 |
5. Устно измени данные в рамке слова по вопросам. Голосом выдели окончания.
|
|
|
|
5. Устно измени данные в рамке слова по вопросам. Голосом выдели окончания.
| кто? что? | трава | пустота |
| без кого? без чего? | без травы | бревно |
| к кому? к чему? | к траве | жнивьё |
| на кого? на что? | на траву | стекло |
| с кем? о чем? | с травой | тряпьё |
| о ком? о чём? | о траве | белизна |
6. Рассмотри образец и попытайся понять, почему у слова двор нулевое окончание.
Измени данные в рамке слова по вопросам. Выдели окончания.
| кто? что? без кого? без чего? | двор без двор[а| | петух дворец кирпич |
| к кому? к чему? на кого? на что? | ко двор[у] на двор | хитрец квас |
| с кем? с чем? о ком? о чём? | с двор[ом] о двор[е] | грибник агроном коридор |
7. Соедини данные слова с каждым предлогом. Напиши получившиеся сочетания, выдели окончания.
Образец.
Стен[а]— без стен[ы], по стен[е], (смотрю) на стен[у], за стен[ой].
8. Спиши предложения. Найди в них все имена существительные и определи их окончания. Расскажи по плану, как это надо делать.
План действий.
1) 
: Под корнями берёзы была нора.
2): Под корнями берёзыбыла нора.
3): безкорней безберёзы безноры
в корн ях в берёз е в нор е
с корням и с берёз ой с нор ой
4) 
': Под корн[ями] берёз[ы] была нор[а].
8-1. На крючке висит сумка с яблоками. Балкон был
обвит виноградом и украшен цветами.
Бабушка внесла вазу с печеньем.
У коршунов сильные крылья.
8-2. Можно сварить курицу с лапшой, а можно придавить
её крышкой и пожарить на сковородке.
Парикмахер быстро пощёлкивал ножницами,
когда переходил от прядки к прядке.
|
|
|
8-3. Мама ушла за мясом и велела дочкам со спичками
не играть, на лестницу не выходить, на подоконники
не залезать и котёнка не мучить.
И обещала принести с рынка по апельсину.
8-4. Во двор въехала машина, и шофёр с дворником
стали выгружать ёлку. Она вкусно пахла морозом
и хвоей. На её лапах висело несколько шишек.
(По В. Драгунскому. )
8-5. Мы с Мишкой понеслись по лестнице и вбежали
в зал. Весь потолок был увешан цветными
лентами и фонариками, всюду горели лампы
из зеркальных осколков. Детей встречали артисты
в смешных костюмах. (По В. Драгунскому. )
9. Из каждой группы предложений выпиши словосочетания с повторяющимися прилагательными. Поставь к ним вопросы и обозначь окончания.
Рассмотри план действий и расскажи себе, как ты будешь выполнять задание.
План действий.
1) 
и 
: За потайной дверцей был подземный ход. Письмо хранилось в потайном месте.
2) 
: За потайной дверцей был подземный ход. Письмо хранилось в потайном месте.
3) 
: за дверцей (как[ой]? ) потайн[ой] в месте (как[ом]? ) потайн[ом]
9-1. Игрок попал в штрафную зону. Матч
закончился штрафным ударом. Машина стояла
на штрафной площадке. У футболиста ни
одного штрафного балла.
9-2. Медведь жил в глухом еловом бору. В глухой
полуночи резко пробили часы. Котёнок выбрался
из глухого угла сада. Не будь глухой тетерей,
слушай внимательно. За глухим забором
послышался лай собаки.
9-3. Во дворе не было рябого петуха. На рябом лице
Петруши появилась улыбка. От ветра озеро стало
рябым. По рябой поверхности реки скользила лодка.
На стол постелили рябую скатерть.
9-4. Корабль затерялся в штормовом море. На завтра
обещали штормовую погоду. Радио передавало
штормовое предупреждение. Утро опять было
|
|
|
пасмурным и штормовым. От штормового ветра
дрожали стены домов.
9-5. Волосы заплетены в тугие косы. Верёвка была
завязана тугим узлом. Зрители любовались
тугими мускулами боксёра. В кузове было тесно
от тугих мешков с мукой. Пуговица не лезла в
тугую петлю.
|
|
|
