 |
1.2. Организация воспитательного процесса
|
|
|
|
1. 2. Организация воспитательного процесса
Обучение в Бюджетном учреждении осуществляется на русском языке в очной, очно-заочной форме и много лет успешно осуществляет инклюзивное образование. Участниками образовательного процесса в Бюджетном учреждении являются обучающиеся, их родители (законные представители) обучающихся, педагогические работники. Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах.
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья создаются специальные условия получения образования: предоставление услуг ассистента (тьютора), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здание учреждения и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ.
Реализуются следующие образовательные программы:
· Начального общего образования;
· Основного общего образования;
· Среднего общего образования;
· Дополнительная общеобразовательная программа.
Образовательные программы разрабатываются Бюджетным учреждением в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ:
· Образовательная программа НОО ФГОС
· Образовательная программа ФГОС ООО
· Образовательная программа основного общего и среднего (полного) общегообразования
· Адаптированная образовательная программа начального общего образования для слабовидящих обучающихся
· Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для детей с тяжелыми нарушениями речи
|
|
|
· Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для детей с задержкой психического развития
· Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования для слабовидящих обучающихся
Содержание образования и условия организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.
Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы
Требованиями Стандарта к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования являются (Стандарта):
· Обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса с учетом специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из младшего школьного возраста в подростковый;
· Формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса;
· Обеспечение вариативности направлений и форм, а также дифференциации уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.
1. 2. 1 Характеристика участников программы
Характеристика педагогического состава класса на 2021-2022 уч. г.
· Количество предметов 12 чел.
· Количество педагогов 12 чел. Из них:
- 11 чел. имеет высшее образование, 1 чел. средне-специальное.
- 9 чел. имеют педагогический стаж до 6 лет 3 чел, более 10 лет.
- 3 чел. имеют высшую квалификационную категорию
Характеристика семей класса:
· Полные семьи - 13
· Неполные семьи – 9
· Многодетные семьи – 1
|
|
|
· Малообеспеченные семьи – нет
· Замещающие семьи - 2
Характеристика обучающихся класса:
· Количественный состав: обучается 22 чел.,
- 2010 г. р. – 17 чел.,
- 2009г. р. – 5 чел. (Савелий, Кирилл, Юлия, Влад, Илья).
· Гендерный состав: 11 девочек и 11 мальчиков;
· Социальная адаптация: 19 чел. обучаются с 1 класса,
- 1 чел. – мальчик обучается с 3 класса, ранее проживал в г. Томск
- 2 чел. вновь прибывшие: мальчик перевод из класса СКО СОШ 84 и девочка ранее проживающая в г. Томск.
· Форма обучения у всех очная,
· Группа здоровья:
- основная – 17 чел.
- подготовительная – 5 чел.. Обучение проводится с учетом мед. рекомендаций при тесном взаимодействии с мед. специалистами.
- ДЧБ – нет.
- на педагогическом контроле 5 мальчиков: 1 травма руки болел 40 дней, 4 чел. ОРВИ болели от 25 до 18 дней.
· Индивидуальные особенности развития: 4чел. имеют ОВЗ по рекомендации ТМППК обучаются по общеобразовательной программе, адаптированной для лиц с ОВЗ (вариант 7. 1 и 5. 1 по ФГОС ОО ОВЗ).
· Успеваемость за прошедший год:
- успевают на «5» - 1 чел.
- успевают с одной «4» - 3 чел.: англ. язык, математика, рус. яз.
- успевает с одной «3» - 1 чел. рус. яз.
- Трудности усвоения ОП: 3 чел. при возникновении проблем вынести вопрос на ППк СОШ №84 об оказании помощи с учетом инд. особенностей.
· Проявление признаков девиантного поведения3 чел., совместная работа с семьей и зам. директора по ПВ.
· Занятость в кружках и секциях: Ребята имеют разнообразные увлечения (творческие и спортивные): театральная студия, музыкальная школа, спортивная борьба, футбол, плавание, рисование, вокал, танцы, шахматы.
Характеристика родительского состава класса на 2021-2022 уч. г.:
· Количество родителей 33 человека
· Возраст – разновозрастной зрелый (от 26 лет до 42)
· Образование высшее - 4, средне-специальное – 29
· Работающие 28, домохозяйки 1 служащий 1 самозанятость 3
|
|
|
