 |
ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ. Новая лексика. Пальчиковая гимнастика. летать, искать, кормиться, клевать, шелушить, каркать, чирикать, нахохлиться
|
|
|
|
ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ
Новая лексика
Существительные:
голубь, сорока, ворона, воробей, синица, снегирь, сова, дятел, клёст, свиристель, рябчик, тетерев, глухарь, кормушка, птенцы, гнездо.
Глаголы:
летать, искать, кормиться, клевать, шелушить, каркать, чирикать, нахохлиться.
Прилагательные:
красногрудый (снегирь), желтогрудая (синичка), пестрый (дятел), шустрый (воробей), белобокая (сорока), цепкие (коготки), зимующие (птицы).
Пальчиковая гимнастика
СЧИТАЛКА ДЛЯ ВОРОН
Я решил ворон считать: (Попеременно ударяют кулак
о кулак и ладонь о ладонь. )
Раз, (Поочерёдно загибают паль-
Два, цы на каждый счёт на обеих
Три, руках одновременно. )
Четыре,
Пять.
Шесть ворона — на столбе, Семь ворона — на трубе, Восемь — села на плакат, Девять — кормит воронят... Ну а десять — это галка. Вот и кончилась считалка!
А. Усачёв
(Поочерёдно разгибают пальцы на каждый счёт на обеих руках одновременно. )
(Попеременно ударяют кулак о кулак и ладонь о ладонь. )
Пальчиковая гимнастика
СОРОКА
Взлетела сорока высоко.
II вот тараторит сорока,
Что сахар ужасно соленый, Что сокол не сладит с вороной, Что раки растут на дубе, Что рыбы гуляют в шубе, Что яблоки синего цвета, Что ночь наступает с рассвета, Что в море сухо-пресухо, Что лев слабее, чем муха, Всех лучше летают коровы, Поют же всех лучше совы, Что лед горячий-горячий, Что в печке холод собачий И что никакая птица В правдивости с ней
не сравнится! Стрекочет сорока, стрекочет —
Никто ее слушать не хочет:
Ведь в том, что болтает сорока,
Нет никакого прока!
|
|
|
(Взмахивают руками, как крыльями. )
(Часто качают головой слева направо. )
(Поочерёдно загибают пальцы на каждую строчку на правой, затем на левой руке и на обеих руках одновременно. )
(Часто качают головой слева направо. )
(Медленно покачивают головой слева направо. ) (Выставляют руки вперёд, ладонями вверх. ) (Махом опускают руки вниз. )
Я. Бжехва
Скороговорка
Цели: развивать общие речевые навыки, работать над четкостью дикции и произношением.
Дятел лечит древний дуб, Добрый дятел дубу люб.
Диалоги
Цели: развивать общие речевые навыки, работать над чёткостью дикции, интонационной выразительностью речи.
— Отчего ты, воробей, Так щебечешь громко?
— Добрый снеговик меня Угостил морковкой!
— Где же он её нашёл
В день такой морозный?
— Да у них морковь растёт
Прямо вместо носа!
Г. Аминов
— Снеговик, снеговик, Почему ты грустный?
— Потому что у меня Вместо носа пусто.
— Ну а где же твоя Красная морковка?
— Да её утащил Воробьишка ловкий.
— Не грусти, мы тебе Новую поставим!
— Вот спасибо! Опять Я весёлым стану!
Г. Аминов
|
|
Игра «Дятел»
Цели: развивать слуховое внимание, чувство ритма. Ход игры. Воспитатель отстукивает разные ритмы, а ребенок повторяет за ним. Затем они меняются ролями.
Игра «Кто спрятался на картинке? »
Цели: развивать зрительное внимание.
Игра «Подскажи словечко»
Цели: развивать слуховое внимание, чувство рифмы. Ход игры. Воспитатель читает стихотворение, а дети внимательно слушают и договаривают последнее слово.
Птички на деревья сели, Посчитай-ка: раз, два, три...
На зимовку прилетели
С красной грудкой... (снегири).
Два огромных страшных глаза Кругом вертит голова, Ты её узнаешь сразу, Коль заухает... (сова).
|
|
|
Тук-тук-тук с утра весь день. Как стучать ему не лень? Может, он немного спятил?
— Тук-тук-тук, — в ответ нам... (дятел).
Серый маленький комочек
Чик-чирик! — замёрз он очень! Солнце, выгляни скорей, Ждёт тебя наш... (воробей).
— Кар-кар-кар! — кричит плутовка.
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы Очень любит эта птица! И она вам всем знакома, Как зовут ее? ... (Ворона).
Воробьи, стрижи, пингвины, Снегири, грачи, павлины, Попугаи и синицы: Одним словом это —... (птицы).
Игра «Кто самый внимательный? »
Цели: развивать слуховое внимание и память, уточнять и активизировать словарь по лексической теме «Зимующие птицы».
Ход игры. Воспитатель читает детям стихотворение, затем просит их постараться вспомнить, названия каких птиц в нём встречаются. Какие это птицы? Каких ещё зимующих птиц они знают?
КОРМУШКА
Мне в проталинку видна Горстка жёлтого пшена. Крошки хлеба вижу слева, Горстку сала вижу справа.
Где вертлявая синица? Пусть приходит подкормиться! Прилетай хоть воробей, Если можешь, поскорей!
А по правде говоря, Жду я в гости снегиря. Красногрудый не летит, У кого-то он гостит.
Я в проталинку дышу, Прилететь скорей прошу, Пожалей, снегирь, мой нос: Он к стеклу совсем прирос!
М. Садовский
Игра «Подбери слова»
Цели: развивать грамматический строи речи, умение образовывать глаголы при помощи приставок.
Ход игры. Воспитатель просит детей закончить предложения.
Одни воробьи к кормушке (что делали? )... (подлетали). Другие воробьи от кормушки (что делали? )... (отлетали). Маленький бойкий воробышек кормушку вокруг (что сделал? )... {облетел).
Шустрый воробышек в кормушку (что сделал? )... (залетел). Воробышек зёрнышко схватил и из кормушки (что сделал? )... (улетел).
|
|
|
