдения учеников, а также другие факторы, обуславливающие реакцию сердца на нагрузку на протяжении всего занятия.
Протокол наблюдения и анализа внеурочного занятия по адаптивной физической культуры для обучающихся по АООП.
| Вид внеурочного занятия |
| |||||
| Тренер-преподаватель |
| |||||
| Тема |
| |||||
| Контингент |
| |||||
| Тип внеурочного занятия |
| |||||
| Форма организации |
| |||||
| Технология |
| |||||
|
Цель |
Деятельностная |
Образовательная | ||||
|
|
| |||||
|
Задачи | Образовательные | Специальные |
Воспитательные | Развивающие | ||
|
| ||||||
| Место проведения |
| |||||
| Время |
| |||||
| Инвентарь |
| |||||
| Пособия |
| |||||
Изложение и анализ фактов:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка, выводы и предложения:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка и подпись методиста:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Результаты:
Заполни таблицу:
| Виды деятельности исследователя | Анализ результата |
3. Вывод:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата:
Цель: изучить и проанализировать условия коррекции и развития физических качеств в процессе адаптивного физического воспитания, содержания, методов приемов и средств коррекция ходьбы., бега, прыжков., метания. Изучить и проанализировать структуру урока в системе адаптивного физического воспитания
План работы:
1. Посещение уроков в начальном основном и старшем звене.
-анализ условий коррекции и развития физических качеств в процессе
адаптивного физического воспитания на уроке АФК относительно
ФГОС НОО ОВЗ, АООП и раздела рабочей программы в конкретном
классе
-анализ особенностей содержания, методов приемов и средств коррекции физических качеств на уроке адаптивной физической культуры в определенном классе.
-анализ и обоснование структуры урока в системе адаптивного физического воспитания в начальном, основном и старшем звене.
2. Заполнение дневника практики
3. Беседа с методистом.
Класс_______________________________________________________
Тема урока _____________________________________________
Цель: _________________________________________________________
Задачи:
образовательные _____________________________________________
специальные____________________________________________
развивающие _______________________________________________
воспитательные _____________________________________________
| Этап и его задача | Коррекционная деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Планируемый результат |
Результаты:
Вывод:
Результаты:
Дата:
Цель: изучить и проанализировать условия проведения подвижных и спортивных игр с детьми различного возраста в условиях адаптивного физического воспитания
План работы:
1. Посещение уроков в начальном основном и старшем звене.
-подбор и систематизация подвижных игр относительно теме урока и разделу рабочей программы
-анализ условий проведения подвижных и спортивных игр с детьми различного возраста в условиях адаптивного физического воспитания на уроке адаптивной физической культуры в определенном классе.
2. Заполнение дневника практики
3. Беседа с методистом.
Заполните таблицу наблюдения подвижной игры:
Класс: ____________________Возраст______Кол-во детей_________
Тема урока________________________________
Инвентарь_________________________________
|
|
|
Задачи, решаемые в игре:
____________________________________________________________
| Содержание Схемы | Темп | Организационно- методические указания |
| Сбор детей на игру и мотивация к игре Объяснение игры Ход игры Окончание игры |
Проанализируй методику проведения подвижной игры
Вопросы для анализа подвижной игры
1. Соответствие задач подвижной игры ее содержанию.
2. Соответствует ли мотивационно-организационный момент возрасту и коррекционным особенностям детей?
3. Соответствует ли методика объяснения игры программным требованиям?
4. Эффективны ли приемы контроля за выполнением движений и правил во время игры, какова их педагогическая целенаправленность?
Ваши предложения, замечания, оценка конспекта.
.: _____________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Уровень двигательной активности испытуемых во второй половине дня_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Выводы по итогам дня: ___________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата:
Цель: изучить и проанализировать особенности применения методов приемов и средств адаптивного физического воспитания на уроках и внеурочных занятиях.
План работы:
2. Посещение уроков в начальном основном и старшем звене.
-анализ методов приемов и средств адаптивного физического
воспитания ч урока АФК относительно ФГОС НОО ОВЗ,
АООП и раздела рабочей программы
-анализ применения методов приемов и средств адаптивного физического воспитания в начальном, основном и старшем звене и определение его отличительных особенностей.
2. Посещение внеурочных занятий в начальном основном и старшем звене.
-анализ методов приемов и средств адаптивного физического
воспитания во внеурочной деятельности
3. Заполнение дневника практики
4. Беседа с методистом.
Заполни таблицу:
Класс: ____________________Возраст______Кол-во детей_________
Тема урока________________________________
Инвентарь_________________________________
Задачи урока:
| Методы применяемые на уроке | Анализ результата |
| Средства применяемые на уроке | Анализ результата |
Вывод:
Дата:
Цель: изучить и проанализировать особенности оборудования и гигиенических требований к спортивной площадке и физкультурному залу
План работы:
1. Посещение уроков в начальном основном и старшем звене.
-анализ особенностей применения оборудования на уроке и внеурочном
занятии
-анализ гигиенических требований к спортивной площадке и
физкультурному залу
2. Заполнение дневника практики
3. Беседа с методистом.
|
|
|
