 |
2.1 ГГ ВП. Игровая деятельность.
|
|
|
|
2. 1 ГГ ВП. Игровая деятельность.
Теоретическая часть. Краткий обзор модуля. Перспективы. Определение организаторов игры и участников команд.
Практическая часть. Проведение тренинга. Дискуссия по проблемам при проведении игровой деятельности, пути преодоления.
2. 2 – 2. 5 Активная и интерактивная игра «по выбору студентов».
Теоретическая часть. Определение организаторов игры и участников команд.
Практическая часть. Проведение интерактивной игры, обсуждение в формате групповой беседы по завершению. Обратная связь. Пожелания. Рекомендации.
2. 6 Активная и интерактивная игра «по выбору студентов».
Теоретическая часть. Подведение итогов модуля в формате круглого стола, посредством динамического оценивания работы каждого участника. Выдача рекомендаций по изучению дополнительной литературы.
Практическая часть. Проведение интерактивной игры, обсуждение в формате групповой беседы по завершению. Обратная связь. Пожелания. Рекомендации.
3. 1 Делимся интересным. Введение. Площадки самореализации.
Теоретическая часть. Краткий обзор модуля. Перспективы. Рекомендации.
Практическая часть. Обсуждение ожиданий. Ответы на вопросы. Определение организаторов мероприятия следующей встречи.
3. 2-3. 5 Событие «по выбору студентов».
Теоретическая часть. Пожелания участников мероприятия. Рекомендации по изучению дополнительной литературы.
Практическая часть. Проведение мероприятия. Обратная связь по завершении. Определение организаторов мероприятия следующей встречи.
3. 6 Событие «по выбору студентов».
Теоретическая часть. Рекомендации по изучению дополнительной литературы.
|
|
|
Практическая часть. Проведение мероприятия. Обратная связь по завершении. Подведение итогов модуля в произвольном формате посредством динамического оценивания работы каждого участника.
4. 1 Говорим по делу. Введение. Ораторское искусство. Дебаты.
Теоретическая часть. Краткий обзор модуля. Перспективы. Определение роли организаторов мероприятия. Определение роли экспертов. Определение роли докладчиков.
Практическая часть. Обсуждение ожидаемых результатов от дебатов в формате групповой беседы. Тренинг, посвященный аспектам ораторского искусства, приемам и техникам, включающий интерактивные формы и вовлечение участников.
4. 2-4. 5 Тема «по выбору студента»
Теоретическая часть. Рекомендации развивающих практик в области ораторского искусства для каждого участника. Определение роли организаторов следующего мероприятия. Определение роли экспертов. Определение роли докладчиков.
Практическая часть. Проведение дебатов. Обратная связь по завершении мероприятия. Вопрос – ответ.
4. 6 Тема «по выбору студента»
Теоретическая часть. Рекомендации развивающих практик в области ораторского искусства для каждого участника.
Практическая часть. Проведение дебатов. Подведение итогов модуля в произвольном формате. Обратная связь по завершении мероприятия. Динамичное оценивание.
5. 1 Я-МЫ-Команда. Введение. Командная работа.
Теоретическая часть. Краткий обзор модуля. Перспективы. Тренинг, посвященный особенностям подготовки мероприятия. Обзор этапов. Выдача рекомендаций по последовательности подготовки мероприятия, работе в команде. Пожелания.
Практическая часть. Обсуждение ожиданий в формате групповой беседы.
5. 2 – 5. 5 Подготовка мероприятия
Теоретическая часть. Этапы и особенности организации мероприятия. Вопрос-ответ.
Практическая часть. Работа в команде по индивидуальной траектории
|
|
|
5. 6 Подготовка мероприятия
Теоретическая часть. Вопрос-ответ.
Практическая часть. Подведение итогов модуля в произвольном формате на основе динамического оценивания каждого участника. Обсуждение результатов в формате групповой беседы. Обратная связь.
6. 1 Я-МЫ-Команда. Введение. Конфликтные ситуации.
Теоретическая часть. Краткий обзор модуля. Перспективы. Выдача рекомендаций по проведению мероприятия, работе в команде. Пожелания. Вопрос – ответ.
Практическая часть. Тренинг, посвященный особенностям проведения мероприятия в формате ролевой игры.
6. 2- 6. 5 Подготовка мероприятия
Теоретическая часть. Особенности проведения мероприятия. Вопрос-ответ.
Практическая часть. Индивидуальная траектория работы команды.
6. 6 Проведение мероприятия
Теоретическая часть. Рекомендации по подготовке и организации мероприятий.
Практическая часть. Проведение мероприятия. Подведение итогов программы на основе динамичного оценивания работы каждого участника. Обратная связь. Пожелания.
Учебно-методическое обеспечение программы
Практические занятия осуществляются в следующих формах:
- выполнение тестовых заданий;
- исследовательская деятельность;
- организация мероприятия;
- мастер-классы;
- тренинги;
- деловые, ролевые игры, викторины, дискуссии;
- круглые столы;
- конкурсы;
- экскурсии;
- дебаты
При реализации программы используются следующие образовательные технологии:
- игровые технологии;
- диалоговое обучение;
- событийное обучение;
- дифференцированное обучение;
- практические занятия;
- дистанционное обучение;
- смешанное обучение.
При реализации программы используются следующие методы обучения:
- демонстрация наглядных пособий, презентаций;
-рассказ, объяснение, беседа;
- использование мультимедийных средств;
- использование обучающих программ;
- сторителлинг;
- динамическое оценивание;
- методы ассоциаций и микрооткрытий.
|
|
|
