 |
Игра «Рассыпанные слоги». Игра «Кто самый внимательный?». Ребус «Тигр». Стихи для чтения и заучивания наизусть. Загадки. Текст для пересказа
|
|
|
|
Игра «Рассыпанные слоги»
Цель: развивать слоговой анализ и синтез, зрительное внимание и зрительную память, активизировать словарный запас по теме «Животные жарких стран».
Ход игры. Дети читают стихи и составляют слова из разрозненных слогов.
Это было в воскресенье У слона на дне рожденья. Гости пели, веселились, В хороводе все кружились. Так кружились и вертелись, Что на части разлетелись. Раз, два, три, четыре, пять! Помоги гостей собрать:
АН-ТИ-ЛО-ПА-ДИ-КО-ДИЛ-КО-КРО-ШИМ-ЗЕ-ПАН-КО-РИЛ-НА-МОТ-ГЕ-БЕ-РАФ-Е-ГИ-МУР-ГО-ЛА-ЛЕ-БРА-БРАЗ-ЖИ!
Из пособия Л. Гадасиной, О. Ивановской
Ответы иллюстрируют картинками:
антилопа, бегемот, крокодил, шимпанзе, дикобраз, горилла, жираф, лемур, кобра, гиена.
Игра «Кто самый внимательный? »
Цели: развивать слуховое внимание, совершенствовать фонематический слух.
Ход игры. Воспитатель называет слова, а ребенок поднимает руку только тогда, когда услышит названия животных.
Слова: жираф, граф, проходил, крокодил, зебра, швабра, папаха, черепаха, газель, газон, попугай, каравай.
Ребус «Тигр»
Цели: развивать фонематические процессы, зрительное внимание, логическое мышление, совершенствовать навык чтения, профилактика дисграфии.
Стихи для чтения и заучивания наизусть
* * *
Посмотрите: бегемот В жаркой Африке живёт. Целый день в реке сидит, Корни ест он или спит.
Ночью он не будет спать, Выйдет травки пощипать И затопчет все луга — Тяжела его нога.
А потом опять поспать Заберётся в воду, Так проходят его дни, Так проходят годы...
С. Васильева
СЕВЕРНЫЙ ПОЛЮС
Смотрите, смотрите, Снега и снега. Четвёртые сутки Бушует пурга.
Она сорвала свой Простуженный голос, Пока добиралась На Северный полюс.
|
|
|
А вот и полярники, Смелый народ, — На льдине дрейфуют Они круглый год.
И дорог им Север — Большая страна, Где белая даже Сама тишина.
М. Садовский
Загадки
Цели: развивать слуховое внимание, учить связному монологическому высказыванию (толкование загадки).
Ход игры. Воспитатель загадывает загадку, дети отгадывают. Один из ребят объясняет её смысл. Остальные дополняют.
| Что за коняшки — На всех тельняшки. (Зебра) Зверь я горбатый, Но нравлюсь ребятам. (Верблюд) |
| Тем, кто в речку угодил, Нос откусит... (крокодил). |
И петь — не поет, И летать — не летает. За что же тогда Его птицей считают? (Страус)
.
|
Спит зелёное бревно. В ил запуталось оно. У бревна большая пасть. Зубы в пасти — просто страсть.
Н. Нищева |
Некрасивый он, пожалуй... Вместо носа — шланг пожарный, Уши вроде Рос опахал, Ростом с башню отмахал.
(Слон)
В. Жуковский
На носу он носит рог И зовётся... (носорог).
Н. Нищева
Текст для пересказа
КРАСАВИЦА
Это бегемот. Только не он, а она — бегемотиха. Зовут её Красавица. Её привезли из Африки. Бегемоты там живут в реке. Едят траву по берегам, ныряют в тёплой воде. Пасть у бегемота огромная. Откроет — как чемодан. Весом бегемот — сто пудов. А командует им в зоологическом саду худенький старичок.
Плохо бегемоту зимой: он жару любит, тёплую воду. Старичок греет ему воду для бассейна. Только на ночь не пускает бегемота в бассейн, чтобы не простудился.
Бегемот, если б захотел, прошёл бы через загородку — а не смеет: старичок не велит.
По Б. Житкову
Вопросы:
О ком рассказ? Как зовут бегемотиху?
Откуда её привезли?
Что делают бегемоты на родине?
Опишите бегемота.
Кто командует бегемотом?
Как старичок заботится о бегемоте?
НАША АРМИЯ
Новая лексика
Существительные: пограничник, солдат, защитник, армия, Отечество, пехота, танкист, дозор, служба, истребитель. Глаголы:
|
|
|
охранять, защищать, стеречь, воевать, сражаться, служил Прилагательные: смелый, храбрый, отважный.
Координация речи с движением «Дозор»
Цели: учить координировать речь с движением, развивать творческое воображение.
Свой ремень Мне подарил Старший брат. Целый день Я мастерил Автомат. А потом — Надел пилотку, Изменил Слегка походку: — Левой! Левой! — Через двор.
(Сводят и разводят кулаки перед грудью. )
(Ритмично ударяют кулаками друг о друга. )
(Надевают пилотку. )
(Ставятруки на пояс. )
(Маршируют на месте, рим мично двигая руками. )
> оерезы Встал в дозор.
Вечер.
Звёзды. Тишина. За спиною — Вся страна.
Г. Ходырев
(Останавливаются, «держат
автомат» двумя руками
справа. )
(Делают поворот головы
вправо. )
(Влево. )
(Смотрят вперёд. )
(Прикладывают правую руку
к виску — «отдают честь». )
«Подскажи словечко»
Цели: развивать слуховое внимание, чувство рифмы. Ход игры. Воспитатель читает стихотворение, дети внимательно слушают и договаривают последнее слово.
Подрасту и вслед за братом Тоже буду я солдатом, Буду помогать ему Охранять свою... (страну).
Брат сказал: «Не торопись! Лучше в школе ты учись! Будешь ты отличником — Станешь... (пограничником).
Моряком ты можешь стать, Чтоб границу охранять И служить не на земле, А на военном... (корабле).
Можешь ты солдатом стать, Плавать, ездить и летать, А в строю ходить охота — Ждет тебя, солдат,... (пехота).
Самолёт парит, как птица, Там — воздушная граница. На посту и днем, и ночью Наш солдат — военный...
(лётчик).
Снова в бой машина мчится, Режут землю гусеницы, Та машина в поле чистом Управляется... (танкистом).
Любой профессии военной Учиться надо непременно, Чтоб быть опорой для страны, Чтоб в мире не было... (войны).
Н. Майданик
|
|
|
